数学北师大版买铅笔精品教学ppt课件
展开SUYANGFENXI
核心素养:通过探究新知,将新知旧知有机地结合在一起,让学生能理解他人的不同算法,体会算法的多样性,初步培养学生思维的灵活性和独立性。
结合具体情境,经历数据的收集、整理、描述和分析过程,积累统计经验。
在统计的过程中,会用调查法收集数据,用统计表记录数据。
通过分析统计表中的数据,能解决简单的问题,感受统计的意义。
ZHISHILIANJIE
两只耳朵长又尖,短短尾巴翘后边,两只眼睛像玛瑙,一张嘴巴分三片。 (打一动物)
TANJIUXINZHI
小兔特别爱劳动,兔妈妈为了奖励小兔,一大早就带着小兔来到文具店买铅笔。
我们一起去瞧瞧吧!从图中你看到了什么?
你们能提出什么数学问题?
要求还剩几支铅笔,该怎么列式?
一根一根地减,减掉9根后还剩下6根。
同学们,你们有什么方法?
15的个位不够减9,同学位还有别的方法吗?
看图算一算。14-9= 10-9= + = (2) 14-4= 10-5= (3) 想:9+( ) =14?所以14-9=( )
同学们,你们比较喜欢哪一个方法?
想:9+( ) =15?所以15-9=( )
1.破十法:先把十几分成10和几,用10减去9得1,再把1和分成的几相加。2.平十法:先把9分成十几的几和另一个数,然后用十几依次减去几和另一个数。3.可以利用“想加算减”计算。
KETANGYANLIAN
1.用小棒或计数器做一做,算一算。
(教材P3练一练第1题)
(教材P3练一练第2题)
(教材P3练一练第3题)
17-9= 13-9=
19-9= 18-5=
15-9= 16-2=
9+( )=13 13-9=( ) 9+( )=17 17-9=( ) 9+( )=12 12-9=( )
6、比一比,再 里填上“>”“<”或“=”。
15-9 7 8 17-9 12-9 4 18-9 5
答:小丽买书还差8元.
7.小丽买书还差多少钱?
ZONGJIEPINGJIA
完成《分层作业》中对应练习。
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