小学数学北师大版一年级下册看一看(二)优秀教学ppt课件
展开SUYANGFENXI
核心素养:通过实际操作,判断从不同方向看到的单一物体的形状,初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。积极参与观察活动,在观察活动中体会观察的乐趣, 激发学习数学的兴趣。
结合具体情境,经历数据的收集、整理、描述和分析过程,积累统计经验。
在统计的过程中,会用调查法收集数据,用统计表记录数据。
通过分析统计表中的数据,能解决简单的问题,感受统计的意义。
ZHISHILIANJIE
好人都爱,坏人都怕,跑得飞快,鸣响笛儿,保护平安。(打一交通工具)
我看到了“公安”两个字。
TANJIUXINZHI
从不同方向观看小汽车,说说你看到了什么?
他们分别看到什么?请同学们连一连。
为什么他们看到的图不一样?
从不同方向观察物体,看到的形状可能是不同的。
那他们分别是从哪一个方向看的?
从不同角度看到的物体形状可能是不同的;一般从三个不同方向看物体。
从不同角度看圆柱,你看到什么图形?
从不同角度看到的物体形状可能是不同的
从不同角度看球,你看到什么图形?
从不同角度看到的物体形状可能相同的
KETANGYANLIAN
1.下面哪幅图是笑笑看到的,请在括号里画“√”。
笑笑是从哪一个方向看的?
2、老鼠、蝴蝶、小鸟能看到猪的哪个部位?请用线连一连。
3.下面各图分别是谁看到的?
4、小熊看到的是哪幅图?画上“√”。
5.观察下面三个物体,正面画“√”,上面画“×”,侧面画“○”
6、她们看到的是哪一副图?请用线连一连。
7、她们看到的是哪一副图?请用线连一连。
ZONGJIEPINGJIA
完成《分层作业》中对应练习。
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