小学数学北师大版二年级下册认识角优质教学ppt课件

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结合生活实际，经历从实际物体中抽象出角的过程，然后通过画一画、认一认，知道角各部分的名称，并学会用尺子画角。
通过观察、操作、比较等学习活动，经历发现角、认识角、辨析角的过程，培养观察、操作、抽象概括等能力。
在认识角的过程中，感受数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。
通过数据的收集、整理与表达，感悟数据分析的过程，形成数据意识。
初步认识角，知道角各部分的名称，会用尺子画角。
认识到角的大小与角的两条边张开的大小有关，与角的两条边的长短无关。
ZHISHILIANJIE
TANJIUXINZHI
在生活中，我们经常看到各种角。
你能指出每个角藏在什么地方吗？
我沿着三角板的一个角画出来的。
我沿着作业本上一张白纸的一个角画出来的。
角是由一个顶点和两条边组成的。
在下面的图中各找出三个角，标一标。
剪下附页3中图1的两个角，比一比，大的画“√”。
可以把两个角重叠起来比。
如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？
相等角的两边长短不同。
比较角大小我是一个小小角，一个顶点两条边。想知我的大与小，要看张口不靠边。
KETANGYANLIAN
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
（ ）个 （ ）个 （ ）个
一张长方形纸有四个角，直着剪一刀，剪去一个角，剩下的图形能有几个角？
ZONGJIEPINGJIA
1.角是由一个顶点和两条边组成的。
2.角的大小与两条边的长短无关，和两条边叉开的程度有关。
完成《分层作业》中对应练习。
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