物理八年级下册第十章 浮力10.1 浮力教案设计

这是一份物理八年级下册第十章 浮力10.1 浮力教案设计，共5页。教案主要包含了浮力，浮力的产生，课堂小结，习题巩固等内容，欢迎下载使用。

知识与技能
1．知道浮力方向 2．通过实验认识浮力 3．知道阿基米德原理
4．知道物体的浮沉知识
过程与方法
1．经历探索浮力大小过程
2．学生从日常生活中现象入手，培养学生分析能力、概括能力、解决问题能力与动手操作能力
情感态度与价值观
1．培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣
2．培养学生大胆猜想，在实验过程中能于创新精神
教学重难点
重点：1、会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。
2、经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关。
难点：经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关。
教具与媒体
皮球、铝块、弹簧秤、溢水杯、小筒、橡皮泥、砂石、饮料桶、水桶
教学过程
设置情景，引入新课
利用多媒体展示图片，引出鸭子、轮船、人都受到重力的作用，但却没有因此沉入水底，这表明水对它们有一个向上托起的力，这个力叫做浮力。
2、新课教学
一、浮力
木块在水中受到浮力 铝块在水中也受到浮力
师生共同分析与讨论，得出如下结论：
1．浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力.
2．符号： F浮
3．用弹簧测力计测浮力：F浮=G－F
4．浮力的方向： 竖直向上
5．浮力的施力物体：液体
6．浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力.
二、浮力的产生
分析上图，学生各自表达自己对该图的认识，教师点拨： 浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力.
理论推导：设边长为L的立方体位于水面下h 深处.
F向上
F向下
h
L
四个侧面所受压力关系： F合=0
上、下两面所受压力关系 ∵p向上＞ p向下
∴ F向上＞ F向下
F浮= F向上-F向下

点拨： 浮力是液体对物体的压力的合力.
实验与观察. 教师演示，学生观察并说出自己的理解.
实验现象:
1. 将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起.
2. 将瓶下口堵住，乒乓球浮起.
浮力的大小与哪些因素有关
学生上台完成实验： 把空饮料罐用手按入水桶，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？
提出问题： 分析一下，浮力大小和什么因素有关？
猜想： 可能跟……有关.
（鼓励学生提出自己的想法与观点，教师巡视并收集学生合理的猜想）
分发实验器材，学生针对自己的猜想进行验证.
浓盐水
酒精
弹簧测力计
水
圆柱体
检验猜想
1．探究浮力与物体浸没后的深度的关系
归纳1：浮力大小与物体浸没水中后的深度无关.
2．探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系
归纳2：物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力越大.
3、探究浮力与液体密度的关系

归纳3：物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力越大.
师生共同讨论： 使用体积相等的铁块和铝块可以检验哪一个猜想？ 使用体积不等的铁块可以检验哪一个猜想？
动手做一做，实验结果表明：
物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关.浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大.
例题：关于浮力，下列说法中正确的是( )
A. 浸在液体中的物体，上浮时受浮力，下沉时不受浮力
B. 浮力是液体或气体对物体向上的压力
C. 沉入水底的物体不受浮力
D. 浮力是物体受到液体或气体向上托起的力
解答：浸在液体或气体中的物体，一般都要受到浮力作用，故AC错误； BD、浮力产生的原因是物体上下表面的压力差，也是物体受到液体或气体向上托起的力，不是液体或气体对物体向上的压力，故B错误，D正确．
答案 ：D
五、课堂小结： 本堂课我们学到了什么？
浮力产生原因
浮力的概念，浮力的测量
决定浮力大小的因素

六、习题巩固
深度h / cm
4
6
8
重力G / N
3
3
3
弹簧测力计示数F / N
2.4
2.4
2.4
浮力F浮/ N
0.6
0.6
0.6
物体浸在液体中的体积V/ 格
1
2
3
重力G / N
3
3
3
弹簧测力计示数F/ N
2.8
2.6
2.4
浮力F浮/ N
0.2
0.4
0.6
液体种类
酒精
水
浓盐水
重力G / N
3
3
3
弹簧测力计示数F / N
2.7
2.4
2.2
浮力F浮/ N
0.3
0.6
0.8