初中人教版第十一章 功和机械能11.3 动能和势能教案

这是一份初中人教版第十一章 功和机械能11.3 动能和势能教案，共3页。教案主要包含了动能，势能，用多媒体展示课堂练习等内容，欢迎下载使用。


课题
第3节 动能和势能
单元
十一
学科
物理
年级
八
学习
目标
1、能通过实例从做功的角度描述能量。能说出能量与做功的关系。记住能的单位。
2、能利用实例或实验初步认识动能、势能的概念，并能运用其解释相关的现象。
3、能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟哪些因素有关。
4、具有从能量的角度分析物理问题的意识。
重点
难点
本节内容由“动能”“势能”两部分构成. 其中，动能、重力势能和弹性势能概念的引入均以能做功的物体具有能量的思想为基础. 教科书先简单介绍功和能的关系，然后通过大量实例让学生感受到动能、势能的存在.
影响动能和势能大小的因素是本节教学的重点，也是难点. 其中涉及测量量的转换问题.教科书安排了相应的实验，让学生通过观察实验认识动能的大小与什么因素有关. 这个实验是进一步认识势能的基础，可以引导学生利用身边的器材设计实验，加强他们的实践体验.
教学重点：影响动能和势能大小的因素.
教学难点：影响动能和势能大小的因素.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
飞机与小鸟
1991年10月6日，海南省海口市乐东机场，海军航空兵的一架“014”号飞机刚腾空而起，突然“砰”的一声巨响，机体猛然一颤，飞行员发现左前三角挡风玻璃完全破碎，追究原因还是一只迎面飞来的小鸟.
思考：小小飞鸟为何能击落飞机呢?
阅读报道。
质疑，激发学生的求知欲。
讲授新课
讲授新课
一、动能
1、举例并展示图片：流动的水、高山上的大石块、
压弯的撑杆、吹着帆船前进的风、举高的重锤、拉弯的弓。从而引出物体能够对外做功，就具有能量，简称能。能量的单位与功的单位相同，也是焦耳(J)。一个物体能够做的功越多，表示这个物体具有的能量越大。
2、举例并展示图片说明流水和子弹都是由于运动而具有能，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。
3、分组实验：探究物体的动能跟哪些因素有关。
①动能大小可能与哪些因素有关呢？
②设计实验。
③如何比较动能的大小呢？
4、巡视指导学生完成实验，及时纠错。
5、展示问题：通过实验探究，你能得出物体的动能跟哪些因素有关？具体有什么定性关系？
6、请你用物理知识解释为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上不同车型设定不一样的最高行驶速度？
二、势能
1、通过动画展示打桩机打桩引出重力势能的概念，并对处在一定高度和重力势能的作出解释。
2、观看视频小结出重力势能跟哪些因素有关。
3、展示图片：当心吊物、当心落物、必须戴安全帽。让学生说出它们的含义。然后提问：为什么高空坠物非常危险呢？
4、通过展示弹弓射石子、弓射箭引出弹性势能的概念。
5、通过动画演示得出：物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。
6、重力势能和弹性势能统称为势能。
三、用多媒体展示课堂练习。
找出共同特
征。
作出猜想。
设计实验完成探究。
思考如何比较
动能的大小
呢？
按设计的实验步骤分组完成实验。
分析得出实验结论。
思考后回答问题。
认真听讲。
回答问题
观看动画。
做练习。
渗透应用转换法研究物理问题的方法。
培养学生的分析概括能力。
学以致用，提高学生的安全意识。
培养学生认真听
课的习惯。
安全牢记在心。
直观易懂。
及时巩固所学知识。
课堂小结
1、物体由于运动而具有的能叫做动能。
2、在探究物体的动能跟哪些因素有关的实验中，是通过观察木块被撞出的距离来判断钢球动能的大小，这种研究方法叫做转换法。
3、质量相同的物体，运动速度越大，它的动能就越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
4、物体由于被举高或位于高处而具有的能叫做重力势能。物体的质量越大，位置越高，它具有的重力势能就越大。
5、物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。物体的弹性形变程度越大，它具有的弹性势能就越大。
积极思维，自主总结。
培养归纳、总结能力。
板书设计
抄笔记。
便于识记知识
点，方便复习。