2024春八年级语文下册第一单元综合素质评价试卷（广东版部编版）

这是一份2024春八年级语文下册第一单元综合素质评价试卷（广东版部编版），共14页。
第一单元综合素质评价(限时：120分钟 满分：120分)一、积累运用(30 分)1. 根据课本内容默写古诗文。(共10 分，答对1 句得1 分，满分不超过10 分)(1)海内存知己，__________________。(《送杜少府之任蜀州》)(2)求之不得，____________________。(《关雎》)(3)潭中鱼可百许头，__________________，__________________，影布石上。(《小石潭记》)(4)________________，悠悠我心。纵我不往，________________？(《子衿》)(5)____________________，风烟望五津。(《送杜少府之任蜀州》)(6)歌曲《在水一方》中的歌词“我愿逆流而上，依偎在她身旁，无奈前有险滩，道路又远又长”就化用了《蒹葭》中的诗句：_____________________，_____________________。(7) “_________________，白露未晞”(《蒹葭》)为我们勾勒了一幅萧瑟冷寂的秋景图；“_________________，_________________” (《桃花源记》)为我们展现了老少安闲快乐的生活图景。2. 同学们朗读“无为在歧路”一句时，有人认为重音应该放在“无为”上，有人认为重音应该放在“歧路”上，你赞同哪种观点？请说出你的理由。(2 分)[2024·原创] 阅读下面的文字，完成3—5 题。(7 分)对母亲的牵挂，是乡愁中最_______的爱。小时候，我时常依偎在母亲的怀中，望着jiǎo jié 的月亮，任由母亲讲的故事在耳畔回响。对我来说，母亲就如小河，有着清澈的眼睛、_______的脸庞，她常常kuān wèi 我，让我心安。母爱如水，它不páng bó，而是润物无声。当那首歌唱母亲的歌_________时，我才发现似乎近在咫尺的母亲，原先还在千里之外的家乡。3. 根据拼音写出相应的词语。(3 分)(1)jiǎo jié( ) (2)kuān wèi( ) (3)páng bó( )4. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2 分)A. 激烈 幽静 半途而废 B. 浓烈 恬静 戛然而止C. 浓烈 恬静 半途而废 D. 激烈 幽静 戛然而止5. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2 分)A. 我才发现还在千里之外的家乡，原先似乎近在咫尺的母亲。B. 我才发现似乎近在咫尺的家乡，原先还在千里之外的家乡。C. 我才发现似乎近在咫尺的母亲，原来还在千里之外的家乡。D. 我才发现似乎近在咫尺的家乡，原来还在千里之外的家乡。[2023·广东改编] 阅读下面的文字，完成6、7 题。(4 分)材料一：2023 年5 月17 日10 时49 分，由中国航天科技集团有限公司第五研究院抓总研制的第56 颗北斗导航卫星，搭乘长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心成功发射。第56 颗北斗导航卫星将运行在地球静止轨道，是2020 年北斗三号全球组网以来发射的首颗也是唯一一颗高轨备份卫星。据悉，该卫星“入列”后将有效扩大短报文服务区域，提高精密单点定位能力，肩负起提升系统服务连续性和健壮性的重任。材料二：北斗科技工作者感言：①确保任务成功是我们的永恒追求！②一个新事物从无到有的过程注定艰难，尤其是在技术基础薄弱、没有经验可以借鉴的情况下。即使这样，我们还是披荆斩棘闯出来一条路。③我们一定不辜负全国人民的期望，力争为实现中华民族的航天强国梦做出新的更大贡献！6. 材料一是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过15 字。(2 分)________________________________________________________7. 请根据材料二写两个句子，与例句构成一组排比句，突出北斗科技工作者的精神品质。(2 分)例句：使命必达，是北斗人永恒的追求；_________________________________________；____________________________________。根据名著内容，完成8、9 题。(7 分)8. 下列有关《西游记》的情节都写到了唐僧对孙悟空念《紧箍儿咒》的一项是( )(3 分)A. 四圣试禅心 三打白骨精 B. 三打白骨精 真假美猴王C. 车迟国斗法 真假美猴王 D. 四圣试禅心 车迟国斗法9. [整本书阅读] 请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对能体现出这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。(4 分)(1)鲁智深(《水浒传》) (2)祥子(《骆驼祥子》) (3)尼摩船长(《海底两万里》)示例：唐僧的软弱与坚定:唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时他落泪,这体现了他的软弱;他取经之心从未动摇，如途经女儿国时他不为美色所惑,不受蝎子精胁迫，这体现了他的坚定。________________________________________________________________________________________________________________二、阅读(40 分)(一)阅读下面的文言文，完成10—14 题。(15 分)【甲】①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。(陶渊明《桃花源记》)10. 下面加点词意思相同的一项是( )(3 分)A. 水陆草木之花 忘路之远近 B. 通计一舟，为人五 武陵人捕鱼为业C. 有良田、美池、桑竹之属 属引凄异 D. 陶后鲜有闻 芳草鲜美11. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4 分)(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。______________________________________________________(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。______________________________________________________【乙】人之所喻①，由其所习，所习由其所志。志乎义则所习者必在于义所习在义斯喻于义矣。志乎利，则所习者必在于利，所习在利，斯喻于利矣。故学者之志，不可不辨也。诚能深思是身，不可使之为小人之归。专志乎义而日勉焉，博学、审问、慎思、明辨而笃行之。由是而进于场屋②，其文必皆道其平日之学、胸中之蕴，而不诡于圣人。由是而仕，必皆供其职，勤其事，心乎国，心乎民，而不为身计，其得不谓之君子乎！(有删改)12. 下列句子中加点词语解释不正确的一项是( )(2 分)A. 专志乎义而日勉焉(勉励) B. 不可不辨也(区分)C. 博学、审问、慎思、明辨而笃行之(坚定) D. 而不诡于圣人(狡诈)13. 请用“/”给文中画线句断句。(3 分)志 乎 义 则 所 习 者 必 在 于 义 所 习 在 义 斯 喻 于 义 矣14. 根据【乙】文内容，说说要成为利国利民的君子应做到哪几点。(3 分)________________________________________________________________________________________________________________(二)[跨学科题][2023·衡阳改编] 阅读下面的材料，完成15—17 题。(10 分)盐湖为什么色彩斑斓？王建萍①初夏时节，随着气温不断上升，各地的盐湖宛如调色板，色彩斑斓，美不胜收。这种美丽的景观是怎么形成的呢？②首先要明确，不是所有的咸水湖都能叫盐湖，盐湖一般指湖水含盐量在50 克/ 升以上的湖泊。我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1000 个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。③那么，是什么让盐湖如此色彩斑斓呢？其实，我国98% 的钾资源、超过80% 的锂资源、50% 的硼资源、50 亿吨的镁资源都赋存在盐湖卤水中，还有巨量的石盐、芒硝、天然碱、硝酸盐等矿产资源，盐湖可以说是一个个“聚宝盆”。也正是由于不同盐湖中含有的离子组合不同，以及富含盐湖微生物，如绿藻等，我们在自然界可以看到蓝色、绿色甚至棕红色的盐湖，十分美丽。④盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。陆相盐湖主要形成于大陆内部，如青藏高原、内蒙古等地的盐湖；海相盐湖蒸发岩形成于相对封闭的海湾、浅水台地等。按形成时间，盐湖又可以分为现代盐湖和古代盐湖。如柴达木盆地盐湖一般形成于几十万年以来的第四纪晚期，属于年轻的现代盐湖；而四川盆地深部的杂卤石形成于2 亿多年前的三叠纪，就属于比较老的古代盐湖(矿)。⑤无论是海相还是陆相成因，盐湖的形成都需要三个必备条件：构造、物源和气候。值得一提的是，盐湖不一定是有湖水的“湖”。合适的构造、丰富的物源，加上持续干旱的气候，导致湖水大量蒸发浓缩，各类元素不断在盆地中富集，经过长时间演化，最终形成了高矿化度的盐湖。如果补给水源消失或减少，盐湖将进一步浓缩，甚至可能形成地表水较少或没有地表水的干盐湖，或者最终埋藏在地下而形成古代盐湖。例如柴达木盆地察尔汗盐湖就是一个巨大的干盐湖。干盐湖的主要特征是在一年内绝大部分时间是干枯的，只有潮湿季节才有暂时性的表面卤水。⑥由于盐湖多发育在以干旱盐渍荒漠为主的封闭型内陆高原盆地，这里干旱少雨，淡水资源短缺，植被覆盖率低，土壤盐渍化和荒漠化严重，物种稀少，盐湖区生态环境十分脆弱。因此，必须统筹做好盐湖的保护利用工作。(选自《人民日报》，有删改)15. 对文中句子使用的说明方法判断有误的一项是( )(3 分)A. 盐湖可以说是一个个“聚宝盆”。(打比方)B. 盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。(下定义)C. 例如柴达木盆地察尔汗盐湖就是一个巨大的干盐湖。(举例子)D. 我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1000 个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。(列数字)16. 文章第②段画线句中加点的词语“以上”可否删去？请谈谈你的理由。(3 分)盐湖一般指湖水含盐量在50 克/ 升以上的湖泊。________________________________________________________17. 针对文末提到的“干旱少雨，淡水资源短缺，植被覆盖率低，土壤盐渍化和荒漠化严重，物种稀少”等现状，请就如何统筹做好盐湖的保护工作提出你的建议。(4 分)________________________________________________________________________________________________________________(三)阅读下面的文章，完成18—21 小题。(15 分)赔 偿余显斌①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要给我找钱。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。③突然，身后传来急促的脚步声。我停止哼唱，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。④ “是叫我吗？”我问。老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看着我手中的纸盒说：“这就是啊!”⑤我脸一红，声音不再柔和，大声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见关公身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品!⑥老人举起泥塑摔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么？”⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，他儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，他拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我刚才买的那尊一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴巴微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”。林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。他枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒冷的感觉。⑪我结结巴巴地说 ：“我……只买一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心地扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我， 拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。”⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。(有删改)18. 小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的内容补充完整。(4 分)以老人的活动为明线：追回买家→①_______________________→双倍赔偿以“我”的活动为暗线：②_________________________→被追上，知真相→获赔偿，付真钞19. 第②段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？ (3 分)________________________________________________________________________________________________________________20. 第⑤⑥⑫段中画波浪线的地方，都写到了“我”脸红。请分别简析“我”脸红的原因。(4 分)________________________________________________________21. “赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。(4 分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文(50 分)22. 阅读下面的材料，按要求写作。你是挫折，为我的世界荡开层层涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界铺出条条道路；你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的夏风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪……那些人，那些物，那些事，让我的世界变得如此亮丽。请以《我的世界因你而亮丽》为题,写一篇不少于500 字的文章。要求：(1)除诗歌、戏剧外，文体不限。(2)文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分，如无法避免，请用××× 代替。第一单元综合素质评价一、积累运用1. (1)天涯若比邻 (2)寤寐思服(3)皆若空游无所依 日光下澈 (4)青青子衿 子宁不嗣音(5)城阙辅三秦 (6)溯洄从之 道阻且长(7)蒹葭萋萋 黄发垂髫 并怡然自乐2. 重音应放在“无为”上，这样更能体现诗人乐观豁达的胸襟和与友人真挚深厚的友谊，同时也使全诗气氛变悲凉为豪放。3. (1)皎洁 (2)宽慰 (3)磅礴4. B 【点拨】激烈：(动作、言论等)剧烈；(性情、情怀)激奋刚烈。浓烈：浓重强烈。根据语境可知，第一空应填“浓烈”。幽静：寂静。恬静：安静；宁静。第二空所填词语用于形容母亲的脸庞，所以应填“恬静”。半途而废：做事情没有完成而终止。戛然而止：形容声音突然中止。根据语境可知，第三空应填“戛然而止”。故选B。5. C 【点拨】画波浪线的句子属于用词不当，应该将“原先”改为“原来”。6. 示例：第56 颗北斗导航卫星在西昌发射【点拨】本题考查拟写标题。结合材料一的主要内容拟写出恰当的标题，注意字数限制。7. 示例：从无到有，是北斗人不懈的奋斗 航天强国，是北斗人坚定的信念【点拨】本题考查语言表达。可根据材料二句②中的“我们还是披荆斩棘闯出来一条路”以及句③写两个句子，与例句构成一组排比句，突出北斗科技工作者的精神品质即可。8. B 【点拨】本题考查名著情节。根据《西游记》的相关情节可知，本题“三打白骨精”“真假美猴王”中唐僧对孙悟空念了《紧箍儿咒》。故选B。9. 示例：鲁智深的莽撞与细心：鲁智深在五台山做了和尚，但他不守寺规，酒后大闹寺院，这体现了他的莽撞。但是林冲被押去沧州的路上，鲁智深一路跟随，不在客店解救林冲，而选择在偏僻的野猪林出手相助，这体现了他的细心。【点拨】本题考查分析名著人物。结合自己对名著人物的理解，分析人物的形象反差。二、阅读(一)10. A 【点拨】A 项，的/ 的；B 项，雕刻/ 作为；C 项，类/ 连接；D 项，少/ 新鲜。11. (1)(这里) 土地平坦宽广，房屋整整齐齐，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。(2)(他们) 问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋了。【点拨】本题考查文言句子的翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点词。句(1)中的重点词有：俨然，整齐的样子；属，类。句(2)中的重点词有：乃，竟然，居然；无论，不要说，更不必说。12. D 【点拨】本题考查对文言词语含义的理解。D 项，“而不诡于圣人”的意思是：而不会违背圣人之道。诡：违背。故选D。13. 志乎义/ 则所习者必在于义/ 所习在义/ 斯喻于义矣【点拨】本题考查文言文语句的断句。解答此类题，要先对句子进行翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思等来断句。画线句的意思是：他的志向在于道义,那么他的学习内容就合乎道义,他的学习内容合乎道义,他就明白道义。据此断句即可。14. (1)要志向高远，追求道义；(2)要善于反省，时时勉励自己；(3)要言行一致，身体力行。【点拨】本题考查对文章内容的概括。在理解文意的基础上，结合具体内容概括如何做利国利民的君子。【乙参考译文】人所通晓的事理，是由他所学习的内容决定的，所学习的内容由他的志向决定。他的志向在于道义，那么他的学习内容就合乎道义，他的学习内容合乎道义，他就明白道义。他的志向在于利欲，那么他的学习内容就一定在利欲上，他的学习内容在利欲上，他就只明白利欲。所以说求学的人的志向，是不能不区分的。果真能深深地反思自身，就不可以让自己同小人同流合污。一心一意地追求道义并且每天勉励自己，广泛地学习、详细地询问、慎重地思考、明确地分辨并坚定地实践自己的志向。做到了这些再走进科场，他的文章一定都能写出平日所学、心中所想，而不会违背圣人之道。做到了这些再进入仕途，他就一定都能胜任他的职责，勤于政务，心系国家，关心百姓，而忽略个人的得失，这样的人不能不称为君子吧！(二)15. B【点拨】本题考查说明方法。B 项采用了分类别的说明方法。16. 不能删去。“以上”表示位置、次序或数目等在某一点之上，说明了盐湖的标准，这体现了说明文语言准确、严谨的特点。【点拨】本题考查说明文语言的特点。“以上”表示位置、次序或数目等在某一点之上。“以上”在句中起限制作用，说明只有湖水含盐量在50 克/升以上的湖泊才能称为盐湖，这体现了说明文语言准确、严谨的特点，所以不能删去。17. 示例：坚持生态优先，加强周边环境整治，从根本上、源头上解决区域内生态环境问题，保护好盐湖的生态。【点拨】本题考查语言表达能力。解答时，结合盐湖地区“干旱少雨，淡水资源短缺，植被覆盖率低，土壤盐渍化和荒漠化严重，物种稀少”的现状，围绕“统筹做好盐湖的保护工作”提出自己的建议即可。开放性题，答案不唯一。(三)18. 示例：①摔碎泥塑，告知真相 ②付假钞，买泥塑【点拨】本题考查对故事情节的概括能力。从老人的活动的角度看，当他发现儿子将次品卖给“我”后，他赶紧追上“我”，并将泥塑摔在地上，告诉“我”“没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂”这一真相，最后赔偿“我”两尊泥塑。从“我”的活动的角度看，“我”用假钞买泥塑，匆匆离开店铺，后来被“泥人曾”追上告知真相，“我”良心发现，把真钞给了老人。19. 环境描写。通过描写优美怡人的景色，抒发“我”用假钞买到泥塑并成功逃脱后的愉悦心情。【点拨】本题考查环境描写及其作用。画线句子是对小巷里的美好景物的描写，属于环境描写，通过描写景物的美好渲染“我”此时轻松愉悦的心情，因为“我”用假钞付款没有被发现并顺利逃脱了。20. 示例：第⑤段：谎言被揭穿后“我”感到尴尬。第⑥段：泥塑被摔碎后“我”感到气愤。第⑫段：获双倍赔偿后“我”感到羞愧。【点拨】本题考查对文章内容的理解和分析。第⑤段：一开始，“我”否认在“泥人轩”买过泥塑，后来老人发现了“我”手中的纸盒，谎言被揭穿，“我”感到尴尬，所以脸红了。第⑥段：老人把“我”买来的泥塑摔得粉碎，“我”感到气愤，所以气红了脸。第⑫段：老人双倍赔偿“我”泥塑后，“我”想到自己付假钞的行为，感到非常羞愧，所以脸红了。21. 表层含义：老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞。深层含义：老人和“我”后面的行为都是用诚信之行赔偿了欺骗之心，从而表达了小说鞭挞欺骗，倡导诚信的主旨。【点拨】本题考查对词语含义的理解。结合文章的故事情节，从表层含义来分析，“赔偿”指的是老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞。结合文章主旨，从深层含义来分析，“赔偿”指的是人的品质方面，老人和“我”后面的行为都是用诚信之行赔偿了欺骗之心，突出了“诚信”这一主题。三、作文22. 【思路点拨】本题考查命题作文。第一，审题。本题是一道命题作文题。材料给写作提供了立意启示。标题含有三个因素“我的世界”“你”“亮丽”。“我的世界”指“我自己、我本人的生活、我的人生”，这里的“我”是个体。题目中的“你”既可以实指，也可以虚指。“亮丽”强调“你”对“我”的积极影响。第二，思路。本题的命题意图是希望引导我们善于体会人、物、事对“我”的价值，告诉我们要懂得欣赏、赞美和感恩。写作时要防止将重点放在自己的世界如何亮丽这个点上，而忽视了让自己的世界变得亮丽的对象这个重点。例文：我的世界因你而亮丽秋天，是苹果成熟的季节，苹果那诱人的香味，把我的思绪又带回到了家乡的那座老宅。老宅里的奶奶虽然已经六十多岁了，但只有几丝白发，她脸上的皱纹也只有笑时才有。她那双明亮的眼睛让人觉得十分亲切。还记得奶奶摘苹果时的样子。夕阳西下，大地像铺上了一层金子。奶奶推开了后院的一扇木门，一片果园出现在我眼前。奶奶搬来梯子，放在一棵苹果树下，然后爬上去摘苹果。奶奶的动作是那么轻柔，捧着苹果就像捧着刚出生的娃娃。夕阳下，苹果是那么红，而奶奶那夹杂着几缕银丝的头发被晚风吹起，她那被夕阳映红的脸庞美极了！我都看呆了，直到奶奶从梯子上下来，拍了拍我的脸，说：“傻丫头，在发什么呆呢？来，你也摘些苹果。”在奶奶的帮助下，我小心翼翼地爬上了梯子，看准一个苹果拽了几下，结果用力太小，拽不下来，我使劲往下一拽，没想到那根树枝断了，苹果也掉到了地上。“哎呀，奶奶，是苹果自己不听话，才掉下去的。”我一边喊，一边用无辜的眼神望着奶奶。“乖孙女，不要紧！来，咱们再摘一个……”不一会儿，我和奶奶就摘了一大篮苹果，我们累得大汗淋漓。但按照往常的习惯，我们要给邻居们都送去一些。邻家的奶奶拄着拐杖，脸笑得像一朵菊花，连连向我们道谢。邻居们也会拿出自家的葡萄、西瓜等水果和新鲜的蔬菜送给我们。很快，我和奶奶就送出了半筐苹果，我们也收到了很多东西。暑假快结束了，我马上要回家了，奶奶决定和我一起用苹果做点儿苹果派。苹果派比较难做，我第一次做失败了，整个烤成了一块“黑炭”。但在奶奶的细心指导下，我第二次终于做成功了。我和奶奶吃着香甜的苹果派，不仅嘴巴是甜的，心里也是甜的，可我一抬头却看见了奶奶眼里含着的泪水。苹果的香味，让我想起了往事，想起了奶奶。奶奶，我现在才明白你眼里含着的泪水，是对孙女的不舍，是依恋，是亲情。那天，香甜的苹果派让你想起了即将到来的孤单。此刻，奶奶肯定在笑呵呵地与邻居聊天呢，或者在果园里忙碌……苹果的香味浸染着阳光的味道，我仿佛又看到了奶奶摘苹果时的样子：她站在高高的梯子上，阳光映红了她的脸庞。她冲着我笑，那笑容深深地印在我的记忆中，照亮了我的世界，让我热爱生活、心存善念，尽情品味人生的美好。点评：文章以生活小事作为切入点，用平凡小事打动读者，让读者感受到“我”与奶奶之间的深厚感情。本文文笔细腻，感情真挚，是一篇佳作。【注释】①喻：通晓的事理。 ②场屋：科举考试的地方，又名科场。点睛：环境描写的作用：①交代事情发生的地点或背景，增强事情的真实性。②渲染气氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品质。⑤推动情节的发展。