人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体教学演示ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体教学演示ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了教材那些事，批判思维的要求，开发创造潜力，《司马光砸缸》，《曹冲称象》等内容，欢迎下载使用。

1.健全人格：正确理解青春期独立思考和批判精神；懂得培养批判精神的重要性；掌握培养批判精神方法；知道如何开发创造潜力。2.道德修养：以乐观的心态面对青春期，积极追求青春期的思维发展。
认真阅读课本P8-13页内容，思考本课教学基本问题（时间：5分钟）
1、真正长大的标志？(背诵) P9
生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
青春期要培养哪些思维与能力？
敢于和别人争辩就是独立。
独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。
独立就是按照自己的想法去做。
独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。
你认为什么是独立思维？
2、什么是思维的独立？(背诵) P9
前几天舅舅送给小刚家一袋活蹦乱跳的螃蟹，可妈妈说这一定是注水螃蟹，并说现在市面上都是注水螃蟹。细问得知她是在朋友圈里看到的一篇文章“不法商贩往螃蟹里注水增重，损害消费者利益”。小刚告诉妈妈，有关部门早已经辟谣了。事实的真相是：蟹类产品甲壳内的组织吸水性很差，如果注入液体，会导致螃蟹在十几分钟内迅速死亡。死螃蟹价格是活螃蟹的五分之一，商家要干注水这事得亏死。妈妈这才恍然大悟，对小刚也心服口服。
(2)小刚有理有据地指出了妈妈的错误，并向妈妈讲清了缘由。
近日，福州8岁的男孩小冯因质疑语文课文《羿射九日》出错上了热搜。小冯提出，课文中前一段刚提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又提到“他蹚过九十九条大河，来到东海边”，“既然晒干了，那后羿是怎么蹚的?是不是课文出错了?”　　2019年6月14日，@人民教育出版社微博回应称，课文是参考《神话故事新编》等书籍改写。联系上下文，“蹚”字的确用得不恰当。教材编写组正在认真研究，会对教材适当修改，下个版本的教材这个问题就解决了。
思考小冯同学具备了一种什么样的精神？培养这种精神有何意义？
朱熹曾说：“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
1.怎样正确认识批判性思维（批判性思维的表现）P10①对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。
看情境材料·思考面对这种情况要怎么做？这样做有什么好处？
情境一：老师在黑板上写字时，写错了……情境二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我看电视，马上大发雷霆……情境三：老师讲的知识点我不明白，我利用课间去问老师……
可以在课后指出的老师的错误，批判要有质疑的勇气
跟妈妈讲明原因，并说服她继续让我看电视。批判要有表达自己观点、提出合理化建议的能力
批判要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题
2.我们为什么要培养批判性思维？（有什么意义？）
①有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规。
关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
鲁班的每一个发明，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验，创造出来的。
③ 创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
7.怎样开发创造潜力？
（1）在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规。（2）我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。（3）创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。