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人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 盂德尔的豌豆杂交实验（一）教课内容课件ppt
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这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 盂德尔的豌豆杂交实验（一）教课内容课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了课前·新知导学，答案外来花粉，未开放，同一朵花，自花传粉，异花传粉，供应花粉，接受花粉，子一代，子二代等内容，欢迎下载使用。
①理解豌豆作为遗传学实验材料的优点。②了解孟德尔豌豆杂交实验的操作过程。③掌握关于遗传学的一些基本概念。④理解孟德尔关于一对相对性状的杂交实验及其解释和验证。
⑤掌握分离定律的内容、实质及其应用。⑥理解孟德尔关于两对相对性状的杂交实验及其解释和验证。⑦掌握自由组合定律的内容、实质及其应用。
3个重点：①遗传学的基本概念(相对性状、显性性状、隐性性状、纯合子、杂合子、性状分离、杂交、自交、测交、正交、反交等)；②孟德尔关于一对和两对相对性状的实验过程、解释和验证；
③分离定律和自由组合定律的内容、实质及其应用。
2个难点：①孟德尔豌豆杂交实验的过程、解释和验证；②分离定律和自由组合定律的应用。3个考点：①性状显隐性的判断；②个体遗传因子组成的推断；③利用分离定律和自由组合定律解决实际问题。
1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
豌豆用作遗传实验材料的优点1．豌豆用作遗传实验材料的优点【答案】自花 相对性状 异花
2．孟德尔遗传实验的杂交操作
3．相关概念(1)自花传粉：两性花在________时，它的花粉会落到____________的雌蕊的柱头上，从而完成受粉，这种传粉方式叫作__________，也叫_______。(2)异花传粉：两朵花之间的传粉过程叫作__________。(3)父本：不同植株的花进行异花传粉时，__________的植株叫作父本(♂)。(4)母本：不同植株的花进行异花传粉时，__________的植株叫作母本(♀)。
4．遗传学相关符号及其含义P：________；♀：________；♂：________； F1：________；F2：________；×：________；⊗：________。
去雄为什么不能在开花后进行？提示：豌豆是自花传粉且为闭花受粉植物，在开花前就已完成了受粉
判断下列叙述的正误。(1)自然状态下，豌豆一般是纯种。( )(2)豌豆属于自花传粉植物，一般在花开放以后再进行传粉。( )(3)豌豆杂交实验过程中，要对父本和母本进行去雄。( )(4)豌豆杂交实验过程中，去雄后和传粉后都要进行套袋处理。( )【答案】(1)√ (2)× (3)× (4)√
一对相对性状的杂交实验1．实验过程
2．相关概念(1)显性性状：具有一对__________的纯种亲本杂交，F1中__________的性状，叫作显性性状。(2)隐性性状：具有一对__________的纯种亲本杂交，F1中__________的性状，叫作隐性性状。(3)性状分离：________后代中同时出现___________和___________的现象，叫作性状分离。
孟德尔通过杂交实验过程发现了什么问题？_______________________________________。提示：F1中只有高茎豌豆，但F2中出现了性状分离，且分离比接近3∶1
对分离现象的解释1．孟德尔对分离现象的假说(1)生物的性状是由___________决定的。(2)在体细胞中遗传因子是________存在的。(3)形成配子时，成对的遗传因子彼此________，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的_______个。(4)受精时，雌雄配子的结合是________的。
2．遗传图解【答案】遗传因子 成对 D d 遗传因子 遗传因子 随机
遗传因子在体细胞和配子中的分布有何不同？_______________________________________。提示：遗传因子在体细胞中成对存在，但在配子中单个存在
判断下列叙述的正误。(1)用纯合的高茎豌豆和纯合的矮茎豌豆杂交时，正交和反交实验结果相同。( )(2)杂种自交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离。( )(3)孟德尔为了解释F2中的性状分离比，提出遗传因子决定生物性状，且遗传因子在体细胞和生殖细胞中都是成对存在的。( )(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。( )【答案】(1)√ (2)√ (3)× (4)√
性状分离比的模拟实验1．模拟内容
2．操作步骤 3．分析结果并得出结论：彩球组合类型数量比为DD∶Dd∶dd≈ ____________，彩球代表的显、隐性性状的数量比为显性∶隐性≈ ________。
在性状分离比的模拟实验中，小桶和小球分别代表什么？_______________________________________。提示：小桶代表生殖器官，小球代表配子
对分离现象解释的验证及分离定律1．对分离现象解释的验证(1)方法：______，即让______与_______________杂交。
隐性纯合子(或矮茎豌豆)
1Dd(高茎)∶1dd(矮茎)
(2)过程：【答案】D d d 1 1(3)结论：验证了孟德尔对分离现象解释的假说。
2．分离定律(1)描述对象：________________。(2)发生时间：在形成________时。(3)实质：控制同一性状的成对的___________发生分离，分离后的__________分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
测交实验可以测定出F1高茎豌豆能形成几种类型的配子？其比例如何？________________________________________。提示：能形成两种类型的配子，比例为1∶1
黄色籽粒豌豆自交后代中出现了黄色籽粒豌豆和绿色籽粒豌豆，以下相关叙述错误的是( )A．黄色籽粒是显性性状B．这种现象叫作性状分离C．子代中黄色籽粒豌豆都是杂合子D．子代中绿色籽粒豌豆是纯合子【答案】C
1．人工杂交实验(1)实验过程：
一对相对性状杂交实验的相关归纳
(2)豌豆杂交实验操作过程中的两个关键：①去雄的时间是花未成熟时(花蕾期)，不能理解为“开花前”。②套袋有两次，分别为去雄后和人工授粉后，作用是避免外来花粉的干扰。
2．假说—演绎法的基本内容
3．基本概念总结(1)性状类：
(3)遗传因子类：①显性遗传因子：决定显性性状的遗传因子，常用大写字母表示，如D。②隐性遗传因子：决定隐性性状的遗传因子，常用小写字母表示，如d。(4)个体类：①纯合子：遗传因子组成相同的个体，如DD、dd。②杂合子：遗传因子组成不同的个体，如Dd。
如图为孟德尔关于豌豆的一对相对性状的实验处理方法，请据图思考下列问题：
(1)孟德尔选择豌豆作为实验材料有何优点？(2)图中的过程①的含义是什么？该操作要在去雄前还是在去雄后再进行？(3)去雄时要注意什么？去雄后及传粉后要将母本的花进行套袋处理，其目的是什么？
提示：(1)豌豆在自然状态下一般都是纯种；豌豆具有容易区分的相对性状；豌豆一次产生的子代数量较多，便于用统计学的方法记录并分析结果。(2)①的含义是传粉，传粉要在去雄后进行。(3)去雄要在花成熟前进行，且去雄要彻底、干净。套袋处理的目的是避免外来花粉的影响。
1．(2023·上海名校阶段练习)下列关于孟德尔遗传实验的描述，错误的是( )A．①和②的操作过程中先进行①后进行②B．右图所显示的实验，其高茎植株为母本C．正交实验的子代和反交实验的子代表现类型不同
D．测交后代的性状表现类型及数量比例直接反映F1的配子类型及比例
【答案】C【解析】豌豆属于自花传粉闭花受粉植物，所以①和②的操作过程中先在花未成熟时进行①(去雄)，后在花成熟时进行②授粉，A正确；该图所显示的是人工杂交实验，为防止外来花粉干扰，需要对母本去雄，图示对高茎植株进行了去雄处理，所以高茎植株为母本，B正确；豌豆属于雌雄同株植物，其正交实验的子代和反交实验的子代性状相同，C错误；让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交，测交子代的性状表现类型及数量比例直接反映出F1的配子种类及比例，进而可推断出F1的遗传因子组成，D正确。
2．(2023·辽宁名校阶段练习)下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验及分离定律的说法，错误的是( )A．在实验过程中，“F1产生配子时，成对的遗传因子分离”属于假说内容B．解释性状分离现象的“演绎”过程是“若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种性状，且比例接近1∶1”C．孟德尔的杂交实验中，F1的性状表现类型否定了融合遗传D．大豆、果蝇、大肠杆菌的遗传均遵循分离定律【答案】D
【解析】在实验过程中，提出的假说的内容之一是F1产生配子时，成对的遗传因子分离，A正确；解释性状分离现象的“演绎”过程是如果这个假说是正确的，F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种性状，且比例接近1∶1，B正确；孟德尔的杂交实验中，F1的性状表现类型均与亲本之一相同，而不是介于两亲本之间，这否定了融合遗传，C正确；大豆和果蝇属于真核生物，可通过有性生殖繁殖后代，因此可遵循分离定律，而大肠杆菌属于原核生物，不能进行有性生殖，因此其遗传不遵循分离定律，D错误。
1．显性性状与隐性性状的判断(1)根据子代性状判断：①不同性状的亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代所出现的性状为显性性状。②相同性状的亲本杂交⇒子代出现不同性状⇒子代出现的新的性状为隐性性状。
(2)根据子代性状分离比判断：具有一对相对性状的亲本杂交⇒F2性状分离比约为3∶1⇒分离比中为“3”的性状为显性性状。
2．遗传因子组成的判断(1)正推类型：已知亲代的遗传因子组成或纯合子的性状表现，求子代的遗传因子组成、性状表现等。①若亲代中有显性纯合子(AA)，则子代一定表现为显性性状(A_)。②若亲代中有隐性纯合子(aa)，则子代中一定含有隐性遗传因子(_a)。
(2)逆推类型：已知子代性状表现求亲代的遗传因子组成、性状表现。①判断出显隐性关系。②写出能确定的遗传因子。a．隐性突破法：隐性个体的遗传因子组成必为隐性纯合型(如aa)。b．遗传因子填充法：显性个体的遗传因子组成中必有一个是显性，另一个不确定(写成填空式，如A_)。
③根据后代性状表现的分离比推出亲本中的待定遗传因子：a．若后代性状分离比为显性∶隐性＝3∶1，则双亲一定是杂合子(Aa)，即Aa×Aa→3A_∶1aa。b．若后代性状分离比为显性∶隐性＝1∶1，则双亲一定是测交类型，即Aa×aa→1Aa∶1aa。c．若后代只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子，即AA ×AA或AA×Aa或AA×aa。d．若后代只有隐性性状，则双亲一定都是隐性纯合子(aa)，即aa ×aa→aa。④把结果代入原题中进行正推验证。
3．纯合子与杂合子的判断(1)测交法(在已确定是隐性性状的条件下)：①方法：待测个体×隐性纯合子→子代。
(3)花粉鉴定法：①方法：待测个体→花粉。
1．(2023·云南保山期末)下列关于纯合子和杂合子的叙述(只涉及一对相对性状)，正确的是( )A．纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子B．纯合子和杂合子杂交，后代既有纯合子也有杂合子C．杂合子遵循基因的分离定律，纯合子不遵循D．鉴定一个显性个体是否为纯合子只能利用测交法【答案】B
【解析】因为纯合子产生的配子只有一种，所以纯合子自交产生的后代都是纯合子，杂合子自交产生的后代中既有纯合子也有杂合子，A错误；纯合子与杂合子杂交产生的后代中，一半是纯合子一半是杂合子，B正确；无论是纯合子还是杂合子，相关基因都遵循分离定律，C错误；鉴定一个显性个体是否为纯合子可以用杂交法和自交法，D错误。
2．(2023·浙江台州期末)家蚕皮肤斑纹有黑缟、白、淡黑缟三种性状表现类型。将一只黑缟蚕与一只白蚕进行杂交后发现，F1均为淡黑缟蚕。F1随机交配，F2表现为黑缟蚕∶淡黑缟蚕∶白蚕＝1∶2∶1。下列有关叙述正确的是 ( )A．白为显性性状B．黑缟为显性性状C．F1个体均为纯合子D．F2中黑缟蚕和白蚕均为纯合子【答案】D【解析】白是否为显性性状，无法确定，A错误；黑缟是否为显性性状，无法确定，B错误；F1个体均为杂合子，C错误；F2中黑缟蚕和白蚕均为纯合子，D正确。
【方法拓展】 显性性状和隐性性状的判断方法
易错易混1：错将Aa产生配子状况视作产生A与a雌雄配子数量相等杂合子(Aa)产生雌雄配子数量不相等，遗传因子组成为Aa的杂合子产生的雌配子有两种A∶a＝1∶1或产生的雄配子有两种A∶a＝1∶1，雌雄配子的数量不相等，一般来说，生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。
易错易混2：混淆假说—演绎法中的“演绎推理”与“测交实验验证”“演绎推理”不同于测交实验，前者只是理论推导(大脑中的推理，虚的)，后者则是在大田中进行杂交实验验证(亲手在农田中做实验，实的)。
易错易混3：子代只要出现不同性状即属于“性状分离”吗？性状分离是指“亲本性状”相同，子代出现“不同类型”的现象，如红花♀×红花♂→子代中有红花与白花(或子代出现不同于亲本的“白花”)，而倘若亲本即有两种类型，子代也出现两种类型，则不属于性状分离，如红花♀×白花♂→子代有红花、白花，此不属于“性状分离”。
易错易混4：小样本问题——小样本不一定符合遗传定律遗传定律是一种统计学规律，只有样本足够大，才有规律性。当子代数目较少时，不一定符合预期的分离比。如两只杂合黑豚鼠交配，生下的4只小豚鼠不一定符合3黑1白，有可能只有黑色或只有白色，也有可能既有黑色又有白色，甚至还可能3白1黑。
易错易混5：符合基因分离定律并不一定就会出现特定性状分离比(针对完全显性)(1)F2中3∶1的结果必须在统计大量子代后才能得到；若子代数目较少，不一定符合该比例。(2)某些致死基因可能导致遗传分离比变化，如隐性致死、纯合致死、显性致死等。
例1 孟德尔运用假说—演绎法研究豌豆一对相对性状的杂交实验，发现了分离定律。下列属于其研究过程中“演绎”的是( )A．测交预期结果为高茎∶矮茎接近于1∶1B．亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开C．受精时，雌雄配子的结合是随机的D．测交结果为30株高茎、34株矮茎【答案】A【解析】“亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开”“受精时，雌雄配子的结合是随机的”均属于假说内容，B、C错误；测交结果属于实验结果，是验证过程不是演绎过程，D错误。
例2 下列遗传实例中，属于性状分离现象的是( )①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近1∶1③圆粒豌豆的自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4④开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种性状A．①③ B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【解析】①中后代无性状分离现象；②中亲本表现“不同性状”，子代出现不同性状，不符合性状分离条件。
1．下列各组描述的性状中属于相对性状的是( )A．玉米的黄粒和圆粒B．玉米的白色种子和糯性种子C．人的身高与体重D．绵羊的白毛和黑毛【答案】D
2．下列关于一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述中，正确的是( )A．F1的性状表现与亲本的正交和反交无关B．亲本的杂交与F1的自交均是在自然状态下实现的C．F1仍是纯种D．F2中出现3∶1的性状分离比是偶然的【答案】A
【解析】F1的性状表现与亲本的正交和反交无关，A正确；亲本的杂交需要人工授粉，B错误；F1是杂种，其自交后代同时出现高茎和矮茎性状，发生了性状分离，C错误；孟德尔在多次重复实验并运用统计学分析后，发现F2中总是出现3∶1的性状分离比，另外孟德尔对豌豆的其他6对相对性状也进行了杂交实验，也出现相同的规律，所以F2中出现3∶1的性状分离比并不是偶然的，D错误。
3．(2023·江苏淮安期末)如图为性状分离比模拟实验装置示意图，某同学分别同时从甲、乙两个小桶中抓取小球100次以上，统计小球组合为DD所占的比例约为( )A．1/2B．1/4C．1/3D．3/4【答案】B【解析】该图模拟遗传因子组成为Dd与Dd的亲本杂交，其产生的子一代的遗传因子组成及所占比例为1/4DD、1/2Dd、1/4dd，故统计小球组合为DD所占的比例约为1/4。
4．(2023·陕西西安模拟)如图为遗传图解过程，下列有关分析错误的是( )A．“杂种”“纯合子”描述的是个体的遗传因子组成B．“高茎”“矮茎”是株高这一性状的不同性状表现类型C．①过程遵循分离定律D．图中的“1∶1”只可指F1的性状表现类型比，不可指遗传因子组成之比
【答案】D【解析】“杂种”“纯合子”描述的是个体的遗传因子组成，遗传因子组成不同的个体叫杂种(杂合子)，遗传因子组成相同的个体叫纯合子，A正确；“高茎”“矮茎”是株高这一性状的不同表现类型，是一对相对性状，B正确；①过程发生了等位基因的分离，体现了分离定律的实质，遵循分离定律，C正确；P为Dd×dd，F1中遗传因子组成Dd∶dd＝1∶1，高茎∶矮茎＝1∶1，故“1∶1”既可以指F1的性状表现类型比，也可以指遗传因子组成之比，D错误。
①理解豌豆作为遗传学实验材料的优点。②了解孟德尔豌豆杂交实验的操作过程。③掌握关于遗传学的一些基本概念。④理解孟德尔关于一对相对性状的杂交实验及其解释和验证。
⑤掌握分离定律的内容、实质及其应用。⑥理解孟德尔关于两对相对性状的杂交实验及其解释和验证。⑦掌握自由组合定律的内容、实质及其应用。
3个重点：①遗传学的基本概念(相对性状、显性性状、隐性性状、纯合子、杂合子、性状分离、杂交、自交、测交、正交、反交等)；②孟德尔关于一对和两对相对性状的实验过程、解释和验证；
③分离定律和自由组合定律的内容、实质及其应用。
2个难点：①孟德尔豌豆杂交实验的过程、解释和验证；②分离定律和自由组合定律的应用。3个考点：①性状显隐性的判断；②个体遗传因子组成的推断；③利用分离定律和自由组合定律解决实际问题。
1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
豌豆用作遗传实验材料的优点1．豌豆用作遗传实验材料的优点【答案】自花 相对性状 异花
2．孟德尔遗传实验的杂交操作
3．相关概念(1)自花传粉：两性花在________时，它的花粉会落到____________的雌蕊的柱头上，从而完成受粉，这种传粉方式叫作__________，也叫_______。(2)异花传粉：两朵花之间的传粉过程叫作__________。(3)父本：不同植株的花进行异花传粉时，__________的植株叫作父本(♂)。(4)母本：不同植株的花进行异花传粉时，__________的植株叫作母本(♀)。
4．遗传学相关符号及其含义P：________；♀：________；♂：________； F1：________；F2：________；×：________；⊗：________。
去雄为什么不能在开花后进行？提示：豌豆是自花传粉且为闭花受粉植物，在开花前就已完成了受粉
判断下列叙述的正误。(1)自然状态下，豌豆一般是纯种。( )(2)豌豆属于自花传粉植物，一般在花开放以后再进行传粉。( )(3)豌豆杂交实验过程中，要对父本和母本进行去雄。( )(4)豌豆杂交实验过程中，去雄后和传粉后都要进行套袋处理。( )【答案】(1)√ (2)× (3)× (4)√
一对相对性状的杂交实验1．实验过程
2．相关概念(1)显性性状：具有一对__________的纯种亲本杂交，F1中__________的性状，叫作显性性状。(2)隐性性状：具有一对__________的纯种亲本杂交，F1中__________的性状，叫作隐性性状。(3)性状分离：________后代中同时出现___________和___________的现象，叫作性状分离。
孟德尔通过杂交实验过程发现了什么问题？_______________________________________。提示：F1中只有高茎豌豆，但F2中出现了性状分离，且分离比接近3∶1
对分离现象的解释1．孟德尔对分离现象的假说(1)生物的性状是由___________决定的。(2)在体细胞中遗传因子是________存在的。(3)形成配子时，成对的遗传因子彼此________，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的_______个。(4)受精时，雌雄配子的结合是________的。
2．遗传图解【答案】遗传因子 成对 D d 遗传因子 遗传因子 随机
遗传因子在体细胞和配子中的分布有何不同？_______________________________________。提示：遗传因子在体细胞中成对存在，但在配子中单个存在
判断下列叙述的正误。(1)用纯合的高茎豌豆和纯合的矮茎豌豆杂交时，正交和反交实验结果相同。( )(2)杂种自交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离。( )(3)孟德尔为了解释F2中的性状分离比，提出遗传因子决定生物性状，且遗传因子在体细胞和生殖细胞中都是成对存在的。( )(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。( )【答案】(1)√ (2)√ (3)× (4)√
性状分离比的模拟实验1．模拟内容
2．操作步骤 3．分析结果并得出结论：彩球组合类型数量比为DD∶Dd∶dd≈ ____________，彩球代表的显、隐性性状的数量比为显性∶隐性≈ ________。
在性状分离比的模拟实验中，小桶和小球分别代表什么？_______________________________________。提示：小桶代表生殖器官，小球代表配子
对分离现象解释的验证及分离定律1．对分离现象解释的验证(1)方法：______，即让______与_______________杂交。
隐性纯合子(或矮茎豌豆)
1Dd(高茎)∶1dd(矮茎)
(2)过程：【答案】D d d 1 1(3)结论：验证了孟德尔对分离现象解释的假说。
2．分离定律(1)描述对象：________________。(2)发生时间：在形成________时。(3)实质：控制同一性状的成对的___________发生分离，分离后的__________分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
测交实验可以测定出F1高茎豌豆能形成几种类型的配子？其比例如何？________________________________________。提示：能形成两种类型的配子，比例为1∶1
黄色籽粒豌豆自交后代中出现了黄色籽粒豌豆和绿色籽粒豌豆，以下相关叙述错误的是( )A．黄色籽粒是显性性状B．这种现象叫作性状分离C．子代中黄色籽粒豌豆都是杂合子D．子代中绿色籽粒豌豆是纯合子【答案】C
1．人工杂交实验(1)实验过程：
一对相对性状杂交实验的相关归纳
(2)豌豆杂交实验操作过程中的两个关键：①去雄的时间是花未成熟时(花蕾期)，不能理解为“开花前”。②套袋有两次，分别为去雄后和人工授粉后，作用是避免外来花粉的干扰。
2．假说—演绎法的基本内容
3．基本概念总结(1)性状类：
(3)遗传因子类：①显性遗传因子：决定显性性状的遗传因子，常用大写字母表示，如D。②隐性遗传因子：决定隐性性状的遗传因子，常用小写字母表示，如d。(4)个体类：①纯合子：遗传因子组成相同的个体，如DD、dd。②杂合子：遗传因子组成不同的个体，如Dd。
如图为孟德尔关于豌豆的一对相对性状的实验处理方法，请据图思考下列问题：
(1)孟德尔选择豌豆作为实验材料有何优点？(2)图中的过程①的含义是什么？该操作要在去雄前还是在去雄后再进行？(3)去雄时要注意什么？去雄后及传粉后要将母本的花进行套袋处理，其目的是什么？
提示：(1)豌豆在自然状态下一般都是纯种；豌豆具有容易区分的相对性状；豌豆一次产生的子代数量较多，便于用统计学的方法记录并分析结果。(2)①的含义是传粉，传粉要在去雄后进行。(3)去雄要在花成熟前进行，且去雄要彻底、干净。套袋处理的目的是避免外来花粉的影响。
1．(2023·上海名校阶段练习)下列关于孟德尔遗传实验的描述，错误的是( )A．①和②的操作过程中先进行①后进行②B．右图所显示的实验，其高茎植株为母本C．正交实验的子代和反交实验的子代表现类型不同
D．测交后代的性状表现类型及数量比例直接反映F1的配子类型及比例
【答案】C【解析】豌豆属于自花传粉闭花受粉植物，所以①和②的操作过程中先在花未成熟时进行①(去雄)，后在花成熟时进行②授粉，A正确；该图所显示的是人工杂交实验，为防止外来花粉干扰，需要对母本去雄，图示对高茎植株进行了去雄处理，所以高茎植株为母本，B正确；豌豆属于雌雄同株植物，其正交实验的子代和反交实验的子代性状相同，C错误；让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交，测交子代的性状表现类型及数量比例直接反映出F1的配子种类及比例，进而可推断出F1的遗传因子组成，D正确。
2．(2023·辽宁名校阶段练习)下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验及分离定律的说法，错误的是( )A．在实验过程中，“F1产生配子时，成对的遗传因子分离”属于假说内容B．解释性状分离现象的“演绎”过程是“若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种性状，且比例接近1∶1”C．孟德尔的杂交实验中，F1的性状表现类型否定了融合遗传D．大豆、果蝇、大肠杆菌的遗传均遵循分离定律【答案】D
【解析】在实验过程中，提出的假说的内容之一是F1产生配子时，成对的遗传因子分离，A正确；解释性状分离现象的“演绎”过程是如果这个假说是正确的，F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种性状，且比例接近1∶1，B正确；孟德尔的杂交实验中，F1的性状表现类型均与亲本之一相同，而不是介于两亲本之间，这否定了融合遗传，C正确；大豆和果蝇属于真核生物，可通过有性生殖繁殖后代，因此可遵循分离定律，而大肠杆菌属于原核生物，不能进行有性生殖，因此其遗传不遵循分离定律，D错误。
1．显性性状与隐性性状的判断(1)根据子代性状判断：①不同性状的亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代所出现的性状为显性性状。②相同性状的亲本杂交⇒子代出现不同性状⇒子代出现的新的性状为隐性性状。
(2)根据子代性状分离比判断：具有一对相对性状的亲本杂交⇒F2性状分离比约为3∶1⇒分离比中为“3”的性状为显性性状。
2．遗传因子组成的判断(1)正推类型：已知亲代的遗传因子组成或纯合子的性状表现，求子代的遗传因子组成、性状表现等。①若亲代中有显性纯合子(AA)，则子代一定表现为显性性状(A_)。②若亲代中有隐性纯合子(aa)，则子代中一定含有隐性遗传因子(_a)。
(2)逆推类型：已知子代性状表现求亲代的遗传因子组成、性状表现。①判断出显隐性关系。②写出能确定的遗传因子。a．隐性突破法：隐性个体的遗传因子组成必为隐性纯合型(如aa)。b．遗传因子填充法：显性个体的遗传因子组成中必有一个是显性，另一个不确定(写成填空式，如A_)。
③根据后代性状表现的分离比推出亲本中的待定遗传因子：a．若后代性状分离比为显性∶隐性＝3∶1，则双亲一定是杂合子(Aa)，即Aa×Aa→3A_∶1aa。b．若后代性状分离比为显性∶隐性＝1∶1，则双亲一定是测交类型，即Aa×aa→1Aa∶1aa。c．若后代只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子，即AA ×AA或AA×Aa或AA×aa。d．若后代只有隐性性状，则双亲一定都是隐性纯合子(aa)，即aa ×aa→aa。④把结果代入原题中进行正推验证。
3．纯合子与杂合子的判断(1)测交法(在已确定是隐性性状的条件下)：①方法：待测个体×隐性纯合子→子代。
(3)花粉鉴定法：①方法：待测个体→花粉。
1．(2023·云南保山期末)下列关于纯合子和杂合子的叙述(只涉及一对相对性状)，正确的是( )A．纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子B．纯合子和杂合子杂交，后代既有纯合子也有杂合子C．杂合子遵循基因的分离定律，纯合子不遵循D．鉴定一个显性个体是否为纯合子只能利用测交法【答案】B
【解析】因为纯合子产生的配子只有一种，所以纯合子自交产生的后代都是纯合子，杂合子自交产生的后代中既有纯合子也有杂合子，A错误；纯合子与杂合子杂交产生的后代中，一半是纯合子一半是杂合子，B正确；无论是纯合子还是杂合子，相关基因都遵循分离定律，C错误；鉴定一个显性个体是否为纯合子可以用杂交法和自交法，D错误。
2．(2023·浙江台州期末)家蚕皮肤斑纹有黑缟、白、淡黑缟三种性状表现类型。将一只黑缟蚕与一只白蚕进行杂交后发现，F1均为淡黑缟蚕。F1随机交配，F2表现为黑缟蚕∶淡黑缟蚕∶白蚕＝1∶2∶1。下列有关叙述正确的是 ( )A．白为显性性状B．黑缟为显性性状C．F1个体均为纯合子D．F2中黑缟蚕和白蚕均为纯合子【答案】D【解析】白是否为显性性状，无法确定，A错误；黑缟是否为显性性状，无法确定，B错误；F1个体均为杂合子，C错误；F2中黑缟蚕和白蚕均为纯合子，D正确。
【方法拓展】 显性性状和隐性性状的判断方法
易错易混1：错将Aa产生配子状况视作产生A与a雌雄配子数量相等杂合子(Aa)产生雌雄配子数量不相等，遗传因子组成为Aa的杂合子产生的雌配子有两种A∶a＝1∶1或产生的雄配子有两种A∶a＝1∶1，雌雄配子的数量不相等，一般来说，生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。
易错易混2：混淆假说—演绎法中的“演绎推理”与“测交实验验证”“演绎推理”不同于测交实验，前者只是理论推导(大脑中的推理，虚的)，后者则是在大田中进行杂交实验验证(亲手在农田中做实验，实的)。
易错易混3：子代只要出现不同性状即属于“性状分离”吗？性状分离是指“亲本性状”相同，子代出现“不同类型”的现象，如红花♀×红花♂→子代中有红花与白花(或子代出现不同于亲本的“白花”)，而倘若亲本即有两种类型，子代也出现两种类型，则不属于性状分离，如红花♀×白花♂→子代有红花、白花，此不属于“性状分离”。
易错易混4：小样本问题——小样本不一定符合遗传定律遗传定律是一种统计学规律，只有样本足够大，才有规律性。当子代数目较少时，不一定符合预期的分离比。如两只杂合黑豚鼠交配，生下的4只小豚鼠不一定符合3黑1白，有可能只有黑色或只有白色，也有可能既有黑色又有白色，甚至还可能3白1黑。
易错易混5：符合基因分离定律并不一定就会出现特定性状分离比(针对完全显性)(1)F2中3∶1的结果必须在统计大量子代后才能得到；若子代数目较少，不一定符合该比例。(2)某些致死基因可能导致遗传分离比变化，如隐性致死、纯合致死、显性致死等。
例1 孟德尔运用假说—演绎法研究豌豆一对相对性状的杂交实验，发现了分离定律。下列属于其研究过程中“演绎”的是( )A．测交预期结果为高茎∶矮茎接近于1∶1B．亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开C．受精时，雌雄配子的结合是随机的D．测交结果为30株高茎、34株矮茎【答案】A【解析】“亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开”“受精时，雌雄配子的结合是随机的”均属于假说内容，B、C错误；测交结果属于实验结果，是验证过程不是演绎过程，D错误。
例2 下列遗传实例中，属于性状分离现象的是( )①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近1∶1③圆粒豌豆的自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4④开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种性状A．①③ B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【解析】①中后代无性状分离现象；②中亲本表现“不同性状”，子代出现不同性状，不符合性状分离条件。
1．下列各组描述的性状中属于相对性状的是( )A．玉米的黄粒和圆粒B．玉米的白色种子和糯性种子C．人的身高与体重D．绵羊的白毛和黑毛【答案】D
2．下列关于一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述中，正确的是( )A．F1的性状表现与亲本的正交和反交无关B．亲本的杂交与F1的自交均是在自然状态下实现的C．F1仍是纯种D．F2中出现3∶1的性状分离比是偶然的【答案】A
【解析】F1的性状表现与亲本的正交和反交无关，A正确；亲本的杂交需要人工授粉，B错误；F1是杂种，其自交后代同时出现高茎和矮茎性状，发生了性状分离，C错误；孟德尔在多次重复实验并运用统计学分析后，发现F2中总是出现3∶1的性状分离比，另外孟德尔对豌豆的其他6对相对性状也进行了杂交实验，也出现相同的规律，所以F2中出现3∶1的性状分离比并不是偶然的，D错误。
3．(2023·江苏淮安期末)如图为性状分离比模拟实验装置示意图，某同学分别同时从甲、乙两个小桶中抓取小球100次以上，统计小球组合为DD所占的比例约为( )A．1/2B．1/4C．1/3D．3/4【答案】B【解析】该图模拟遗传因子组成为Dd与Dd的亲本杂交，其产生的子一代的遗传因子组成及所占比例为1/4DD、1/2Dd、1/4dd，故统计小球组合为DD所占的比例约为1/4。
4．(2023·陕西西安模拟)如图为遗传图解过程，下列有关分析错误的是( )A．“杂种”“纯合子”描述的是个体的遗传因子组成B．“高茎”“矮茎”是株高这一性状的不同性状表现类型C．①过程遵循分离定律D．图中的“1∶1”只可指F1的性状表现类型比，不可指遗传因子组成之比
【答案】D【解析】“杂种”“纯合子”描述的是个体的遗传因子组成，遗传因子组成不同的个体叫杂种(杂合子)，遗传因子组成相同的个体叫纯合子，A正确；“高茎”“矮茎”是株高这一性状的不同表现类型，是一对相对性状，B正确；①过程发生了等位基因的分离，体现了分离定律的实质，遵循分离定律，C正确；P为Dd×dd，F1中遗传因子组成Dd∶dd＝1∶1，高茎∶矮茎＝1∶1，故“1∶1”既可以指F1的性状表现类型比，也可以指遗传因子组成之比，D错误。
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