高中人教版 (2019)二 受精作用备课ppt课件

这是一份高中人教版 (2019)二 受精作用备课ppt课件，共47页。PPT课件主要包含了课前·新知导学，非姐妹染色单体，自由组合，遗传物质，多样性，减数分裂，课堂·重难探究，知识归纳，对点精练，受精作用等内容，欢迎下载使用。

　　　　　配子中染色体组合的多样性1．原因
2．意义：导致不同配子___________有差异，使同一双亲的后代呈现__________。
正常情况下，一个精原细胞经过减数分裂形成几种配子(根据染色体组成分类)?_________________________________________________。提示：两种
　　　　　家鸽是进行有性生殖的生物，能保持染色体数目的恒定，是因为在生殖过程中会进行(　　)A．减数分裂和受精作用B．有丝分裂和受精作用C．减数分裂和有丝分裂D．染色体的复制和平均分配【答案】A【解析】家鸽有性生殖过程中通过减数分裂产生了染色体数目减半的雌雄生殖细胞，通过受精作用，雌雄配子结合形成受精卵，染色体数目恢复恒定。
　　　　　受精作用____________与受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，对于生物的遗传变异都十分重要。
双胞胎一般可分为同卵双胞胎和异卵双胞胎两类。同卵双胞胎指两个胎儿由一个受精卵发育而成，异卵双胞胎是由不同的受精卵发育而成的。其中性格和容貌相似性较小，也可能是不同性别的是哪一种双胞胎？为什么？___________________________________________。提示：异卵双胞胎。异卵双胞胎来自两个不同的受精卵，故具有不同的遗传特性
　　　　　判断下列叙述的正误。(1)受精作用包括精子和卵细胞的相互识别和融合。(　　)(2)受精的实质是精子进入卵细胞中。(　　)(3)受精卵中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞。(　　)(4)受精作用的过程体现了细胞膜具有信息交流的功能。(　　)(5)受精作用对维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定十分重要。(　　)【答案】(1)√　(2)×　(3)×　(4)√　(5)√
1．减数分裂配子中染色体的组合方式及种类(1)若是一个个体，则可产生2n种配子，n代表同源染色体的对数或等位基因的对数。
配子中染色体组合的多样性
(2)若是一个性原细胞，则一个卵原细胞仅产生1个(种)卵细胞，而一个精原细胞可产生4个(2种)精细胞(如图所示)。
2．减数分裂过程中的异常分析(1)减数分裂Ⅰ异常(同源染色体未分离)：
(2)减数分裂Ⅱ异常(姐妹染色单体未分离)：
某种能进行有性生殖的高等动物体细胞含有2对同源染色体A、a与B、b(如图所示)，请回答该动物形成的配子种类数的问题：
(1)如果不发生互换，则该动物的一个精原细胞或一个卵原细胞能形成几个精子或几个卵细胞？其染色体组成是怎样的？(2)如果图中的A和a同源染色体在四分体时期发生了互换，则一个精原细胞和一个卵原细胞又分别形成几种精子和卵细胞？
提示：(1)一个精原细胞能形成4个精子，其染色体组成是AB、AB、ab、ab或Ab、Ab、aB、aB；一个卵原细胞只能形成1个卵细胞，其染色体组成是AB或ab或Ab或aB。(2)一个精原细胞会形成4种精子，一个卵原细胞会形成1种卵细胞。
1．如图表示染色体组成为AaCcDd的生物产生的精细胞。试根据细胞内染色体的组合分析，在不考虑互换的情况下，下列相关叙述不正确的是(　　)
 A．上述精细胞至少来自4个精原细胞B．⑤⑧可能来自同一个精原细胞C．上述精细胞至少来自8个次级精母细胞D．①⑦可能来自同一个精原细胞【答案】D
【解析】在不考虑互换的情况下，每个精原细胞产生两个不同的次级精母细胞，每个次级精母细胞产生2个基因组成相同的精细胞，图中①④可能来自同一个精原细胞，②⑥可能来自同一个精原细胞，③⑦可能来自同一个精原细胞，⑤⑧可能来自同一个精原细胞。因此上述精细胞至少来自4个精原细胞，故A、B正确；1个次级精母细胞能产生2个相同的精细胞，图中8个精细胞的基因型各不相同，至少来自8个次级精母细胞，故C正确；①⑦不可能来自同一个精原细胞，故D错误。
2．人类有一种常见的遗传病唐氏综合征，患者细胞中有3条21号染色体(正常人有2条)。下列对于可能的原因分析错误的是(　　)A．父方减数分裂Ⅰ两条同源染色体未分离B．母方减数分裂Ⅰ两条同源染色体未分离C．父方减数分裂Ⅱ两条姐妹染色单体形成的子染色体移向同一极D．父方、母方产生的配子都减数分裂出现异常【答案】D
【解析】唐氏综合征是指患者21号染色体比正常人多一条，父方、母方都有可能提供了异常的配子，而且是只有一方提供了异常的配子。配子中多一条染色体，可能是减数第一次分裂异常，也可能是减数第二次分裂异常，但是不可能父方、母方提供的配子均异常。
【方法技巧】　根据染色体组成判断配子来源(1)若两个精细胞中染色体完全相同，则它们可能来自同一个次级精母细胞。简记为：同为同一“次”。(2)若两个精细胞中染色体恰好“互补”，则它们可能来自同一个初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞。简记为：补为同一“初”。(3)若两个精细胞中的染色体有的相同，有的互补，只能判定可能来自同一个生物不同精原细胞的减数分裂过程。简记为：同、补为同一“体”。
1．减数分裂结果分析经减数分裂形成的生殖细胞(精子或卵细胞)的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。图示中配子的染色体数目只有体细胞的一半，并且没有同源染色体。2．受精作用结果分析经受精作用形成的受精卵中的染色体一半来自精子(父方)、一半来自卵细胞(母方)。图中受精卵的染色体数目恢复为体细胞染色体数，且出现同源染色体。
1．下图表示某二倍体生物细胞分裂和受精作用过程中，核 DNA含量和染色体数目的变化曲线图，以下分析正确的是(　　)
 A．b、c两段分别表示染色体数目和核DNA含量的变化B．EF、KL段不存在同源染色体C．CD、GH及OP段染色体数目相同D．同源染色体分离发生在b段【答案】D
【解析】由图可知，b段表示减数分裂过程中核DNA含量的变化规律，c段表示受精作用和有丝分裂过程中染色体数目的变化规律，A错误；EF段存在同源染色体，KL段不存在同源染色体，B错误；CD段表示有丝分裂，此阶段细胞中所含染色体数目在前期、中期与体细胞相同，在后期、末期是体细胞的2倍，GH段表示减数分裂Ⅰ，此阶段细胞中所含染色体数目与体细胞相同，OP段表示有丝分裂后期、末期，此时细胞中所含染色体数目是体细胞的2倍，C错误；同源染色体分离发生在b段的GH段，D正确。
2．下图是某动物受精作用的示意图，据图分析正确的是(　　)  A．甲、乙两细胞先识别后融合B．甲、乙两细胞经有丝分裂形成C．甲、乙两细胞均含两个染色单体D．丙细胞中不含同源染色体【答案】A
【解析】图示为某动物受精作用的示意图，其中甲为精子，乙为卵细胞，丙为受精卵。受精过程中，甲、乙两细胞即精子、卵细胞先识别后融合，A正确；甲、乙两细胞为生殖细胞，经减数分裂形成，B错误；甲、乙两细胞均不含染色单体，C错误；丙细胞为受精卵，细胞中含同源染色体，D错误。
【方法技巧】　根据染色体数目变化判断生理过程(1)染色体始终保持正常体细胞数目——减数分裂Ⅰ。(2)染色体数目减半后只在后期加倍——减数分裂Ⅱ。(3)染色体数目由减半恢复为正常体细胞数目——受精作用。(4)染色体数目相对于正常体细胞染色体数加倍后减半——有丝分裂。
易错易混1：有性生殖后代多样性的原因(1)配子的多样性：一是减数分裂Ⅰ前期同源染色体上非姐妹染色单体之间的互换；二是减数分裂Ⅰ后期非同源染色体之间的自由组合。(2)受精时精子和卵细胞的结合具有随机性。
易错易混2：细胞质和细胞核中遗传物质来源的区别受精卵细胞核中的遗传物质从双亲各获得一半的DNA；受精卵的细胞质中，如线粒体中也含有DNA，几乎全部来自母本，因此受精卵中的遗传物质并非从双亲各获得一半的DNA，而是从母本获得的多一些。
例　下列关于精子和卵细胞结合成受精卵的过程的叙述，正确的是(　　)①受精卵中的遗传物质主要来自染色体②受精卵中的细胞质主要来自卵细胞③受精时精子全部进入卵细胞内④精子和卵细胞的染色体合在一起成为4 N条⑤受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方A．①②⑤B．③④⑤C．①③④D．②③④
【答案】A【解析】染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是遗传物质的主要载体，所以受精卵中的遗传物质主要来自染色体，①正确；由于精子通过变形，几乎不含细胞质，所以受精卵中的细胞质主要来自卵细胞，②正确；受精时精子的头部进入卵细胞内，③错误；精子和卵细胞的染色体合在一起成为2N条，④错误；受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，⑤正确。
1．某雌果蝇的基因组成为AABbEe，3对基因独立遗传，则其产生卵细胞的种类及其体内一个卵原细胞所产生卵细胞的种类分别是(　　)A．4种和1种B．4种和2种C．4种和4种D．8种和2种【答案】A【解析】根据基因自由组合定律，该果蝇可产生的配子种类有1×2×2＝4种；一个卵原细胞经过减数分裂只能形成一个卵细胞，因此只有1种。
2．受精作用是卵子和精子相互识别、融合成为受精卵的过程，它是有性生殖的基本特征，丰富了遗传的稳定性和多样性。下列有关分析错误的是(　　)A．受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方B．卵细胞与精子结合的随机性，保证了后代遗传的多样性C．减数分裂形成配子时，非同源染色体的组合具有多样性D．减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定【答案】A
【解析】受精卵的细胞核中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，细胞质中的遗传物质几乎全部来自卵细胞，A错误；同一雌性个体产生的卵细胞具有多样性，同一雄性个体产生的精子也有多样性，不同种类的卵细胞与精子随机结合，所形成的受精卵具有的多样性更丰富。这种受精的随机性，保证了后代遗传的多样性，B正确；一个精原细胞或卵原细胞一般都具有多对同源染色体，减数第一次分裂后期，同源染色体彼此分离，非同源染色体随机组合，同源染色体对数越多，所形成的染色体组合越多，导致配子也越多样，C正确；减数分裂使染色体数目减半，受精作用使染色体数目加倍，从而保证了生物前后代染色体数目的恒定，D正确。
3．有性生殖的生物通过细胞分裂和受精作用完成个体的繁殖(如下图)，其中同时含有同源染色体和姐妹染色单体的细胞是(　　)   A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ【答案】B
【解析】依题意可知，Ⅰ为性原细胞，此时细胞中的DNA还没有进行复制，因此该细胞含有同源染色体，但是不含姐妹染色单体；Ⅱ为初级性母细胞，此时细胞中已经完成了DNA的复制，而同源染色体还没有分离，因此该细胞同时含有同源染色体和姐妹染色单体；Ⅲ为次级性母细胞，同源染色体已经发生了分离，因此不含同源染色体；Ⅳ为精子和卵细胞结合形成的受精卵，含有同源染色体，但不含姐妹染色单体。
4．(2022·浙江学考)在“减数分裂模型的制作研究”活动中，先制作4个蓝色(2个5 cm、2个8 cm)和4个红色(2个5 cm、2个8 cm)的橡皮泥条，再结合细铁丝等材料模拟减数分裂过程。下列叙述错误的是(　　)A．将2个5 cm蓝色橡皮泥条扎在一起，模拟1个已经复制的染色体B．将4个8 cm橡皮泥条按同颜色扎在一起再并排，模拟1对同源染色体的配对C．模拟减数分裂Ⅰ后期时，细胞同一极的橡皮泥条颜色要不同D．模拟减数分裂Ⅱ后期时，细胞一极的橡皮泥条要与另一极的相同【答案】C
【解析】将2个5 cm蓝色橡皮泥条扎在一起，模拟1个已经复制的染色体含有两条染色单体，A正确；同源染色体一般大小相同，一条来自父方，一条来自母方(用不同颜色表示)，所以将4个8 cm橡皮泥条按同颜色扎在一起再并排，模拟1对同源染色体的配对，B正确；模拟减数分裂Ⅰ后期时，细胞同一极的橡皮泥条颜色可以相同也可以不同，表明非同源染色体自由组合，C错误；模拟减数分裂Ⅱ后期时，细胞一极的橡皮泥条要与另一极的相同，表明两者是复制关系，D正确。
5．下列有关“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片的实验”的叙述，错误的是(　　)A．选取蝗虫作实验材料，是因为蝗虫染色体数目相对较少，染色体较大，易于观察B．实验过程中，我们可以观察到蝗虫的精母细胞进行减数分裂不同时期的动态过程C．用显微镜观察到蝗虫减数第一次分裂与减数第二次分裂中期染色体数目及排列在赤道板的方式均不同D．观察到某些细胞有染色体联会现象，这些细胞是雄性蝗虫的初级精母细胞