统编版语文八年级下册 第12课 《诗经》二首课件

这是一份统编版语文八年级下册 第12课 《诗经》二首课件，共13页。

第三单元第12课 《诗经》二首第12课 《诗经》二首1234课前导学古诗词默写课外赏读新题专列本课聚焦。1.比兴，古代诗歌的常用技巧。宋代朱熹认为：“比者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。” 通俗地讲，“比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。《关雎》开头以雎鸠起兴，借河水之中的小岛上的雎鸠和鸣，引出心中热烈的感情：可爱的姑娘啊，“我”心中的爱人。第二、第三节以采荇菜，衬托自己对姑娘的追求：可爱的姑娘啊，“我”日夜追求着你，但不能如愿，只能辗转反侧，难以入眠。表达了作者热烈奔放的感情，表现了青年男子对爱情大胆的追求和对自己情人的热切思念，洋溢着痛苦而欢快的情调。2.重章叠句在诗歌中运用得十分广泛，是诗歌的一种表现手法，即各章的句法基本相同，中间只更换相应的几个字，反复咏唱。作用在于加深印象、渲染气氛，深化诗的主题，增强诗的音乐性和节奏感，使感情得到尽情地抒发。叠句就是意义相同的句子前后呼应地重叠。它常常用于表现人物的一种回环往复的强烈感情，给人以“百转千回”“绕梁三日”的感受。叠句运用得好，可以使作品产生强烈的艺术魅力。《蒹葭》全诗三章，每章只换几个字，不仅发挥了重章叠句、反复吟咏、一唱三叹的艺术效果，而且起到了将诗意不断推进的作用。3.每章开头用起兴的表现手法，展现出一幅河上秋色图，起到了很好的气氛渲染和心境烘托作用。一、关 睢窈窕淑女君子好逑悠哉悠哉辗转反侧续表二、蒹 葭所谓伊人在水一方溯洄从之道阻且右续表阅读下面这首古诗，按要求作答。峡口①送友人[唐]司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住② 泪沾巾。 来时万里同为客，今日翻成送故人。 【注释】①峡口:两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住:指走的人和留的人。1. “峡口花飞欲尽春”这一句在全诗中有哪些作用？________________________________________________________________________________________________________________________交代了送别的地点和季节（时间），渲染了凄凉忧伤的氛围，烘托了诗人的惆怅之情。2. 本诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》表达的情感有何异同？____________________________________________________________________________________________________________________同:都抒发了对友人的惜别之情。异:《峡口送友人》情感是忧郁低沉；王勃《送杜少府之任蜀州》则显得乐观旷达。 国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取成长所需的养分。请完成下列任务。1. 【识国学】按要求填写书名。国学经典不仅有《诗经》《宋词》，还有《________》《________》等。弟子规百家姓2. 【赞国学】请根据对联常识，完成下列的下联。上联：爱国学完善自我 _______________________________________________________________下联： 读经典丰富人生3. 阅读朱自清的《经典常谈》之《诗经》，结合所学知识说说比、兴在诗篇中有何作用? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 比就是比喻，它在诗篇中的作用是描绘形象鲜明生动，能够把抽象的事理阐述得十分深刻。兴，按照朱熹的说法，就是“先言他物以引起所咏之辞也”。《诗经》之中大量使用兴的手法，用于起兴的物象在作品中主要能够起到四个方面的功能，或是烘托气氛，或是激发联想，或是象征隐喻，或是起韵无义，只是奠定全诗的韵脚。