小学8 大家的“朋友”一课一练

这是一份小学8 大家的“朋友”一课一练，共8页。试卷主要包含了 我们应该如何爱护公共设施？等内容，欢迎下载使用。


2. 我们应该如何爱护公共设施？
3. 如果公共设施遭到破坏，会给我们的生活带来哪些影响？

能力提升
一、情境分析题
1. 小明在公园里看到一个垃圾桶倒了，垃圾散落在地上。他应该怎么做？
2. 小刚在使用公园里的健身器材时，发现器材损坏了。他应该怎么办？
3. 小红在公交车上看到有人在大声喧哗，她应该怎么做？

二、实践操作题
1. 以“爱护公共设施，从我做起”为主题，制作一份宣传海报。
2. 设计一个保护公共设施的标语，并解释其含义。
3. 组织一次小组活动，调查身边的公共设施使用情况，并提出合理的建议。
拓展延伸
一、案例分析题
1. 阅读以下案例：
在一个小区里，有一些居民经常破坏小区的公共设施，比如破坏绿化、损坏健身器材等。这给其他居民的生活带来了不便，也影响了小区的环境和形象。
分析这个案例中存在的问题，并提出解决问题的建议。
2. 案例二：
某城市的公交站台设施陈旧，缺乏人性化设计，导致乘客候车体验较差。例如，站台没有遮阳棚，乘客在炎热的夏天或雨天候车时非常不舒适；站台的座位数量不足，导致老年人和身体不便的乘客无法得到休息。
分析这个案例中公共设施存在的问题，并提出改进的建议。

二、观点讨论题
1. 有人认为，公共设施应该满足大多数人的需求，而不是少数人的特殊需求。你对此有什么看法？
2. 讨论：在保护公共设施的过程中，个人和社会应该承担哪些责任？

三、创意设计题
1. 假设你是一名城市规划师，设计一个你心目中的理想公共空间，包括公共设施的种类、布局和功能等。
2. 针对现有的某种公共设施，提出你的创新改进想法，使其更加便利和人性化。

答案
基础训练部分：
一、填空题：1. 方便 帮助 2. 公共设施 用途 3. 垃圾桶 路灯 公交站牌 公园 4. 方便 5. 爱护 6. 方便 7. 休息 8. 存放垃圾 9. 运动 10. 爱护
二、判断题：1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. × 6. × 7. × 8. √ 9. × 10. √
三、选择题：1. C 2. B 3. C 4. A 5. B 6. A 7. C 8. C 9. A 10. A
四、简答题：1. 常见的公共设施有：垃圾桶、路灯、公园长椅、公交站牌、公共厕所等。它们的作用是为人们的生活提供便利和保障。
2. 我们应该爱护公共设施，不损坏、不涂鸦、不随意破坏。如果看到有人破坏公共设施，应该及时制止或报告相关部门。
3. 如果公共设施遭到破坏，可能会影响人们的正常使用，也会影响城市的形象和环境。此外，如果公共设施损坏严重，还可能会对人们的安全造成威胁。
能力提升部分：
一、情境分析题：1. 小明应该将垃圾桶扶起，把垃圾清理干净，然后告诉相关部门及时维修或更换垃圾桶。
2. 小刚应该停止使用损坏的健身器材，并告知相关管理人员进行维修。
3. 小红应该轻声提醒喧哗的人保持安静，或者向公交车司机反映情况。
二、实践操作题：答案略，可根据学生的实际作品进行评判。
拓展延伸部分：
一、案例分析题：1. 案例中存在的问题是居民破坏公共设施，影响他人生活和小区环境。建议加强宣传教育，提高居民的文明素质和公共意识；加强管理和监督，对破坏公共设施的行为进行处罚；及时修复和维护公共设施。
2. 案例中公共设施存在的问题是设施陈旧，缺乏人性化设计。建议改善公交站台的设施，增加遮阳棚和更多的座位；进行人性化设计，考虑乘客的需求和便利。
二、观点讨论题：1. 这种观点有一定的道理，但也不能忽视少数人的特殊需求。公共设施应该在满足大多数人需求的基础上，尽量考虑到少数人的特殊需求，体现社会的包容性和人性化。
2. 个人应该爱护公共设施，不破坏、不滥用；社会应该加强对公共设施的管理和维护，提高设施的质量和服务水平；同时，政府和社会组织也应该加强宣传教育，提高公众的责任意识和文明素质。
三、创意设计题：答案略，可根据学生的设计内容进行评价。