2023年河南省新乡市红旗区小升初数学试卷

这是一份2023年河南省新乡市红旗区小升初数学试卷，共19页。试卷主要包含了认真审题，准确填空，仔细推敲，小心判断，反复比较，慎重选择，看清题目，巧思妙算，手脑并用，心灵手巧，灵活应用，解决问题等内容，欢迎下载使用。

1．（3.5分）阅读下面的材料后填空。
（1）一百六十六万四千九百写作 ，改写成用“万”作单位的数是 万，省略万位后面的尾数约是 。
（2）低于海平面154.31米可记作 米；最高温度89℃可记作 ℃。
（3）154.31读作 ，其中“3”表示 。
2．（1分）的分数单位是 ，再添 个这样的分数单位后成为最小质数。
3．（2.5分）时＝ 分
7t20kg＝ t
公顷＝ m2
5.04dm3＝ L mL
4．（2分）0.6＝ 成＝ %＝ ÷15＝15： ＝（填最简分数）
5．（1分）把m长的彩带平均分成5段，每段是全长的 ，每段长 米。
6．（1分）如图，将一根长2m的长方体木料沿虚线锯成3段，表面积将增加48dm2，这根长方体木料的体积是 dm3。
7．（1分）一个三角形的三个内角的度数比是1：1：2，这个三角形既是 三角形，也是 三角形．
8．（1分）一个圆柱和一个圆锥等底等高，它们的体积之和是52dm3，那么这个圆柱的体积是 立方分米。
9．（1分）一幅地图的比例尺是1：3000000，这表明，图上1厘米代表实际 千米。两地相距120千米，在这幅地图上，两地相距 厘米。
10．（1分）如下表，照这样的规律摆下去，当图形中有19个圆时，正方形有 个。
11．（1分）一辆汽车从A地开往B地，一段时间后，已经行驶的路程和剩下的路程比是2：3。又行驶了50km后，剩下了全程的20%。A地到B地一共有 千米。
12．（2分）有大、小两种玻璃球，分别放入装有同样多水的圆柱形容器中。
（1）一个大玻璃球的体积是 cm3。
（2）一个大玻璃球与一个小玻璃球的体积的最简单的整数比是 。
二、仔细推敲，小心判断。（对的请在括号里画“√”，错的画“×”。）
13．（1分）一份协议的签订时间是2023年2月29日。
14．（1分）用2cm、3cm、5cm长的三根小棒可以围成一个三角形． ．
15．（1分）甲比乙多，乙比甲少． ．
16．（1分）六（1）班有50人，今天2人病假，今天的出勤率是98%。
17．（1分）小亮在小明的北偏西60°的方向上，小明在小亮的东偏南30°的方向上。
三、反复比较，慎重选择。（把正确答案的序号填在括号里）
18．（1分）盒子里有13个颜色不同，但大小形状都一样的球，其中红球6个，白球4个，黄球3个。从中任意摸出一个球，下面说法正确的是（ ）
A．一定是红球。
B．摸出红球的可能性最大。
C．不可能是黄球。
D．摸出白球的可能性最小。
19．（1分）用同样大小的小正方体搭一个几何体，从左面和上面看到的图形分别如右图，那么搭这个几何体至少用（ ）个同样的小正方体。
A．6B．5C．4D．3
20．（1分）修一条3km长的公路，甲队单独修10天完成，乙队单独修8天完成。如果两队合修，那么多少天能修完？解答这个问题的正确算式是（ ）
A．3÷（10+8）B．1÷（10+8）
C．D．
21．（1分）下面是小明的爬山情况统计图，观察如图，下列描述正确的是（ ）
A．小明上山的平均速度为1100米/时
B．小明在上山的途中休息了2小时
C．小明下山时，用了1小时
D．小明下山的平均速度是1250米/时
22．（1分）某市出租车计费标准如表所示．星期天，妈妈从家出发打车去商场，支付了18元，这段路程最长是几千米？设这段路程最长有x千米，下列方程正确的是（ ）
A．10+2x＝18B．2（x﹣3）＝18
C．10+2（x﹣3）＝18D．10+（x﹣3）＝18
四、看清题目，巧思妙算。
23．（6分）直接写出得数。
24．（6分）脱式计算。（能简算的请写出简算过程）
（1）8.7+30.75÷2.5
（2）
（3）
（4）×101﹣9÷25
25．（4分）解方程或解比例。
（1）3x+0.6×2＝7.5
（2）48：＝x：3
五、手脑并用，心灵手巧。
26．（5分）按要求画图．
（1）画出长方形绕点A按顺时针方向旋转90°后的图形．旋转后点B的位置用数对表示是（ ， ）．
（2）按1：2的比画出三角形缩小后的图形．缩小后的三角形的面积是原来的．
（3）如果1个小方格表示1cm2，以（20，4）为圆心，分别画半径为2cm和4cm的同心圆，这两个圆之间的圆环的面积是 cm2．
27．（5分）求阴影部分的周长和面积。
六、灵活应用，解决问题。
28．（3分）今年寒假期间，小红同学依旧坚持自己的梦想——做一名播音员，所以她一直坚持训练说话速度。一次训练中她3分钟说了330个字，照这样的语速，她15分钟能说多少个字？（用比例知识解答）
29．（4分）为切实加强体育锻炼，提高学生身体素质，实验小学准备购买60根跳绳发到各班，现有甲、乙、丙三个商店可供选择，三个商店同品牌跳绳单价都是8元，但各个商店的优惠方法不同：
甲商店：每买10根跳绳免费赠送2根，不足10根不赠送。
乙商店：每根跳绳按九折优惠。
丙商店：购物每满200元减30元。
为了节省费用，实验小学应在哪个商店购买？为什么？（请写出计算过程）
30．（5分）今年的5月14日是母亲节，小芳为妈妈亲手制作了一个蛋糕作为母亲节礼物，她用丝带捆扎圆柱形的蛋糕盒（如图），打结处正好是底面圆心，打结共用去的丝带长15cm。
（1）捆扎这个蛋糕盒至少用去丝带多少厘米？
（2）小芳在蛋糕盒的整个侧面绘制了祝福图案，她绘制图案的面积是多少平方厘米？
31．（4分）联合国规定每年的6月5日是“世界环境日”。实验小学的“环保小卫士”对全校师生开展了以“爱护环境，从我做起”为主题的问卷调查活动，并将调查结果按照以下三类垃圾处理方式整理后，制成了下面两个统计图。
A：能将垃圾放到规定地点，并会考虑垃圾分类。
B：能将垃圾放到规定地点，但不会考虑垃圾分类。
C：基本能将垃圾放到规定地点，偶尔会乱扔垃圾。
（1）“环保小卫士”一共调查了 人。
（2）将条形统计图补充完整。
（3）如果你是“环保小卫士”，根据调查结果你准备怎么做？
2023年河南省新乡市红旗区小升初数学试卷
参考答案与试题解析
一、认真审题，准确填空。
1．【分析】（1）亿以内数的写法，从最高位写起，先写亿级再万级最后写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；亿以内数的改写就是直接在原数的万位后面点上小数点，同时要在改写的小数后面写上“万”字，数的大小不变；省略“万”后面的尾数就是四舍五入到万位，就是把万位后的千位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“万”字。
（2）根据正负数的认识解答即可；低于海平面的数记为负数，最高温度记为正数。
（3）小数的读法：读数时，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分按数字依次读；根据数位与计数单位解答即可。
【解答】解：（1）一百六十六万四千九百写作：1664900，改写成用“万”作单位的数是166.49万，省略万位后面的尾数约是166万。
（2）低于海平面154.31米可记作：﹣154.31米；最高温度89℃可记作：+89或89℃。
（3）154.31读作：一百五十四点三一，其中“3”表示3个0.1或3个十分之一。
故答案为：（1）1664900，166.49，166万；（2）﹣154.31，+89或89；（3）一百五十四点三一，3个0.1或3个十分之一。
【点评】此题考查了亿以上数的读写与改写，要求学生能够掌握。
2．【分析】表示把单位“1”平均分成9份，每份是，取其中的8份。根据分数单位的意义，把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份的数叫分数单位。因此，这个分数的分数单位是，它有8个这样的分数单位。最小的质数是2，2＝，即18个这样的分数单位是最小的质数，需要再添上（18﹣8）个，即10个这样的分数单位。
【解答】解：的分数单位是，再添10个这样的分数单位后成为最小质数。
故答案为：，10。
【点评】此题考查的知识点：分数的意义、分数单位的意义、质数的意义。分数（m、n均为不等于0的自然数），就是这个分数的分数单位，n就是这样分数单位的个数。
3．【分析】高级单位时化低级单位分乘进率60。
把20千克除以进率1000化成0.02吨再加7吨。
高级单位公顷化低级单位平方米乘进率10000。
立方分米与升是同一级单位，二者互化数值不变，5.04立方米＝5.04升，看作5升与0.04升之和，把0.04升乘进率1000化成40毫升。
【解答】解：时＝36分
7t20kg＝7.02t
公顷＝9000m2
5.04dm3＝5L40mL
故答案为：36；7.02；9000；5，40。
【点评】单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率。由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率。
4．【分析】根据比与分数、除法之间的关系，并利用商不变的规律、比的基本性质等知识即可得答案。
【解答】解：0.6＝六成＝60%＝9÷15＝15：25＝。
故答案为：六；60；9；25；。
【点评】此题主要考查商不变的规律、比的基本性质等知识。
5．【分析】把总长度看成单位“1”，平均分成5份，那么每份就是总长度的，由此求解。
把m长的彩带平均分成5段，求每段的长度，就用总长度除以5段，即可求解。
【解答】解：1
（米）
答：每段是全长的，每段长米。
故答案为：，。
【点评】解决此题关键是弄清求得是具体的数量还是分率，求具体的数量平均分的是具体的数量；求分率平均分的是单位“1”。
6．【分析】根据题意可知，把这个长方体木料横截成3段，表面积比原来增加了4个截面的面积，由此可以求出长方体木料的底面积，再根据长方体的体积公式：V＝Sh，把数据代入公式解答。
【解答】解：2米＝20分米
48÷4×20
＝12×20
＝240（立方分米）
答：这根长方体木料的体积是240立方分米。
故答案为：240。
【点评】此题主要考查长方体的表面积公式、体积公式的灵活用，关键是熟记公式。
7．【分析】由三角形的三个内角度数比为1：1：2，可设三角形的三个内角分别为：x°，x°，2x°，然后由三角形的内角和等于180°，即可得方程：x+x+2x＝180°，解此方程即可求得答案．
【解答】解：三角形的三个内角度数比为1：1：2，
设三角形的三个内角分别为：x°，x°，2x°，
x+x+2x＝180°，
4x＝180°，
x＝45°；
2x°＝2×45°＝90°，
三角形的三个内角度数分别为：45°，45°，90°．
故这个三角形既是等腰三角形，也是直角三角形．
故答案为：等腰，直角．
【点评】此题考查了三角形的内角和定理．此题比较简单，解题的关键是根据三角形的三个内角度数比为1：1：2，设三角形的三个内角分别为：x°，x°，2x°，利用方程思想求解．
8．【分析】因为等底等高的圆锥的体积是圆柱体积的，所以等底等高的圆柱与圆锥的体积和相当于圆柱体积的（1），然后用除法解答即可。
【解答】解：52÷（1）
＝52
＝39（立方分米）
答：圆柱的体积是39立方分米。
故答案为：39。
【点评】此题主要考查等底等高的圆柱与圆锥体积之间关系的灵活运用。
9．【分析】根据实际距离＝图上距离÷比例尺，即可求出实际距离是30千米；实际距离是120千米，那么在图上应画多长，即求120里面有几个30千米，即画几厘米长。
【解答】解：1÷＝3000000（厘米）
3000000厘米＝30千米
120÷30＝4（厘米）
答：图上1厘米代表实际30千米；两地相距4厘米。
故答案为：30，4。
【点评】此题主要考查比例尺、图上距离、实际距离三者之间的数量关系：比例尺＝图上距离÷实际距离，灵活变形列式解决问题。
10．【分析】规律：每增加1个正方形，就增加2个圆，所以有n个正方形一共就有（2n+1）个圆。
【解答】解：（19﹣1）÷2
＝18÷2
＝9（个）
答：正方形有9个。
故答案为：9。
【点评】本题考查了图形的变化类问题，主要培养学生的观察能力和总结能力。
11．【分析】把A、B两地的路程看作单位“1”，行驶了全程后，又行驶了50千米后，行驶了全程的（1﹣20%），则50千米占全程的（1﹣20%﹣）。根据分数（百分数）除法的意义，用50千米除以（1﹣20%﹣）就是A、B两地的路程。
【解答】解：50÷（1﹣20%﹣）
＝50÷（1﹣20%﹣）
＝50÷
＝125（千米）
答：A地到B地一共有125千米。
故答案为：125。
【点评】关键是把比转化成分数，进而求出50千米占全程的几分之几（或百分之几），再根据分数（百分数）除法的意义解答。
12．【分析】（1）根据圆柱的体积公式：V＝πr2h，把数据代入公式求出一个大玻璃球的体积。
（2）通过观察图形可知，一个大玻璃球的体积等于4个小玻璃球的体积，只根据比的意义解答。
【解答】解：3.14×（6÷2）2×（6﹣4）
＝3.14×9×2
＝28.26×2
＝56.52（立方厘米）
答：一个大玻璃球队体积是56.52立方厘米。
（2）通过观察图形可知，一个大玻璃球的体积等于4个小玻璃球的体积，所以一个大玻璃球与一个小玻璃球的体积的最简单的整数比是4：1。
故答案为：56.52；4：1。
【点评】此题主要考查圆柱体积公式的灵活运用，比的意义及应用，关键是熟记公式。
二、仔细推敲，小心判断。（对的请在括号里画“√”，错的画“×”。）
13．【分析】公元年数可被4整除为闰年，但是整百的年数必须是可以被400整除的才是闰年，其他都是平年。平年二月28天，闰年二月29天。
【解答】解：2023年不能被4整除，是平年，二月28天，没有2月29日。
所以原题说法是错误的。
故答案为：×。
【点评】本题考查了闰年、平年的判断方法。
14．【分析】根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；进行解答即可．
【解答】解：因为2+3＝5，不能满足三角形的特性：任意两边之和大于第三边，
所以用2cm、3cm、5cm长的三根小棒，不能拼成一个三角形；
故答案为：×．
【点评】解答此题的关键是根据三角形的特性进行分析、解答即可．
15．【分析】先把乙看成单位“1”，甲就是（1+），用两数的差除以甲就是乙比甲少几分之几．
【解答】解：÷（1+），
＝÷，
＝；
乙比甲少．
故答案为：√．
【点评】先找出第一个分数的单位“1”，用其中的数表示出其它数，再根据求一个数是另一个数的几分之几的方法求解．
16．【分析】出勤率＝出勤人数÷总人数×100%，由此代入数据求解。
【解答】解：（50﹣2）÷50×100%
＝0.96×100%
＝96%
答：今天的出勤率是96%。
故原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】此题属于百分率问题，都是用一部分数量（或全部数量）除以全部数量乘100%。
17．【分析】小亮在小明的北偏西60°的方向上，是以小明为标准，反之小明在小亮何方向，是以小亮为标准，根据位置的相对性可知，它们的方向相反，角度相等，据此解答据此解答即可。
【解答】解：小亮在小明的北偏西60°的方向上，小明在小亮的南偏东60°或东偏南30°的方向上。所以原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】根据方向的相对性，以点A的位置看点与以点B的位置看点A，方向完全相反，所偏的度数及距离不变。
三、反复比较，慎重选择。（把正确答案的序号填在括号里）
18．【分析】数量多的摸出来的可能性就大，据此判断。
【解答】解：红球6个，白球4个，黄球3个，则摸出红球的可能性最大，摸出黄球的可能性最小，摸出的球有3种可能，可能是红球、可能是白球、可能是黄球。即只有B选项说法正确。
故选：B。
【点评】此题考查可能性的大小，数量多的摸到的可能性就大，根据日常生活经验判断。
19．【分析】根据从上面看到的图形可知几何体的底层有4个小正方体，结合从左面看到的图形，可知上层最少有1个小正方体，据此解答即可。
【解答】解：分析可知，几何体的底层有4个小正方体，上层最少有1个小正方体，所以搭这个几何体至少用5个同样的小正方体。
故选：B。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
20．【分析】把修这条路的工作总量看作单位“1”，则甲队的工作效率是，乙队的工作效率是，利用工作时间＝工作总量÷甲乙的工作效率和，求出完成的时间。
【解答】解：1÷（+）
＝
＝
答：天能修完。
故选：D。
【点评】本题考查工程问题的解题方法，解题关键是要把工作总量看作单位“1”，利用工作时间＝工作总量÷甲乙的工作效率和，求出完成的时间。
21．【分析】逐项分析各选项的说法，选出正确答案即可。
【解答】解：A.2500÷3≈833（米/时），不是1100米/时，原说法错误；
B.小明在上山的途中休息了1.5小时，原说法错误；
C.小明下山时，用了5.5﹣4.5＝1（小时），说法正确；
D.小明下山的平均速度是2500米/时，原说法错误。
故选：C。
【点评】本题考查了根据统计表提供的信息解决实际问题。
22．【分析】根据题意可知，起步价是10元（3千米以内括号3千米），3千米以上（不足1千米按1千米计算）每千米2元．也就是起步价+3千米以上的费用＝18元，设这段路程最长有x千米，由此可得方程：10+2（x﹣3）＝18．据此解答．
【解答】解：设这段路程最长有x千米，
由此可得方程：10+2（x﹣3）＝18．
故选：C．
【点评】解决这类问题主要找出题里面蕴含的等量关系，设出未知数，由此列出方程解决问题．
四、看清题目，巧思妙算。
23．【分析】根据分数、小数、整数的四则混合运算和化简含字母的式子以及整数乘、除法的估算方法计算即可。
【解答】解：
【点评】熟练掌握分数、小数、整数的四则混合运算和化简含字母的式子以及整数乘除法的估算方法，是解答本题的关键。
24．【分析】（1）先算除法，再算加法；
（2）先算括号里的乘法，再算括号里的减法，最后算括号外的除法；
（3）利用乘法分配律简算；
（4）把9÷25的商用分数表示，再利用乘法分配律简算。
【解答】解：（1）8.7+30.75÷2.5
＝8.7+12.3
＝21
（2）
＝（1﹣）÷
＝
＝
（3）
＝36×+36×
＝20+27
＝47
（4）×101﹣9÷25
＝×101﹣
＝×（101﹣1）
＝×100
＝36
【点评】本题考查小数、分数的四则运算，掌握运算顺序和运算定律是解题的关键。
25．【分析】（1）先计算出0.6×2＝1.2，两边再同时减去1.2，最后两边再同时除以3；
（2）根据比例的基本性质，先把比例化为方程，两边再同时乘4。
【解答】解：（1）3x+0.6×2＝7.5
3x+1.2＝7.5
3x+1.2﹣1.2＝7.5﹣1.2
3x＝6.3
3x÷3＝6.3÷3
x＝2.1
（2）48：＝x：3
x＝144
4×x＝144×4
x＝576
【点评】熟练掌握等式的基本性质和比例的基本性质是解题的关键。
五、手脑并用，心灵手巧。
26．【分析】（1）根据旋转的特征，找出图中长方形4个关键处，再画出绕A点按顺时针方向旋转90度后的形状，然后根据数对确定位置的方法：先列后行，确定B点的位置．
（2）根据图形缩小的特征，把三角形的底和高分别缩小到原来的，完成画图，再利用三角形面积公式：S＝ah÷2，计算缩小后的面积与原三角形面积的关系．
（3）根据题意作图，然后利用圆环的面积公式：S＝π（R2﹣r2），计算其面积即可．
【解答】解：如图：
（1）旋转后B的数对为：（7，6）．
（2）原来三角形的面积是：S＝ah÷2
缩小后的面积是：
（a÷2）×（h÷2）÷2
＝ah÷2÷4
＝S÷4
答：所小后的面积是原来的．
（3）3.14×（42﹣22）
＝3.14×12
＝37.68（平方厘米）
答：圆环的面积是37.68平方厘米．
故答案为：7，6；；37.68．
【点评】本题主要考查图形的放大与缩小、旋转变化等，关键找到对应点，分清顺时针还是逆时针进行旋转即可．
27．【分析】根据图示，阴影部分的周长等于直径是4分米的圆的周长加2个4分米；阴影部分的面积等于边长是4分米的正方形的面积减去半径是4÷2＝2（厘米的）的圆的面积，据此解答即可。
【解答】解：3.14×4+4×2
＝12.56+8
＝20.56（分米）
4×4﹣3.14×（4÷2）2
＝16﹣12.56
＝3.44（平方分米）
答：阴影部分周长是20.56分米，面积是3.44平方分米。
【点评】本题考查了组合图形的面积和周长计算知识，结合题意分析解答即可。
六、灵活应用，解决问题。
28．【分析】由题意可知：每分钟说的字数一定，则说字的总数量与说字的时间成正比，据此即可列比例求解。
【解答】解：她15分钟能说x个字。
330：3＝x：15
3x＝330×15
x＝1650
答：她15分钟能说1650个字。
【点评】解答此题的关键是明白：每分钟说的字数一定，则说字的总数量与说字的时间成正比。
29．【分析】去甲商店，买10送2，也就是买12根花10根的钱，看60里面有多少个12根，就需要买多少个10根，计算出实际需要购买的根数（不把送的计算在内），用实际购买的根数乘单价即可得到实际需要花的钱数；去乙商店，用单价乘数量得到本来应花的钱数，再乘90%就是实际需要花的钱数；去丙商店，首先计算原来的价钱需要花的钱数，用跳绳的单价乘数量即可，得到的结果里面有多少个200元，就用原来的价钱减去多少个30元，就是实际付的钱数；最后比较大小，得到去哪家商店最划算。
【解答】解：甲商店：
60÷（10+2）
＝50÷12
＝5（组）
10×5×8
＝50×8
＝400（元）
乙商店：
60×8×90%
＝480×90%
＝432（元）
丙商店：
60×8＝480（元）
480÷200≈2（个）
480﹣30×2＝420（元）
400＜420＜432
答：实验小学应在甲商店购买，因为甲商店最便宜。
【点评】此题应根据题意计算，先求出每个商店所花的钱数，然后进行比较，即可得出结论。
30．【分析】（1）捆扎这个蛋糕盒用去的丝带有4条底面圆的直径的长度、4条圆柱高的长度、打结处的长度，三者相加求和即可求解；
（2）绘制图案的面积即是圆柱的侧面积，圆柱的侧面积＝圆柱底面圆周长×高，据此解答。
【解答】解：（1）40×4+20×4+15
＝160+80+15
＝255（cm）
答：捆扎这个蛋糕盒至少用去丝带225厘米。
（2）3.14×40×20
＝3.14×800
＝2512（cm2）
答：她绘制图案的面积是2512平方厘米。
【点评】本题考查了圆柱侧面积的计算。
31．【分析】（1）把调查的总人数看作单位“1”，其中能将垃圾放到规定地点，并会考虑垃圾分类的有300人，占调查总人数的50%，根据已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用除法解答；
（2）把调查的总人数看作单位“1”，首先根据减法的意义，用减法求出基本能将垃圾放到规定地点，偶尔会乱扔垃圾的人数占调查总人数的百分之几，再根据一个数乘百分数的意义，用乘法解答；
（3）观察两个统计图中的数据，从环境保护的角度回答，答案不唯一，合理即可。
【解答】解：（1）300÷50%＝600（人）
（2）600×40%＝240（人）
600×（1﹣50%﹣40%）
＝600×10%
＝60（人）
作图如下：
（3）我会呼吁全校师生将垃圾放到规定地点，并把垃圾分类放置，保护环境，从自身做起。（答案不唯一）
故答案为：600。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图、条形统计图的特点及作用并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
新疆维吾尔自治区总面积约一百六十六万四千九百平方千米。新疆的艾丁湖洼地低于海平面154.31米。“火焰山”是吐鲁番著名旅游景点，夏季地表平均温度70℃，最高可达89℃。
图形



……
正方形的个数
1
2
3
……
圆的个数
3
5
7
……
3km以内（包括3km）
3km以上（不足1km按1km计算）
10元
2元/km
4﹣1.8＝
107﹣99＝
8y﹣y＝
13.2﹣5.4﹣4.6＝
24×398≈
722÷89≈
＝
99×99+99＝
16.8÷4＝
＝
0÷＝
＝
一般情况下，广播电视台新闻播音员的语速是每分钟300个字左右。
4﹣1.8＝2.2
107﹣99＝8
8y﹣y＝7y
13.2﹣5.4﹣4.6＝3.2
24×398≈9600（或10000）
722÷89≈8
＝
99×99+99＝9900
16.8÷4＝4.2
＝
0÷＝0
＝