最新高考英语一轮复习【讲通练透】 第13讲 并列句和状语从句（讲通）

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2、抓课堂、重效率、要求学生紧跟老师的节奏。一轮复习是将重点知识提炼，容量大，速度快。所以，学生的思路必须时时刻刻跟随着老师的思路，要快速地用脑思，用心听、用嘴说，用手写，才能达到高效。
3、抓自习、重过程、增强得分的意识。学案都是在规定的时间内完成，重视规范的做题步骤，重视思考过程。更重要的是，做完题后要对做过的题目进行反思、整理。
4、抓阅读、重反思、全面提高成绩。得阅读者得天下。阅读是强化英语思维的最佳途径之一。一轮复习，重视基础知识的同时，要坚持阅读训练，促进英语成绩的整体提高。
5、抓时间，重效果，扎实做好每个复习环节。一轮复习时间紧，任务重，需要同学们充分抢抓时间，利用时间，紧跟复习进度。英语的进步并非一蹴而就，需要每天坚持把每件事情做扎实。做到这一点，成功只是早晚的事！
►第13讲 并列句和状语从句
（讲义）

【复习目标】
掌握并列连词的用法
掌握九大状语从句连接词的用法
掌握状语从句的省略

【考情分析】
分析近三年新高考试题可知，并列句是每年语法填空的必考题。而九大状语从句在高考中也是热点，状语从句及并列句的考查常出现在高考试题中的语法填空、阅读和书面表达中。
预计2024年高考并列句和状语从句仍旧会是重要考点。高考主要考查状语从句连接词及并列连词的正确运用，其次是状语从句的省略(非谓语动词短语与状语从句之间的转换)；另外注意状语从句和定语从句、名词性从句的区别；状语从句和强调句型的区别。
近年高考真题并列句考点细目表
【网络构建】
知识点 一 并列连词
N. 1 并列关系：
and, nt nly ... but (als), neither ... , nr ... , bth ... and
Their car brke dwn halfway and they had t stay in a small inn fr the night.
他们的车在半路上出了故障，他们不得不在一个小旅社过夜。
He asked fr ice fr his whiskey and prceeded t get drunk.
他要求给他的威士忌里面加冰，接着喝的大醉。
N. 2 选择关系：
r, either ... r ..., therwise, r else,
Are yu cming r nt?
你来还是不来？
Either yu are mad, r I am.
要么你疯了，要么我疯了。
N. 3 转折关系：
but, yet, still, hwever, while, whereas，nt ... but
It isn’t that he lied exactly, but he did tend t exaggerate.
他不见得真的说谎，但他的确是有意夸大。
Mary was a nice girl, but she had ne shrtcming.
玛丽是个好女孩，但她有一个缺点。
N. 4 因果关系
fr, s, therefre
Smene is cming, fr the dg is barking.
有人来了，因为狗叫了。
The shps were clsed s I didn't get any milk.
商店都关门了，所以我没买到牛奶。
易错点：fr引出的分句只能后置，并用逗号与前面的句子隔开；它主要用来表示推测性的原因，或附带解释说明前一分句的情况。s用于连接两个句子，第一个叙述原因，第二个表示结果，且because不能与s连用We must start early, fr it will take tw hurs t drive t the airprt.
我们必须早点动身，因为开车去机场得花两个小时。
N. 5 祈使句+and/r+陈述句
and表示“那么”；r表示“否则”；也可用名词短语+and/r+陈述句
Hurry up, r yu’ll be late.快点，否则你要迟到了。
Miss anther class and yu’ll fail.再缺一次课，那么你就不及格了。
One mre minute, and we can finish the jb much better.
再给一分钟，我们会把工作做得更好。
N. 6 when表示“正在这时，突然”
When的常见句式
be ding sth. when...
be abut t d/ging t d/n the pint f ding sth. when...
had just dne sth. when...
I was watching TV when the telephne rang.
我正在看电视，这时电话响了。
We were abut t set ff when it suddenly began t rain.
我们正要动身，天空突然开始下雨。
I had just finished my hmewrk when Jhn came t me.
我刚写完作业，约翰就来找我了。
N. 7 while表示对比关系“而”
I like English while my little sister is fnd f art.
我喜欢英语而我的妹妹热爱艺术。
易错点：but/while/hwever的区别
but表示意义的转折；while既表示转折又表示对比；hwever为表示转折意义的副词，常用逗号与句子其他部分隔开。
The failure was a big blw t him，but he wasn't discuraged and sn gt as enthusiastic as ever.
这次失败对他是个很大的打击，但他并没有沮丧，很快便像以前一样充满热情。
Tm is very gd at science, while his brther is abslutely hpeless.
汤姆很擅长理科，而他的兄弟绝对是不可救药了。
知识点 二 状语从句
概念：在复合句中作状语的从句叫作状语从句。状语从句一般修饰主句中的动词、形容词或副词等。
功能：九大状语从句分别表示（时间、条件、原因、地点、目的、结果、方式、让步、比较） 等意义。
位置：位置灵活，可用于主句之前或之后。
N. 1 时间状语从句
1．when, while, as 引导的时间状语从句
When I lived there, I used t g t the seashre n Sundays.
我住在那里时，星期天常到海滨去。
while 表示“在……期间”，从句中常用延续性动词。
Please dn't talk s lud while thers are wrking.
在别人工作的时候，请别这么大声音说话。
As time ges n, it's getting warmer and warmer.
随着时间的推移，天气变得越来越温暖了。
注意：（1）如果主句表示的是短暂性动作，而从句用延续性动词的进行时表示在一段时间内正在进行的动作时，when/while/as 可以互换使用。
When/While/As I was walking dwn the street， I came acrss an ld friend f mine.
我正沿着大街走时，碰巧遇到了我的一位老朋友。
(2)when还可表原因，意为“既然”。
Hw can I help them t understand when they wn't listen t me？
既然他们不听我说，我怎么帮他们理解？
2．befre与since引导的时间状语从句
(1) befre与since的常用句式。
It will be half a year befre I cme back. (……之后才……)
我半年之后才会来。
It wn’t be lng befre we meet again.（不久就）
用不了多久我们就会再见面。
It was three days befre he came back.（过了才）
过了三天他才会来。
since引导的从句如果用非延续性动词，所表示的动作自从句谓语动词所表示的动作开始时算起；若用延续性动词，所表示的动作自从句谓语的动作或状态的完成或结束时算起。
It’s three years since he jined the army.(自从多久了)
自从他参军已经三年了。
It's tw years since we arrived here.
我们到这儿两年了。
It's three years since we lived here.
我们不住在这里有三年了。
“It be＋时间状语＋that＋其他”构成强调句型，意思是“正是在某一时间发生了某事”。
It was at eight 'clck that we gt hme.
正是在八点我们到了家。
(4)“It be＋时间点＋when从句”表示“某事发生在什么时间”，it指代时间。
It was six 'clck when we gt hme.
当我们到家的时候六点了。
表示“一就”
as sn as, immediately, directly, instantly, the mment, the minute, the instant, n sner ... than ..., hardly/scarcely ... when ... 和nce(一……就……)
从句中常用一般时态代替将来时。
The mment I heard the vice，I knew Father was cming.
我一听到那个声音就知道父亲来了。
The by burst int tears immediately he saw his mther.
那男孩一见到他妈妈便放声大哭。
“n＋v.­ing”和“n＋ne's＋n.”结构。当v.­ing和n.在意义上相对应时，这两个结构可以互换。
On arriving the statin, the thief was arrested.
刚到火车站，这个小偷就被逮捕了。
On his arrival in Paris he was recgnized as a nble and thrwn int prisn.
他刚到巴黎，就被认出是位贵族并被投入监狱。
n sner ... than ...，hardly/scarcely ... when ... 句型的时态运用：主句的谓语动词应用过去完成时，而than与when引导的从句谓语动词应用一般过去时。此外，当把n sner和hardly/scarcely提到句首时，应用倒装语序。
He had n sner finished his speech than the students started cheering.
→N sner had he finished his speech than the students started cheering.
→Hardly had he finished his speech when the students started cheering.
他刚完成演讲学生们就开始欢呼起来。
4．till, until和nt ... until引导的时间状语从句
(1) “延续性动词(肯定式)＋until/till”表示“动作延续到……为止”。
We walked alng the river until/till it was dark.
我们沿着河散步，一直到天黑。
“瞬间动词/延续性动词(否定式)＋until/till”表示“直到……才发生”。
He didn't knw anything abut it until/till I tld him.
直到我告诉他，他才知道这件事。
强调句型：It is/was nt until ... that ...
It was nt until the prfessr came that we began the experiment.
直到教授来了，我们才开始做实验。
易错点：（1）till不可以置于句首，而until可以。
Until yu tld me I had n idea f it.
直到你告诉我，我才知道这件事。
（2）nt until置于句首，主句要用倒装结构。
Nt until the film began did she arrive.
直到电影开始她才到。
5．every time, each time, next time, the last time等名词短语用来引导时间状语从句，表示“每当……，每次……，下次……，上次……”等
Every/Each time I was in truble, he wuld cme t help me ut.
每当我处于困境，他就会来帮助我。
Next time yu cme, d remember t bring yur sn here.
下次你来的时候，一定记着把你儿子带来。
The last time she saw James, he was lying in bed.
上次她看见詹姆斯的时候，他正躺在床上。
N. 2 条件状语从句
1．if和unless引导的条件状语从句。if表示正面的条件，意为“如果”；unless(＝if ... nt)表示反面的条件，意为“除非，如果不”。
If yu had cme a few minutes earlier, yu wuld have met him.
要是你早来几分钟就碰到他了。
Yu'll fail the exam unless yu study hard(＝if yu dn't study hard)．
除非你努力学习，否则你考试会不及格。
2．in case, n cnditin that, prviding(that), prvided (that)，suppsing (that), suppse (that)等词汇意思相近，意为“万一，假使，假如，在……条件下”。
In case there is a fire, what will we d first?
万一发生火灾，我们首先要做什么？
Suppse/Suppsing(that) they refuse us, wh else can we turn t fr help?
假如他们拒绝了我们，我们还能求助于谁？
They agreed t lend us the car n cnditin that we returned it befre the weekend.
他们同意把车借给我们，条件是我们在周末前归还。
3．as lng as(＝s lng as)引导语气强烈的条件状语从句，意为“只要”。
As lng as yu dn't lse heart, yu will succeed.
你只要不灰心，就会成功。
4．在“祈使句＋and/r/r else/therwise＋陈述句”句型中，祈使句在意义上相当于条件状语从句。
Run faster and yu'll catch the bus.
跑快点，你就会赶上公共汽车的。
Wrk hard, therwise yu'll fail.
努力干，要不你就会失败的。
5．if nly “如果……就好了”和nly if “只有”也可以引导条件状语从句。但是当nly if置于句首时，主句部分倒装。
If nly I were as clever as yu.
我要是像你一样聪明就好了。
Only if a teacher has given permissin is a student allwed t leave the classrm.
学生只有得到老师的许可才能离开教室。
N. 3 让步状语从句
1．althugh，thugh，as和while引导的让步状语从句
(1) as引导的从句必须用倒装语序： 表语/状语/动词原形＋as/thugh＋主语＋其他，若表语是可数名词单数，前置时要省略冠词。
Child as/thugh he is, he can tell the names f all the cars.
尽管他是孩子，但他能辨认出所有车的名字。
Much as/thugh I like it, I wn't buy it, fr it's t expensive.
虽然我很喜欢它，但不会买，因为它太贵了。
（2）thugh引导的从句可用倒装语序，也可不倒装；althugh引导的从句不倒装；
（√）Smart thugh/as she is， she desn't study hard.
（√）Althugh/Thugh it was raining hard, yet they went n playing ftball.
虽然雨下得很大，但他们还是继续踢足球。
（√）He is unhappy, thugh/althugh he has a lt f mney.
虽然他很有钱，但他并不幸福。
(3) thugh可用作副词，意为“然而”，表转折，置于句末。
He said he wuld cme； he didn't，thugh.
他说他会来，可是没有来。
(4) while引导让步状语从句，只能置于句首。
While I admit that there are prblems, I dn't agree that they cannt be slved.
尽管我承认有问题存在，但我并不认为这些问题不能解决。
2．even if与even thugh 引导的让步状语从句
even if/even thugh引导让步状语从句时，表示语气更强的让步，意为“即使，即便”。
Tim is in gd shape physically even thugh/even if he desn't get much exercise.
蒂姆尽管不怎么锻炼，但体形很好。
Even thugh/if it rains tmrrw, we'll g there.(陈述语气)
即使明天下雨，我们也要去那里。
Even if I wanted t marry yu, my parents wuld nt agree.(虚拟语气)
即使我想和你结婚，我父母也不会同意。
He went ut even thugh it was raining.
尽管在下雨，他还是出去了。
3．“疑问词＋­ever”引导的让步状语从句
wherever，(what，wh，whm，when，which，hw)＋­ever表示“无论……”，引导让步状语从句时，相当于n matter where(what，wh，whm，when，which，hw)。
It is generally cnsidered unwise t give a child whatever he r she wants.
总的来说，孩子想要什么就给什么是不明智的。
Hwever/N matter hw hard yu try，it is difficult t lse weight withut cutting dwn the amunt yu eat.
不管你多么努力，如果不减少饭量，减肥很难。
Whatever(＝N matter what) yu say, he wn't believe yu.
无论你说什么，他都不会相信你。
Whever yu are (＝N matter wh yu are), yu must bey the rules.
无论你是谁，都要遵守规则。
易错点： whever， whatever， whmever， whichever还可以引导名词性从句。
Yu can take whatever yu like.(宾语从句)
你喜欢什么就可以拿什么。
4．引导的让步状语从句
意为“无论……还是……”，提供两种对比情况。
All peple，whether they are ld r yung，rich r pr，have been trying their best t help thse in need since the disaster.
所有人，无论衰老还是年轻，富裕还是贫穷，都一直在尽他们所能帮助灾后需要帮助的人们。
Whether she cmes here r we g there, the tpic f the discussin will remain unchanged.
不管是她来这儿还是我们去那儿，讨论的话题都不会变。
N. 4 地点状语从句
地点状语从句是指在复合句中作地点状语的从句，表示空间关系，可置于句首、句中或句末，通常由从属连词where, wherever等引导。
We shuld g where the Party needs us mst.
我们应到党最需要我们的地方去。
Yu are free t g wherever yu like.
你愿意去哪里就去哪里。
Where there is a will, there is a way.
有志者，事竟成。
Wherever there is smke, there is a fire.
无火不生烟。(无风不起浪)
易混点：注意区分where引导的定语从句与状语从句。
Yu'd better make a mark where yu have any questin.(状语从句)
Yu'd better make a mark at the place where yu have any questin.(定语从句)
你最好在有问题的地方做一下标记。
区分秘籍：状语从句用于说明谓语动作发生的地点，通常跟在谓语动词（短语）后面，where前没有表示地点的先行词，根据这点很容易判断出句子是不是地点状语从句。
N. 5 目的状语从句
目的状语从句
引导目的状语从句的连词有：s that, in rder that, fr fear that, in case (以防)，lest等。
1．s that与in rder that
这两个连词都表示“为了，以便”，引导的目的状语从句常与情态动词can, culd，may, might等连用。in rder that引导的从句可以置于主句之前或之后，而s that引导的从句只能置于主句之后。
I am studying hard s that/in rder that I can enter a famus university.
为了能上一所名牌大学，我一直努力学习。
In rder that we culd save time we used the cmputer.
我们使用计算机是为了节省时间。(此时不可使用s that)
2．fr fear that表示“生怕，以免”，in case表示“以防”。
Batteries must be kept in dry places fr fear that electricity shuld leak away.
电池应该放在干燥的地方，以免漏电。
I'll keep a seat fr yu in case yu shuld change yur mind.
我给你留个座位，没准儿你会改变主意。
N. 6 原因状语从句
1．引导原因状语从句的连词主要有：because, as, since等。并列连词fr也可表示原因。每个连词的含义不尽相同。
He was criticized by the teacher, because he was late fr class.
因为他迟到了，老师批评了他。
I can't g with yu, as I have a lt f wrk t d.
我不能和你一起去，因为我有很多工作要做。
Since everyne is here, we can begin ur discussin.
既然大家都在这儿，我们可以开始讨论了。
2．when(既然)，也可以引导原因状语从句。
It was flish f yu t take a taxi when yu culd walk there in five minutes.
既然步行5分钟就能到那里，你却去乘出租汽车，真够愚蠢的。
3.其他词引导的原因状语从句
seeing that (鉴于，由于)，cnsidering that (考虑到)， in that(因为)，
nw that既然， given that考虑到， fr the reasn that因为，
Nw that yu are a high schl student, yu are respnsible fr what yu d.
既然是高中生了，你就要为你的行为负责。
Seeing (that) he refused t help us, there’s n reasn that we shuld nw help him.
他既然曾经拒绝帮助我们，我们现在没有理由来帮助他。
Given that she is interested in children, I am sure teaching is the right career fr her.
考虑到她喜欢孩子，我可以肯定教书是最适合她的职业。
N. 7 方式状语从句
1．方式状语从句常由as, just as, as if/thugh等引导，多置于主句之后。
Yu ught t write as he des.
你应该像他那样写。
2．as if或as thugh引导的方式状语从句一般用虚拟语气，但如果从句所陈述的情况很可能实现，也可用陈述语气。
She treats the by as if he were her wn sn.
她对待那个男孩就好像他是她的亲生儿子一样。
He walked as thugh/if he was drunk.
他走起路来就像喝醉了一样。
N. 8 结果状语从句
引导结果状语从句的引导词或短语有s that, s ... that ... , such ... that ... 。
1．结构形式
eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(s＋形容词/副词＋that从句,s＋形容词＋a/an＋可数名词单数＋that 从句,\b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(s＋\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(many/few＋可数名词复数,much/little（少）＋不可数名词))))＋that从句))
eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(\b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(such＋形容词＋不可数名词,such＋形容词＋可数名词复数,))＋that从句,such＋a/an＋形容词＋可数名词单数＋that从句))
There was s little fd at hme that we had t g ut t buy sme.
家里快没食物了，我们只好出去买一些。
Mike is such an hnest wrker that we all believe him.
→Mike is s hnest a wrker that we all believe him.
迈克是一个如此诚实的工人，以至于我们都相信他。
He has made such rapid prgress that he was praised by his teacher three times a day.
他取得了如此快的进步，以致老师一天表扬了他三次。
区分口诀：区别s ... that和such ... that的用法：
名前such，形、副s，that从句跟在后；
多多少少必用s，特别注意是little；
“小”用such，“少”用s。
2．当s或such置于句首时，主句要用倒装语序。
S clever a student was he that he was able t wrk ut all the difficult prblems.
他是一个如此聪明的学生，以至于他能解决所有的难题。
Such was the frce f the explsin that all the windws were brken.
爆炸的威力如此巨大，以致所有的窗户都被震破了。
3．s/such ... that ... 引导的结果状语从句与s/such ... as ... 引导的定语从句的区别。
(1) s/such ... that ... 引导结果状语从句时，that在从句中不作任何成分，只起连接作用。
It is such a mving film that we all want t see it.
这是一部如此感人的电影，以至于我们都想去看。
s/such ... as ... 中，as引导定语从句，as在从句中作主语或宾语。
It is such a mving film as we all want t see.
这是一部感人的、我们都想看的电影。
N. 9 比较状语从句
1．as ... as ...; nt s/as ... as ...; the same ... as ... 表示相同程度的比较，肯定句用as ... as ...，否定句可用nt as ... as或nt s ... as。
He desn't run s/as fast as Jack (des)．
他跑得不如杰克快。
2．than表示不同程度的比较，主句中用形容词或副词的比较级。
He is taller than any ther student in ur schl
他比我们学校的任何一个学生都高。
3．the＋比较级，the＋比较级，表示“越……就越……”
The mre yu eat, the fatter yu will be.
吃得越多，你将越胖。
考向一 并列连词
1.（2023届河北省衡水中学高三下学期五调试题）The new regulatin, which came int frce starting frm March l,2023, prhibits six kinds f behavirs that harm ancient tea plants ________ their grwing envirnment.
【答案】and
【解析】考查连词。句意：新规将于2023年3月1日起生效，禁止六种危害古茶树及其生长环境的行为。分析句意可知，空处填并列连词and表示并列关系，ancient tea plants 与ancient tea plants 两个名词短语并列，作宾语。故填and。
2.(山东师范大学附属中学2023年高三诊断试题)Harvests grew larger and higher quality, ________ anther result was that sme traditinal crps were lst.
【答案】but/while/yet
【解析】考查连词。句意：收成越来越大，质量越来越高，但另一个结果是一些传统作物失去了。分析句意可知，此处上下文之间是转折关系，且有逗号隔开，故填but/while/yet。
(山东省齐鲁名校2023年高三英语试题)Xi’an and its neighbring area prvided crucial reference pints fr studies n urban cnstructin, scial structures, ________ the frmatin f central dynasties inancient times.
【答案】and
【解析】考查连词。句意：西安及其周边地区为研究古代城市建设、社会结构和中央王朝的形成提供了重要的参考。分析句子成分可知，urban cnstructin，scial structures 与后面的 the frmatin f central dynasties 构成并列关系。故填 and。
考向二 状语从句
1.（2023届浙江省9 1高中联盟年高三5月高考模拟试卷）Many civilian teams actively jined rescue wrk ________ China increased its aid t Turkey and neighbring Syria.
【答案】as/when
【解析】考查时间状语从句。句意：当中国增加对土耳其和邻国叙利亚的援助时，许多民间救援队积极参与救援工作。分析句子结构和意思可知， China increased its aid t Turkey and neighbring Syria.是时间状语从句，连词用as/when。故填as/when。
2.（2023届四川省绵阳市高三上学期一诊试题）_________there have been ther rice experiments in space, the ne being cnducted n Tiangng is the first f its kind. The aim is t prduce the cmplete life cycle f the plant.
【答案】Althugh/Thugh/While
【解析】考查状语从句连接词。句意：虽然在太空中也有过其他的水稻试验，但在天宫上进行的这次试验是这种类型的第一次。分析句子结构可知，“there have been ther rice experiments in space”与“the ne being cnducted n Tiangng is the first f (it) kind.”两句间是转折关系，应填Althugh或者Thugh或者While意为“虽然，尽管”之意，引导让步状语从句。故填Althugh/Thugh/While。
1.（2023年新高考II卷）It’s been a privilege t watch the panda prgramme develp _____54____t see the pandas settle int their new hme.
【答案】 and
【解析】考查连词。句意：我很荣幸看到熊猫项目的开发以及看到熊猫入住他们的新家。根据句意可知，此处应填并列连词and。
2.（2021年浙江1月卷） In a study f 33 years f trends in Bdy Mass Index (体重指数) acrss 200 cuntries, the scientists fund that peple wrldwide are getting heavier 56 that mst f the rise is due t gains in BMI in rural areas.
【答案】 And
【解析】考查连词。句意：在一项对200个国家33年体重指数趋势的研究中，科学家们发现，世界各地的人们体重越来越重，而这主要是由于农村地区体重指数的增加。分析句子结构可知，that peple wrldwide are getting heavier和that mst f the rise is due t gains in BMI in rural areas.都是fund引导的宾语从句，是并列关系，故填and。
3.（2023年全国乙卷）It is a distinct visual cntrast (反差) that shuldn’t wrk, ____65____ smehw these tw very different wrlds make a gd cmbinatin.
【答案】but
【详解】考查连词。句意：但不知何故，这两个截然不同的世界却很好地结合在了一起。空前“It is a distinct visual cntrast (反差) that shuldn’t wrk,”和空后“smehw these tw very different wrlds make a gd cmbinatin.”之间存在转折关系，用but。故填but。年份
卷别
题号
并列连词
2023
新高考I卷
58
r
2023
新高考II卷
54
and
2022
新高考I卷
61
and
2022
新高考II卷
61
and
2021
新高考I卷
62
and
2021
新高考II卷
62
and
when
从句谓语动词为延续性动词或非延续性动词。从句的动作和主句的动作可以同时发生，也可以先后发生。译为“当……时；在……期间”。
while
从句的谓语动词为延续性动词。从句的动作与主句的动作同时发生
as
从句谓语一般为延续性动词。从句的动作与主句的动作同时发生或交替进行，可译为“一边……，一边……；随着……”
连词
常用句式
befre
It will be＋一段时间＋befre ... 过……时间才……
It will nt be/was nt lng＋befre ... 不久就会/没多久就……
It was＋时间段＋befre ... 过了……(时间)才……
since
It is/has been＋一段时间＋since ... (从句用一般过去时)
It was＋一段时间＋since ... (从句用过去完成时)
连词
位置
内涵
语气
回答why
被强调
because(因为)
主句前或后
直接因果关系
强
能
能
as (由于)
主句前或后
双方都知道的原因
弱
不能
不能
since/nw that(既然)
通常位于主句前
fr(因为)
位于句后
用于补充说明的原因
弱
不能
不能