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沪科版物理八年级下册 第十章第一节 课时2 杠杆的分类及应用教案
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这是一份沪科版物理八年级下册 第十章第一节 课时2 杠杆的分类及应用教案，共2页。
课时2 杠杆的分类及应用一、教学目标1.能识别出杠杆的具体分类。2.会利用杠杆的平衡条件进行计算。3.能够在图中作出最小力。二、教学重难点1.重点：利用杠杆的平衡条件进行计算。2.难点：利用杠杆平衡条件，找最小力。三、教学过程（一）导入通过上节课的学习，我们已经知道杠杆的五要素，也了解了杠杆的平衡条件。这节课，我们来进一步的探究一下杠杆的分类；认识一下生活中的杠杆，利用杠杆的平衡条件学会计算。（二）新课教学1.杠杆的分类教学情境：向学生展示一些生活中利用杠杆原理的工具：拔钉子的羊角锤、开瓶盖的起子、夹取煤球的火钳子、夹碎核桃外売的夹子、赛艇的船桨、人体的上臂等，以加深学生对杠杆本质特征的认识。并引领学生根据生活中的常见现象，对这些简单的杠杆从省力或费力的角度来进行分类。总结：杠杆可分为三类，即省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。2.探究三类杠杆的特点（1）设计实验实验器材：支架、杠杆、钩码、弹簧测力计（2）实验步骤①把杠杆放在支架上并调节平衡螺母使其在水平位置平衡；②使杠杆左、右两侧的力臂相等l1=l2，在A点挂上一定数量的钩码，并记下F1的大小；然后在B点实验，竖直向下拉动弹簧测力计，观察并记录弹簧测力计的示数为F2；③更换A点悬挂的钩码数量，重复上述操作，分别记录下对应的F1和F2的大小；④使杠杆上左、右两侧的力臂l1＞l2，重复步骤②③，记下对应的F1和F2；⑤使杠杆上左、右两侧的力臂l1＜l2，重复步骤②③，记下对应的F1和F2。知识归纳：（1）等臂杠杆：①结构特征：动力臂等于阻力臂；②特点：等力等距；③实例：天平等。（2）省力杠杆：①结构特征：动力臂大于阻力臂；②特点：省力费距；③实例：羊角锤、撬棒、起子等。（3）费力杠杆：①结构特征：动力臂小于阻力臂；②特点：费力省距；③实例：筷子、镊子、钓鱼竿等。说明：（1）要判断一个杠杆是省力杠杆、费力杠杆或等臂杠杆，必须找到此杠杆的动力、阻力及动力臂、阻力臂，比较动力臂和阻力臂的大小，再做出判断。（2）在实际应用中，使用杠杆有时为了省力，有时为了省距离。省力时就一定费距离，省距离时就一定费力，既省力又省距离的杠杆是不存在的。（3）根据杠杆的平衡条件F1l1=F2l2或进行计算时，注意统一力臂单位。（4）解决杠杆平衡时最小动力问题：此类问题中阻力×阻力臂为定值，根据杠杆平衡条件F1l1=F2l2得，要使动力最小，必须使动力臂最大。要使动力臂最大需要做到：①在杠杆上找一点使这个点到支点的距离最远；②动力的作用线要过该点且垂直于该点与支点的连线。四、布置作业与教学反思 F1/NF2/N
