初中人教部编版登勃朗峰授课课件ppt

这是一份初中人教部编版登勃朗峰授课课件ppt，共23页。
解析： B.交相晖映——交相辉映； C.一如即往——一如既往； D.浮燥——浮躁。
2.下列字形全对的一项是（   ）A.奇形怪状　物有所值　巍峨壮观　妩媚B.交相晖映　色彩斑斓　轻歌曼舞　雇车C.一如即往　酒气醺醺　腾空而起　缭绕D.瞬息万变　信守诺言　纷至沓来　浮燥
解析： A.“名副其实”指名称或名声与实际相符合。此处应用“名正言顺”。 B.“美不胜收”指美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。不能用于形容饭菜。 C.“和颜悦色”形容态度和蔼可亲。不能修饰“目光”。
解析： A.本体是顶端尖峭并微微倾向一旁的山峰，喻体是美女的纤指。 B.本体是洁白轻薄的云朵，喻体是身披霓裳羽衣的纯洁天使。 D.本体是空中的华丽色彩、天衣云锦，喻体是阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。
4.下列句子中没有运用比喻修辞的一项是（   ）A.有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指。B.洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。C.原来我们已目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。D.刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。
解析：《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福的作品。
5.下列关于课文的说法有误的一项是（   ）A.马克·吐温是美国作家，他被誉为“文学史上的林肯”，代表作是《哈克贝利·费恩历 险记》《鲁滨逊漂流记》。B.课文写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨； 写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。C.本文以朴实而幽默的文笔，如实地记叙了马克·吐温登欧洲阿尔卑斯山主峰勃朗峰的 经过。D.文章对自称“车夫之王”的车夫及车夫朋友的言行举止的描绘，体现了马克·吐温一贯 轻松幽默的风格。
解析：观察图画，结合题干，确定这是一个旅游风景区的警示牌，图片主体的三角标志中是一个倒立的人形，下方书写“当心坠落”四个大字及其英文翻译，用意是提醒人们前方有坠落的危险，要小心远离。看懂图片后将这个意思表述给大爷即可。表述时注意要有称呼，语言要简洁明了，语气要委婉得体，语句要通顺。
答案示例一：大爷，这是一块警示牌，告诉大家，前面有悬崖峭壁，要注意安全，不要掉下去。大爷，我们都要小心啊。
答案示例二：大爷，这不是有人在表演杂技，这是一块警示牌，告诉人们前面有悬崖峭壁，容易发生坠崖的危险，不要靠近，要注意安全！
7.春花秋月，绿柳鸣禽，沧海大漠，名山大川……自然界中的美景令人陶醉，幽 美、壮美的风光激发出我们无限的灵感。请根据所给上联，写出下联。上联：山清水秀风光好下联： .　
解析：可以把上联分为“山清水秀”“风光好”两部分，分清结构，根据题目拟写下联。
柳暗花明景色佳（花红柳绿春意浓）
解析：先看例句的句式特点，“敬畏长江之气势如虹，敬畏珠峰之直插云天”，格式是“敬畏……之……”。“敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔；敬畏风雨中的小草，柔韧顽强”，格式是“敬畏……中的……，……”。第一处对应的是“自然中浩瀚的事物”，第二处对应的是“自然中渺小的事物”。按照例句的格式，选择某一事物进行仿写即可。选择事物时可用联想法，如由“长江”联想到“黄河”，由“珠峰”联想到“五岳”，由“松柏”联想到“胡杨”等。
答案示例一：敬畏黄河之波涛汹涌　敬畏荒漠中的胡杨　坚韧刚强
8.请仿照画波浪线的例句，在横线上补写句子。要求符合语境，内容相近，句式相同。我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中渺小的事物。我敬畏长江之气势如虹，敬畏珠峰之直插云天，　 。我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔；敬畏风雨中的小草，柔韧顽强；　 ，　 。“一花一世界，一叶一菩提”，自然界中的一切都值得我们敬畏。
答案示例二：敬畏五岳之壮观神秀　敬畏雷电中的海燕　自信乐观
阅读下文，回答问题。爬华山王克楠①车过了临潼就开始加速，急迫地想靠近华山。远看华山高耸入云，半山腰有白云一般的东西，导游告诉我，那不是云，是白色的巨石。②次日清晨，攀爬华山，陡立而巨大的白石到处可见。有的山峰是用几块山石垒成，有的整座山就是一块完整的山石，令人惊叹。听当地文化人介绍说，老子当年驾青牛犁山开道是来过华山的，道家高士陈抟也在这里修行过，甚至孤独的唐朝公主也来这里虔诚地修行“成仙”。想象是个好东西，能使人忘记忧愁和苦难。仙人，仙境，这些美好的词语在别的地方不好用，到了华山，一切都栩栩如生。
⑤再看正在爬山的人，一个个撅着屁股，手脚并用，像猿猴一般；即使有稍微从容一些的，也要狠狠地扯着山道边的铁锁链。他们一律气喘吁吁，不管个子高矮，不论贫富贵贱，胸部一律强烈地起伏，每起伏一次，都要发出同样的“吁——”的声音，自然而亲切，有粗壮和纤细之分，没有威严和猥琐之别。华山有道。道，讲究道法自然。在这里，人的自然与山的自然被热汗和阳光搅和到了一起。几乎所有登山的人都不是一口气爬上山顶的，爬一阵，停一阵；停一阵，爬一阵。爬爬停停，停停爬爬，累极了，就顺势坐到石阶上，像是一摊稀泥。华山自古一条路，他们在起步爬山的时候谈笑风生，也许认为是件趣事，但是千尺幢和百尺峡消磨了他们的锐气，老君犁沟收拢了他们的胆气，四千多个台阶吃掉了他们的风趣。他们就成了真正的登山者，沉默着，力气全用在了腿上。
⑥这些爬山者在山路转弯处看到我，大都停下来问我一句：“师傅，快到山顶了吧？”我立即给他们加油说：“马上到了，爬上这十几级石阶，路就平坦了。”再平常不过的话，效果竟然很神奇，攀登者旋即精神一振，把信任的微笑送给我，经过疲劳的洗礼，此时的笑容在阳光下真诚而透明。虽然没有去爬其余四峰，但我周身披满了这样的微笑，这微笑也感染着周围的山石，它们似乎没那么陡险了。“无限风光在险峰”，平坦处自然不会留住这些攀登者的脚步，闯过“仙人砭”，登上“天梯”，跨越“苍龙岭”，华山南峰正对他们翘首以待。当太阳西斜时，“长空栈道”上会有他们不懈的身影，“鹞子翻身”处会留下他们攀登的脚印。⑦回到邯郸，许多文友问我：“华山一定很高很险吧？”我说：“笑可以降低高度，削掉险峻，再高再险也敌不过攀登者的纯真之笑。”其实，我算不得华山真正的攀登者，然而却披着满身的微笑，盛了满眼的自然凯旋了。（原文有删改）
答案示例：“婆娑”的意思是盘旋舞动的样子。这里指阳光在细仄的山路上闪耀，盘旋舞动。
解析：阅读文章第③段，结合“婆娑”和“包容”两词的本义及其在文中的语境义分析即可。
答案示例：“包容”的意思是宽容，容纳。这里指“我”处在群峰环绕之中，被包围，被容纳，成为山的一部分。
点拨：理解关键词语含义的方法理解关键词语在文中的含义：一是理解词语的本义，二是理解词语在文中的语境义，包括词语在语境中的比喻义、隐含义、引申义、特定义。思路：结合具体语境，联系上下文，读懂文章（文段或句子）的意思，揣摩词语在语境中的具体含义以及所表达的人物的情感、态度、认识，将分析出的意义代入原句，检验是否符合句子的意思。
10.第⑤段中“人的自然与山的自然被热汗和阳光搅和到了一起”这句话有什么含义？
答案示例：面对险峻的山峰，爬华山的人无论男女老少、贫富贵贱，都展露出人最原始、最自然的一面；攀登者的热汗和山路上的阳光融合在一起，交相辉映，人与自然和谐统一。
解析：阅读第⑤段，联系前后文，可从两个方面分析：这句话表面指人们在爬华山时气喘吁吁、汗流浃背的状态，展露其原始、自然的一面；深层含义是说人们在爬山过程中实现了与自然的和谐统一。
11.全文表达了作者怎样的思想感情？
答案示例：表达了作者对攀登者不畏艰险、勇于攀登精神的赞美之情，对人与自然和谐统一的向往之情，对人与人之间拥有真诚、信任等美好情怀的愉悦之情。
解析：阅读全文，从文中⑤⑥⑦段可以品味出作者的思想感情。从“闯过”“登上”“跨越”等词中可体会出作者对攀登者的赞美；从“人的自然与山的自然被热汗和阳光搅和到了一起”中可体会出作者对人与自然和谐统一的向往之情；从“把信任的微笑送给我……真诚而透明”中可体会出作者对人与人之间拥有真诚、互信情怀的愉悦之情。
12.请赏析第④段画线句子在语言上的表达效果。
答案示例：运用了拟人的修辞手法，赋予阳光和山路以人的活力，形象地写出了山路的细仄和阳光的炽热。“挤”“摔”“爬”等动词用得很妙，把阳光照耀下的山间美景写得生动活泼，极富表现力。
解析：品读句子，由“挤”“摔”“爬”几个动词可知，本句运用了拟人的修辞手法，这一修辞手法的运用使句子更加生动，具有很强的表现力。
④阳光很宽，山路很窄，宽和窄碰到了一起，就发生了有意思的事：阳光想把山路挤压得更加细仄，而山路则想把显得无所不达的阳光挤到山谷里，最好摔得重一些，使其无力再爬到山坡上。我在一级稍微宽些的石阶上打坐，看到对面的山壁上，镌刻“山河永寿”四个大字，很喜欢，真的想把它卸下来作门匾，装到自家的门楼上。
13.有人认为这篇文章的文眼是“爬”，有人认为是“笑”，请谈谈你的观点和理由。
答案示例一：我认为文眼是“爬”。因为题目就是《爬华山》，全文也是紧紧围绕爬华山来写的，“爬”贯穿全文，表现了攀登的艰难，赞扬了攀登者的精神。
解析：本题无论是选择“爬”还是“笑”作为文眼，都要紧扣文章的内容和主旨来分析作答，只要切合文题要求，言之成理即可，答案不唯一。
答案示例二：我认为文眼是“笑”。因为题目虽然是《爬华山》，但作者的重点在于写爬华山时的感悟，即纯真之“笑”，这是信任和鼓励，是对文章主旨的升华。
14.探险，是勇敢者的游戏，也是孤独者的旅途。从古到今，一批又一批勇敢的探险家的传奇故事感动着我们，他们勇于探索的精神激励着我们。八年级（2）班这次的语文综合性学习活动准备围绕“探险”这一话题展开，活动的主题是“认识探险，勇于挑战”。请你参与并完成以下任务。 （1）请你为这次活动写一段精彩的开场白。 （2）作为这次活动的负责人，你准备怎样开展活动呢？请写出两个具体的活动安排。 （3）阅读下面几则材料，谈谈你是否赞成探险。 材料一　探险是一项极富挑战性的活动，既是人类对自然界的挑战，更是人类对自身的挑战。它不仅需要强健的体魄，更需要坚强的意志和为这项事业献身的精神。人类正是凭借这种精神，不断战胜前进路上的困难，才执着地走到了今天。 材料二　1960年，中国登山队首次登上珠穆朗玛峰，结束了中国人一直不能登上珠峰的历史；2000年，一个名叫阎庚华的中年人以罕见的胆量和气魄只身攀上珠峰，改写了中国没有单人登上珠峰的纪录。遗憾的是阎庚华没有活着走下珠峰，他的遗体滞留在珠峰8 750米处。 材料三　1971年6月30日，苏联“联盟”11号飞船返回地球时，返回舱一个与外界连通的压力阀门被震开，空气迅速漏光。舱内暴露在真空中的三名航天员因急性缺氧、体液沸腾而死亡。
（1）请你为这次活动写一段精彩的开场白。
解析：开场白的基本要求包括紧扣主题，篇幅简短，语言简洁而充满激情，富有鼓动性。本题要突出“认识探险，勇于挑战”的主题。
答案示例：探险，既是人类对未知的探寻，也是人类对自身的挑战。探险家上天入地，走南闯北，打开了自然界一扇扇紧闭的门窗。今天就让我们一起去了解古今中外探险家的故事，从而感受探险的意义与价值吧。　
（2）作为这次活动的负责人，你准备怎样开展活动呢？请写出两个具体的活动安排。
解析：活动的开展要考虑施行的可能性，对于中学生而言，带有竞技色彩的活动或野外活动都具有可操作性。
答案示例：开展讲述探险家故事的竞赛；开办生存夏令营模拟招聘会。