高中语文人教统编版必修 下册5 雷雨（节选）学案

这是一份高中语文人教统编版必修 下册5 雷雨（节选）学案，共11页。学案主要包含了学习目标，重、难点，课堂小结，探究未知等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1.品味富有个性化、动作性的人物语言，品味戏剧潜台词的丰富的内涵，透析它们的言外之意。
【重、难点】
品味富有个性化、动作性的人物语言，品味戏剧潜台词的丰富的内涵，透析它们的言外之意。
一、基础感知
1.戏剧人物语言的主要特点有：1、高度个性化2、丰富的潜台词3、富于动作性。请按照用剧中的例子分析戏剧的人物语言的特点。
第一、高度个性化 如：周朴园盛气凌人，侍萍抑郁平缓，鲁大海直截了当
周朴园：（忽然严厉地）你来干什么？
鲁侍萍：不是我要来的。
周朴园：谁指使你来的？
周朴园：“痛痛快快地，你要多少钱吧”“一切路费、用费都归我负担”
鲁侍萍：（悲愤）命，不公平的命指使我来的！“我这些年的苦不是你拿钱算得清的”



第二、丰富的潜台词
潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思，即语言的表层意思之内还有含有别的意思。通过潜台词可以窥见人物丰富的内心世界。
下面的人物语言有潜台词，情形是当事人不便说，尽在不言中。如果说出来，那就不是艺术了。一人读原句，其他同学补出潜台词
（1）“三十年的功夫你还是到这儿来了！”
潜台词：
（2）“现在你我都是有子女的人。”
潜台词：
（3）“我们可以明明白白地谈一谈”
潜台词：
（4）“鲁贵像是个很不老实的人”
潜台词：
（5）“不过是——（顿）他很大了，——并且他以为他母亲死了的。”
潜台词：
（6）周朴园：（汗涔涔地）哦。
鲁侍萍：她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。
周朴园：（抬起头来）你姓什么？
鲁侍萍：我姓鲁，老爷。
潜台词：

（7）鲁侍萍：（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？
周萍：你是谁？
鲁侍萍：我是你的——你打的这个人的妈。
潜台词：


第三、富于动作性
戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。
周朴园：哦，侍萍！（低声）是你？
表现周朴园害怕丑事外扬于己不利的虚伪。
鲁侍萍：哦，——老爷没有事了？(暗示)
周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？(直接推动)
鲁侍萍：老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）（暗示）
周朴园：啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。（直接推动）
可以想见，如果没有接下去的鲁侍萍关窗户的动作，试问情节如何发展下去？周朴园的语言，就是典型的动作语言。它的作用在于推动情节的发展。
二、重点探究
1.剧本的演出，受到时间和空间的限制，本剧结构紧凑集中:，艺术构思精巧，作者应用了什么表现手法 ？




【课堂小结】
悲剧是把人生有价值的东西毁灭给人看。”（鲁迅）《雷雨》毁灭的有价值的东西是什么呢？应该是在命运的困顿中苦苦挣扎而又难逃摧残和拷打的人性，因此，《雷雨》也是一出人性悲剧。周朴园的悲剧之所以引起人们的思考，就是他也是人，他也有人性。为了钱淹死人是他的人性，爱他所爱的人也是他的人性。他对侍萍的怀念是真实的，但真的不一定就是美的，心理的真实也并不等于道德的善良，因为它只是为了填补感情生活的空虚和寂寞，更不能允许和自己的利益发生冲突，秩序和利益在他看来是高于一切的。
【探究未知】
学完本课，你还有哪些困惑？
《雷雨》导纲三
班级： 姓名： 小组：
【学习目标】
1.品味富有个性化、动作性的人物语言，品味戏剧潜台词的丰富的内涵，透析它们的言外之意。
【重、难点】
品味富有个性化、动作性的人物语言，品味戏剧潜台词的丰富的内涵，透析它们的言外之意。
一、基础感知
1.戏剧人物语言的主要特点有：1、高度个性化2、丰富的潜台词3、富于动作性。请按照用剧中的例子分析戏剧的人物语言的特点。
第一、高度个性化 如：周朴园盛气凌人，侍萍抑郁平缓，鲁大海直截了当
周朴园：（忽然严厉地）你来干什么？
鲁侍萍：不是我要来的。
周朴园：谁指使你来的？
周朴园：“痛痛快快地，你要多少钱吧”“一切路费、用费都归我负担”
鲁侍萍：（悲愤）命，不公平的命指使我来的！“我这些年的苦不是你拿钱算得清的”



第二、丰富的潜台词
潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思，即语言的表层意思之内还有含有别的意思。通过潜台词可以窥见人物丰富的内心世界。
下面的人物语言有潜台词，情形是当事人不便说，尽在不言中。如果说出来，那就不是艺术了。一人读原句，其他同学补出潜台词
（1）“三十年的功夫你还是到这儿来了！”
潜台词：
（2）“现在你我都是有子女的人。”
潜台词：
（3）“我们可以明明白白地谈一谈”
潜台词：
（4）“鲁贵像是个很不老实的人”
潜台词：
（5）“不过是——（顿）他很大了，——并且他以为他母亲死了的。”
潜台词：
（6）周朴园：（汗涔涔地）哦。
鲁侍萍：她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。
周朴园：（抬起头来）你姓什么？
鲁侍萍：我姓鲁，老爷。
潜台词：

（7）鲁侍萍：（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？
周萍：你是谁？
鲁侍萍：我是你的——你打的这个人的妈。
潜台词：


第三、富于动作性
戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。
周朴园：哦，侍萍！（低声）是你？
表现周朴园害怕丑事外扬于己不利的虚伪。
鲁侍萍：哦，——老爷没有事了？(暗示)
周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？(直接推动)
鲁侍萍：老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）（暗示）
周朴园：啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。（直接推动）
可以想见，如果没有接下去的鲁侍萍关窗户的动作，试问情节如何发展下去？周朴园的语言，就是典型的动作语言。它的作用在于推动情节的发展。
二、重点探究
1.剧本的演出，受到时间和空间的限制，本剧结构紧凑集中:，艺术构思精巧，作者应用了什么表现手法 ？




【探究未知】
学完本课，你还有哪些困惑？
答案：自学指导一：戏剧人物语言的主要特点有：1、高度个性化2、丰富的潜台词3、富于动作性。请你用剧中的例子说说戏剧的人物语言的这些特点。
第一、高度个性化 如： 周朴园盛气凌人，侍萍抑郁平缓，鲁大海直截了当
周朴园：（忽然严厉地）你来干什么？
鲁侍萍：不是我要来的。
周朴园：谁指使你来的？
鲁侍萍：（悲愤）命，不公平的命指使我来的！“我这些年的苦不是你拿钱算得清的”
刚才还是一个温情脉脉，俨然在感情中不能自拔的性情中人，立即就撕破了多情的面纱，露出了冷酷的本质；因为以周朴园之心度之，他感到了名声和利益的威胁。这个转变完全是他人的本质使然，语言无法掩饰得了。
周朴园：“痛痛快快地，你要多少钱吧”“一切路费、用费都归我负担”，不仅表现出资本家的本性，也把他急于赶走侍萍，使自己的罪恶不致败露的心理状态刻画得活灵活现。侍萍悲愤地说: “命，不公平的命指使我来的”，充分表现了她的悲愤和仇恨及发自内心对周朴园的轻蔑和愤恨，也表现了侍萍的刚毅与倔强。侍萍看到周萍打鲁大海后那几句话欲言又止、随口又改的话，把她当时痛苦、愤恨、失望的心情充分表现出来了。因而使人物形象更真实、鲜明。
第二、丰富的潜台词
潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思，即语言的表层意思之内还有含有别的意思。通过潜台词可以窥见人物丰富的内心世界。
下面的人物语言有潜台词，情形是当事人不便说，尽在不言中。如果说出来，那就不是艺术了。一人读原句，其他同学补出潜台词
（1）“三十年的功夫你还是到这儿来了！”
潜台词：为了敲诈我，你可真费尽了心机啊！
（2）“现在你我都是有子女的人。”
潜台词：说出我们过去的丑事，不仅会让外人笑话，也会让你我的子女笑话的，如果我这一张脸没有地方摆的话，你那一张老脸就更没有地方可摆了，因为我毕竟是男人，你毕竟是女人啊！
（3）“我们可以明明白白地谈一谈”
潜台词：你大不了想敲诈我几个钱，好吧，你开个价吧！
（4）“鲁贵像是个很不老实的人”
明确：潜台词：你我以前的事，千万别让他知道；否则，大家的日子都不好过。
（5）“不过是——（顿）他很大了，——并且他以为他母亲死了的。”
潜台词：你最好别想让他认你作母亲，别让他知道真相，这会影响他前途的。
（6）周朴园：（汗涔涔地）哦。
鲁侍萍：她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。
周朴园：（抬起头来）你姓什么？
鲁侍萍：我姓鲁，老爷。
“你姓什么？”的言外之意就是：你怎么知道的这么多？你怎么知道得这么清楚？又如：以下鲁侍萍的两句话表明了她复杂的内心世界，我们也可以把它看成是潜台词：
（7）鲁侍萍：（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？
周萍：你是谁？
鲁侍萍：我是你的——你打的这个人的妈。
潜台词的意思是;你是我的萍儿，是大海的亲哥哥，你不能打自己的同胞兄弟。这是作者巧妙地运用了谐音的手法，表现了母子相见却不能相认的痛苦和对大儿子周萍极度失望的复杂心情。这两句话反映了侍萍什么样的心情？
明确：这两话包含了复杂的感情。她想看一看分别30多年的大儿子，但他却打了自己的亲弟弟，使侍萍十分愤慨，感到阶级的对立的尖锐，所以叫了声“你是萍”，又马上以谐音“凭”加以掩饰。当周萍问她是谁时，她想说“我是你的妈”，便看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶，又马上转口，充分表现出她当时的痛苦、愤恨、失望、悲哀而又无奈的心情。
第三、富于动作性
戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。
周哦，侍萍！（低声）是你？
表现周朴园害怕丑事外扬于己不利的虚伪。
鲁侍萍：哦，——老爷没有事了？(暗示)
周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？(直接推动)
鲁侍萍：老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）（暗示）
周朴园：啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。（直接推动）
可以想见，如果没有接下去的鲁侍萍关窗户的动作，试问情节如何发展下去？周朴园的语言，就是典型的动作语言。它的作用在于推动情节的发展。
课堂小结
悲剧是把人生有价值的东西毁灭给人看。”（鲁迅）《雷雨》毁灭的有价值的东西是什么呢？应该是在命运的困顿中苦苦挣扎而又难逃摧残和拷打的人性，因此，《雷雨》也是一出人性悲剧。周朴园的悲剧之所以引起人们的思考，就是他也是人，他也有人性。为了钱淹死人是他的人性，爱他所爱的人也是他的人性。他对侍萍的怀念是真实的，但真的不一定就是美的，心理的真实也并不等于道德的善良，因为它只是为了填补感情生活的空虚和寂寞，更不能允许和自己的利益发生冲突，秩序和利益在他看来是高于一切的。
二、问题探究
(一)、剧本的演出，受到时间和空间的限制，本剧结构紧凑集中:，艺术构思精巧，作者应用了什么表现手法 ？
作者灵活运用灵活地运用了“回顾”与“ 穿插” 的表现方法，让鲁侍萍以叙述别人故事的口吻，以“回顾”的方式，诉说自己的遭遇，从私生活的角度揭露周朴园的罪恶历史；又以鲁大海的控诉，从社会斗争的角度揭露周朴园罪恶的发家史：这样就把“现在的戏剧”与“过去的戏剧”交织起来，让新旧矛盾，周鲁两家的矛盾、封建资产阶级与工人、下层劳动人民的矛盾交汇在一起，都集中在一个下午在周朴园的客厅里展现出来，周朴园在家策划破坏工人罢工；鲁侍萍不愿女儿帮人，前来寻找在周家作使女的四凤；鲁大海代表工作来找董事长谈判。这样，就使得三个人物在一个夏天的午饭后，在周公馆客厅里相遇了。通过鲁家母子的控诉，把周朴园三十多年来在家庭和社会上的罪恶活动揭露出来。其中侍萍被周家赶出，含恨投河及母亲被气死等情节，因受舞台演出的限制，都是由人物对话表现出来的。从而有力地刻画了人物的性格，推动剧情的发展，深刻表现了主题。