部编版语文八年级下册期末复习试题（六）

这是一份部编版语文八年级下册期末复习试题（六），共14页。试卷主要包含了基础知识综合，综合性学习，诗歌鉴赏，现代文阅读，文言文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。


一、基础知识综合
1．请运用积累的知识，完成下面小题。
【甲】说起中国的史书《史记》《汉书》，真是无人不知，无人不晓。这有两个原因。一则这两部书是最早的有系统的历史，再早虽然还有《尚书》《鲁春秋》《国语》《春秋左氏传》《战国策》等，但《尚书》《国语》《战国策》，都是记言的史，不是记事的史。《春秋》和《左传》是记事的史了，可是《春秋》太简短，《左氏传》虽够铺排的，而跟着《春秋》编年的系统，所记的事还不免散碎。
【乙】他不大仿作乐府，可是他描写社会生活正是乐府的精神；他的写实的态度也是从乐府来的。他常在诗里发议论，并且引证经史百家；但这些议论和典故都是通过了他的满腔热情奔迸出来的，所以还是诗。他这样将诗历史化和散文化；他这样给诗创造了新语言。古体的七言诗到他手里正式成立；古体的五言诗到他手里变了格调。从此“温柔dūn厚”之外，又开了“沉着痛快”派。吟读古诗，如同面对良师益友，让我们可以聆听教诲，受到刻骨铭心的启发；
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
散( )碎 dūn( )厚
(2)将下面的句子改成反问句。
他的写实的态度也是从乐府来的。
(3)以上文段选自《经典常谈》，它所讲经典中，《史记》《汉书》属于“史”，《周易》《尚书》属于“ ”，《离骚》《九章》属于“ ”，《墨子》《吕氏春秋》属于“ ”。
(4)请你结合《经典常谈》中对下列古籍的阐述，挑选一本古籍进行深入阅读，并说明选择的原因。
《尚书》《诗经》《战国策》《汉书》
二、综合性学习
2．填空。
(1)文学常识填空。
《桃花源记》的作者是 (朝代)大诗人 。一名潜，字元亮，世称靖节先生。他是中国第一位 诗人，有《 》。
(2)用原文语句填空。
①文中突出“桃源”自然环境美好的句子是： ， ， 。
②文中描写桃花源中人的精神面貌的句子是： ， 。
③表明桃花源中人热情好客的句子有： ， 。 ， 。
三、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗，完成下面小题。
《茅屋为秋风所破歌》
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
3．本诗首段的词语“ ”将风拟人化，显示出狂风破屋的巨大威力；紧接看二、三段通过“群童抱茅”和“ ”的铺叙，为最后一段“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的情感升华奠定了基础。
4．刘禹锡《陋室铭》中“南阳诸葛庐”、陶渊明《饮酒》中“结庐在人境”与本诗“吾庐独破受冻死亦足”都写到了“庐”。请分析本诗杜甫借“庐”表达了怎样的情感。
四、现代文阅读
阅读下面的文本，完成下面小题
恩施民居——吊脚楼
顾祥民
①吊脚楼是恩施州常见的一种民居建筑。一般依山而建，成群落分布，错落有致，雄伟壮观，既有双吊形成的对称美，也有融入山地环境的和谐美，堪称土家族、苗族建筑和雕刻艺术的杰出代表。
②吊脚楼具有悠久的历史。《旧唐书》载：“士气多瘴疬，山有毒草及沙蛩蝮蛇，人并楼居，登梯而上，是为干栏”。吊脚楼袭古“干栏”建筑遗风，多悬于高崖陡坎，或河岸溪谷之上。远远望去，更显险奇。平地吊脚楼则讲究花样精工，往往雕梁画栋，古色古香。故吊脚楼或精塑细刻，或走马转阁，或凌空飞架，或险挂峭壁，与秀丽山川相映成画，妙不可言。
③吊脚楼是典型的干栏式建筑。它最基本的特点是正屋建在实地上，厢房除一边靠在实地和正房相连，其余三边皆悬空，靠柱子支撑，正屋和厢房（即吊脚部分）的上面住人，厢房的下部有柱无壁，用来喂养牲畜、堆放杂物。总的看来，吊脚楼应属于干栏式建筑，但与一般所指干栏有所不同。干栏应该全部悬空，所以也称吊脚楼为半干栏式建筑。
④吊脚楼的建筑形式多种多样。其类型有以下几种：单吊式，这是最常见的一种形式，有人称之为“一头吊”或“钥匙头”。它的特点是，只有正屋一边的厢房伸出悬空，下面用木柱相撑。双吊式，又称为“双头吊”或“撮箕口”，它是单吊式的发展，即在正房的两头皆有吊出的厢房。四合水式，这种形式的吊脚楼又是在双吊式的基础上发展起来的。它的特点是，将正屋两头厢房吊脚部分的上部连成一体，形成一个四合院。两厢房的楼下即为大门，这种四合院进大门后还必须上几步石阶，才能进到正屋。二屋吊式，这种形式是在单吊和双吊的基础上发展起来的，即在一般吊脚楼上再加一层，单吊双吊均适用。平地起吊式，这种形式的吊脚楼也是在单吊的基础上发展起来的，单吊、双吊皆有。它的主要特征是，建在平坝中，按地形本不需要吊脚，却偏偏将厢房抬起。用木柱支撑。作支撑用的木柱所落地面和正屋地面平齐，使厢房高于正屋。
⑤吊脚楼具有很高的建筑工艺水平。窗花雕刻有浮雕、镂空雕等多种雕刻工艺，雕刻手法细腻，内涵丰富多彩。有的象征地位，有的祈求吉祥，有的表现农耕，有的反映生活，有的教育子孙，有的记录风情。飞禽走兽、花鸟虫鱼、歌舞竞技、神话传说、栩栩如生，寓意深刻。
⑥吊脚楼有着丰厚的文化内涵。除具有注重龙脉、依势而建和人神共处的神化现象外，还有着十分突出的空间宇宙化观念。从某种意义来说，吊脚搂在其主观上与宇宙变得更接近，更亲密，从而使房屋、人与宇宙浑然一体，密不可分，比“干栏”较成功地摆脱了原始性，具有较高的文化价值，被称为巴楚文化的“活化石”。
⑦吊脚楼集建筑、绘画、雕刻艺术于一体，是土家族、苗族建筑雕刻艺术的杰出代表。
（根据《恩施新闻网》有关资料整理）
重庆洪崖洞——吊脚楼
①自古以来，重庆就是巴人的聚居之地，在世代与自然的斗争中，巴人背倚山川，逐水而居，从陡坡峭壁上攀崖筑屋。据东汉时期的《华阳国志》载：重庆“地所势刚险”，“皆重屋景居”，说明吊脚楼古已有之，历史悠久。
②洪崖洞绝壁悬崖上的“吊脚楼群”，是独特的巴渝传统建筑。重庆洪崖洞民俗风貌区就是这一城市旅游景观的真实写照。因水而生、顺崖而长、高低错落、依山就势、让重庆解放碑步行街直达江滨，被誉为新重庆的“城市名片”。
③吊脚楼属于栏式建筑，依山就势，沿江而建，房屋构架简单，开间灵活、形无定式，让解放碑直达江滨。随坡就势的吊脚楼群，形成线性道路空间，吊脚楼的下部架空成虚，上部围成实体。
④洪崖洞是重庆历史文化的见证和重庆城市精神的象征。洪崖洞民俗风貌区位于重庆市渝中区。北临嘉陵江，南接解放碑沧白路，项目沿江全长约600米，商业建筑总面积逾60000平米，通过分层筑台、吊脚、错叠、临崖等山地建筑手法，把餐饮、娱乐、休闲、保健、酒店和特色文化购物等六大业态有机整合在一起，形成了别具一格的“立体式空中步行街”，成为具有层次与质感的城市景区、商业中心。
⑤洪崖洞一共有11层，夜晚灯光从晚上6点开灯，10点熄灯。可望吊脚群楼观洪崖滴翠，逛山城老街赏巴渝文化，烫山城火锅看两江汇流，品天下美食。形成了“一态、三绝、四街、八景”的经营形态，体现了巴渝文化休闲业态。“一态”指的是文化休闲业态。“三绝”指的是吊脚楼、集镇老街、巴文化；“四街”指洪崖洞的四条街：动感酒吧街、巴渝风情街、盛宴街美食街、城市阳台异域风情街。四条大街分别融汇了时尚元素，主题迥异特色鲜明。成为重庆娱乐生活、夜生活的标向。“八景”指的是洪崖滴翠、两江汇流、吊脚楼群、洪崖群雕、城市阳台、巴文化柱、滨江好吃街、嘉陵夕照。
（根据“洪崖洞”百度百科整理）
5．请根据两篇文章梳理出恩施吊脚楼和重庆洪崖洞吊脚楼特点的有何异同。
6．《恩施民居——吊脚楼》第①段说吊脚楼“一般依山而建，成群落分布”的“一般”能否去掉？为什么？
7．《恩施民居——吊脚楼》第④段主要运用了哪两种说明方法？请就其中一种举例并说明其作用。
8．请认真阅读《重庆洪崖洞——吊脚楼》，并简要分析其说明的思路。
9．近年来，随着旅游业的发展，恩施的吊脚楼和重庆洪崖洞的吊脚楼吸引了大批游客，请选择两篇文章中你喜欢的吊脚楼，为其写一段导游词。
[2017·南充]阅读下文，回答问题。
漓江情韵
从维熙
雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇。
我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去，伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没容我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句！我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。
于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号，顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。
果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧！”
上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身子和那张脸一样瘦削。让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”
我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。
“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。
我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。
他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。
他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。
“那韩愈赞美漓江的诗，是你教它的？”我问。
“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”
“那么请客人登船的两句话呢？”
“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。
我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么，不能收你的钱……”
回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章……
10．文章题为“漓江情韵”，文中写了哪些“情韵”？请分条概括。
11．作者运用了哪些手法来刻画摇船人？请结合文章内容简要分析。
12．文中画线的句子“我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开”。为什么“我”想问却张不开嘴？联系上下文谈谈你的理解。
13．最后一段在文中起什么作用？
14．仿照课文平实而真挚的语言写一段话，表达自己对老师的感激和热爱之情。
五、文言文阅读
小于想要了解黄州生活对苏轼的影响，搜集了一些材料，请你参与探究。
元丰二年。苏轼因写诗获罪入狱，幸免一死。十二月，被贬黄州，担任闲职。
元丰三年。二月，抵达黄州，寓居定慧院。
（一）
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
元丰四年。居临皋亭，生活困窘，在东坡开荒十亩。
（二）
雨洗东坡月色清，市人行尽野人①行
莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然③曳杖声。
（《东坡》）
元丰五年。在东坡修五间草堂，自题“雪堂”。常与客饮酒，出行。
（三）
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
（《定风波·莫听穿林打叶声》）
（四）
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营④。夜阑风静縠纹⑤平。小舟从此逝，江海寄余生。
（《临江仙·夜饮东坡醒复醉》）
（五）
且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁用之不竭是造物者之无尽藏也而吾与子之所共适⑥。
（节选自《前赤壁赋》）
元丰六年。十二月。
（六）
……何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（节选自《记承天寺夜游》）
元丰七年。四月，离开黄州，赴汝州。
【注释】①野人：村野的人。②荦（luò）确：怪石嶙峋的样子。③铿然：指声音响亮。④营营：指追求名利。⑤縠（hú）纹：形容水波细纹。⑥共适：共享。
15．请用“／”给材料（五）画线的内容断句（限断三处）。
取之无禁用之不竭是造物者之无尽藏也而吾与子之所共适
16．用现代汉语翻译下列语句的意思。
物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
17．小于发现苏轼在黄州期间心境发生了变化，下列对此分析不正确的一项是（ ）
A．从“缺月挂疏桐”到“东坡月色清”，看出苏轼走出痛苦，心情变得轻松愉悦。
B．从“幽人独往来”到“倚杖听江声”，发现苏轼一直是孤独的，未能随性自适。
C．从“惊起却回头”到“一蓑烟雨任平生”，可知苏轼已由惊惧转为释然、从容。
D．从“寂寞沙洲冷”到“山头斜照却相迎”，可见苏轼已经超越落寞，变得旷达。
18．请你结合苏轼在黄州的经历及其诗文，推断苏轼旷达胸怀形成的原因。
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
19．下列加点的词语，意思相同的一项是（ ）
A．永州之野产异蛇/斗折蛇行B．伐竹取道/齐师伐我
C．明灭可见/庭下如积水空明D．不可知其源/临近水源，便得一山
20．用现代汉语翻译下面的句子
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
21．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。
B．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
C．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的可爱。
D．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。
22．作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅是自然环境的冷清所致，还有更为深层的原因。请结合选文和链接材料（作者同时期在永州写给友人的信），探究其深层原因。
[链接材料]
仆①闷即出游，时到幽树好石，暂得一笑，已②复不乐。何者？譬如囚拘圆土③一遇和景④，伸展支体，亦以为适，然终不得出，岂复能久为舒畅哉？（选自柳宗元《与李翰林建书》，有删节）
[注]①仆：对自己的谦称。②已：过一会儿。③譬如囚拘圆土：好像被囚禁在圆形围墙之中。④和景：温暖的日光。
六、名著阅读
A“哎呀，我得回去烧锅炉了！达尼拉准得发脾气呢，要赶紧跑回城里才行。”保尔立刻跳了起来。
冬妮亚也立刻站起来，一边穿上外衣一边说：“我也该走了，咱们一起走吧，比赛谁跑得快！”
保尔轻视地看了她一眼，没想到冬妮亚却像旋风一样向前冲去。“您来追我吧！”她那双皮鞋在阳光里飞快地闪动着，蓝色的外衣随风飘舞。保尔不甘示弱地紧紧追赶，一直跑到离车站不远的地方，才追上她。他猛冲过去，双手紧紧抓住冬妮亚的肩膀，就像抓住了一只小鸟。两个人都气喘吁吁地站着，心怦怦直跳。冬妮亚因为疯狂地奔跑，累得一点儿力气都没有了。她仿佛无意地稍稍倚在保尔身上，保尔感到她是那么亲近。这虽然只是一瞬间的事，但是却深深地留在了记忆里。
“过去谁也没有追上过我。”她说着，掰开了保尔的双手，保尔抓得她有些疼。
保尔向冬妮亚告别，挥了几下帽子后就快步向城里跑去。
（《钢铁是怎样炼成的》尼·奥斯特洛夫斯基 长江文艺出版社）
B傍晚收工的以后，人们都向车站走去。冬尼娅的丈夫抢在前面，到车上去占位子。冬尼娅停下来，让工人们先过去。
走在最后面的是保尔，他拉着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬尼娅说：“保夫鲁沙，你好！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里找到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当了委员，或是委员一类的首长呢。你的生活怎么这么不顺心哪……”
保尔站住了，用惊奇地眼光打量着冬尼娅。
“我也没有想到你会变得……这么酸臭。”他想了一想，才找到这个比较温和的字眼。
冬尼娅的脸一下子红到耳根。“你还是这么粗鲁！”
保尔把木锨扛到肩上，迈着大步向前走去。走了几步，他才回答说：“说句不客气的话，图曼诺娃同志，我的粗鲁比起您的彬彬有礼来，要好得多。我的生活用不着你担心，一切都正常。但是您的生活却比我原来想象的还要糟。两年前你还敢和一个工人握手，可现在呢，你浑身都是臭樟脑丸味。说实在的，我和你已经没什么可谈的了。”
（《钢铁是怎样炼成的》尼·奥斯特洛夫斯基 长江文艺出版社）
班级将开展一次“保尔与冬妮亚的爱情”读书沙龙，请你参与。
23．“人物小故事”环节，请你根据选段内容概述。
A．河边相会， ；B． ，冷若冰霜。
24．“人物有性格”环节。请你介绍当初保尔与冬妮亚能两情相悦的原因。
25．“激情朗读”环节。请你在选段中任选一个划线句子，试从语气、语调、重音等方面，说明朗读技巧。
26．“读书感悟”环节。有人认为他们分道扬镳是因为冬妮亚庸俗，有人认为是保尔要求太高。请你评论。
七、作文
27．题目：书中的________
要求：①将题目补充完整；②除诗歌、戏剧外，体裁不限；③表达真情实感，不得套写、抄袭；④不少于600字；⑤文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案：
1．(1) sǎn 敦
(2)示例：他的写实的态度难道不也是从乐府来的吗？
(3) 经 集
子
(4)示例：我选《诗经》。《经典常谈》中介绍了《诗经》的来源、构成与特色，通过之前的学习，我知道《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，是国人诗歌启蒙之源。因此深入阅读《诗经》，不仅可以了解名目先秦人们的生活，从中感悟人生的道理，还可以欣赏其语言美，学习赋、比、兴的表现手法。
2． 东晋 陶渊明 田园 陶渊明集 土地平旷， 屋舍俨然， 有良田、美池、桑竹之属。 黄发垂髫， 并怡然自乐 便要还家， 设酒杀鸡作食。 余人各复延至其家 皆出酒食。
3． 怒（号） 遭受夜雨（屋破难眠） 4．杜甫借“庐”抒发舍己为人，忧国忧民的高尚情怀。
5．同：都是依山而建。具有悠久的历史。属于栏式建筑。
异：恩施吊脚楼集建筑、绘画、雕刻艺术于一体。重庆洪崖洞吊脚楼形成了“一态、三绝、四街、八景”的经营形态，体现了巴渝文化休闲业态。 6．不能。“一般”在这里表示通常情况下，吊脚楼依山而建，成群落分布，但并不排除有例外如果去掉，就变成全部都是依山而建，无一例外，太绝对了，与事实不符，这体现了说明文的准确性和严谨性。 7．分类别和举例子。“其类型有以下几种：单吊式……双吊式……四合水式……二屋吊式……平地起吊式”条理清晰地说明吊脚楼形式多种多样的特点。 8．先介绍重庆的地势，说明吊脚楼古已有之，历史悠久；接着介绍洪崖洞拥有吊脚楼群的特点；其次介绍吊脚楼的建筑结构；最后介绍洪崖洞吊脚楼的商业特色。 9．选择重庆洪崖洞：亲爱的游客朋友们，欢迎来到重庆洪崖洞吊脚楼。洪崖洞一共有11层，夜晚灯光从晚上6点开灯，10点熄灯。位于重庆市渝中区。北临嘉陵江，南接解放碑沧白路，项目沿江全长约600米，这里是一个“立体式空中步行街”。重庆“地所势刚险”，“皆重屋景居”。因此这里有悠久的历史，是重庆历史文化的见证和重庆城市精神的象征。
选择恩施吊脚楼：亲爱的游客朋友们，欢迎来到恩施吊脚楼。恩施吊脚楼是典型的干栏式建筑，建筑形式多种多样，有单吊式，平底起吊式等等。并且具有很高的建筑工艺水平，雕刻手法细腻，内涵丰富多彩。这里具有悠久的历史和丰富的文化内涵，注重龙脉、依势而建和人神共处，是土家族、苗族建筑雕刻艺术的杰出代表。
10．①“我”对漓江美景的喜爱之情；②“我”对摇船人自强自立、积极乐观生活态度的敬佩之情；③摇船人买下一条腿的鹦鹉并与之相依相伴、和谐共处的友爱之情；④摆船夫妇收养先天残疾婴儿的养育之情。(写出四点即可) 11．①运用了外貌、语言、动作、神态描写，表现了摇船人的乐观阳刚、热爱生活。②设置悬念。由会背唐诗的鹦鹉引出对鹦鹉主人的好奇，由等待摇船人时的期盼到发现摇船人残疾时的失落，由摇船人的残疾引出摇船人的身世。步步设悬念，吸引读者。③欲扬先抑(或铺垫)。摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望；摇船人的精神品质却让“我”感动、赞美。④烘托(或对比、映衬)。用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。 12．①“我”同情摇船人，担心他没有多少收入，真诚地想帮助他，所以想问他；②摇船人坚强、乐观、积极的生活态度让“我”觉得在他面前谈困难和帮助都是多余的，所以张不开嘴。 13．①总结全文，点明中心，升华主题；②照应开头，使文章结构完整；③言虽尽而意无穷，给读者留下无限的想象空间。 14．示例：我应该感谢老师，她教给我丰富的知识，给我插上想象的翅膀，让我爱上读书。她还教给我读书的方法，一次次耐心的讲解给予了我信心和勇气，让我从懵懂的少年走到了现在，开始编织美丽的未来。我应该感谢老师，她教给我做人的道理，让我懂得自信和谦逊。当我遇到挫折灰心丧气时，是她在我的心田播种希望；当我取得成功一帆风顺时，是她及时开出“骄兵必败”的良方。在人生的道路上我清醒地意识到：这种心态是世上最宝贵的财富。
15．取之无禁／用之不竭／是造物者之无尽藏也／而吾与子之所共适 16．示例：（世间）事物各自有归属，如果不是自己应该拥有的，即使一毫也不能拿取。 17．B 18．示例：黄州远离权力中心，苏轼又刚刚躲过死亡的忧虑，心情变得轻松；东坡在黄州开荒建房，解决了生活窘迫，变得从容；黄州的山水抚慰了苏轼的心灵；因为是闲职，得以与客饮酒出游，逐步释怀；看淡了名利；拥有乐观的心态。
19．D 20．（1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。
（2）向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 21．C 22．（1）柳家元写小石潭的美景，是为写自己被贬后的愤懑孤凄做铺垫，以乐景写悲情，也隐喻自己如美景被埋没的境地；（2）材料中“警如囚居圆土”“然终不得出”等句，也表达了对统治者排挤埋没人才的不满和嘲讽，进一步抒发了自己内心的压抑和孤凄。
23． 亲密无间 工地重逢 24．那时的冬妮亚美丽热情，清纯善良，真诚无私，没有森严的家庭等级观念，让人觉得温暖舒服，很吸引保尔；而保尔热情、有朝气，倔强勇敢，又不像一般野孩子一样粗野，让冬妮亚着迷。他们建立起了特殊的感情。 25．第一句读得轻快，欢乐，重读“追”“闪动”“飘舞”等动词，读出他们的欢乐。第二句读得沉闷，冰冷。“粗鲁”“好”“糟”等词要重读，读出保尔对冬妮亚不客气、甚至鄙视。 26．保尔心中装的是共产主义和党，他变成了一个意志坚强、先进的、意气奋发的无产阶级的工作者。而冬妮娅还是资产阶级里的富家女，思想没有一点改变。这就注定他们两个人在思想上要闹矛盾，有分歧。他们之间的爱不够强烈和深沉。没有深入对方的思维、精神。只是简简单单的爱恋。所以，在思想上共同进步才会有真正的爱情。
27．参考例文
书中的风景
人们常常认为，风景仅仅是日出日落花开花谢，仅仅是风起云涌山长水阔。但我认为，这世间最美的风景，隐藏在那万卷诗书中。
小时候，母亲常在我耳边吟咏“床前明月光，疑是地上霜。”那时的我便认为，这就是最美的风景了吧。皎洁明亮的月光从天上倾泻下来，透过窗棂，温柔地洒在了李白的床前，似一丈鲛绡，又似满地白霜。柔情而孤独的明月透过黑夜使李白深思故乡，也让幼年的我第一次体验到诗中的风景，使我朦胧地品味到诗的神秘与魅力。
略大些，老师带领我们学习了王维的《使至塞上》。诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。我仿佛来到大漠。辽阔无际的沙漠中一缕青烟孤寂地散入天空，小小孤烟与辽阔无际的大漠相比，那么虚弱无力，诗人感到无边的、令人窒息的荒凉和寂寥。橘红色的夕阳收敛了光辉，辉映着波澜不惊闪着白光的江水。短短十个字，仿佛使人置身于无尽的荒凉之中，我的心灵受到了极大的震撼。这般风景，纵使阅历丰富的人，也难以品味过。
从此，我便迷上了诗词。闲暇之时，我常常陶醉于诗书中的绮丽风景，或在家中，或座案前，或躺榻上，或立于绿荫之下，只要手中有诗卷，我便能阅尽世间风景。
渐渐地，我多愁善感起来，爱了李煜与青莲居士的诗词。无论是“林花谢了春红，太匆匆”，还是“红了樱桃，绿了芭蕉”，抑或是“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，我都仿佛身临其境。他们眼前美景在我脑中一一浮现。我追随着他们的脚步，走遍了大江南北，看千里冰封，看春暖花开。他们的季节仿佛穿越时空，与我讨论着世间的繁华与苍凉。
而现在，我更偏爱“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天边云卷云舒”的闲适景色。透过诗句，我仿佛来到了世外桃源，世间纷乱抛在脑后，天地间仿佛只有我一个人。娇嫩的花瓣轻卧在我身上，带着泥土清香的微风拂过我的面颊，天上的云朵像刚采过的棉花，洁白而柔软，太阳慵懒地躺在云后，将光辉洒下了大地。我想，这大抵是最美的风景吧。
古人说：“读万卷书，行万里路。”果然如此，在成长的道路上，我读了成百上千的诗词，也阅尽了千百处瑰丽的风景，看过了荒凉寂寥的大漠，也欣赏了南国的春暖花开。在剩下的路上，我会继续从书中寻找最美丽的风景，并将它们深藏于心间。