部编版语文八下 第三单元课内古诗鉴赏复习（课件PPT）

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古诗鉴赏——八下复习之第三单元课内古诗鉴赏关雎作品简介 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称《诗三百》。按用途和音乐分为“风、雅、颂”三个部分，其中的“风”又叫“国风”，是指周代各地方的民间歌谣，“雅”大部分是贵族的宫廷正乐，“颂”是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。《诗经》的主要表现手法是“赋、比、兴”，其中直陈其事叫“赋”，比喻叫“比”，先言他物以引起所咏之词叫“兴”。表现手法“赋、比、兴”与“风、雅、颂”合称“六义”。诗词内容关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。窈窕①（yǎo tiǎo)淑女，君子好（hǎo)逑②参差荇（xìng)菜，左右流③之。窈窕淑女，寤寐④(wù mèi)求之。求之不得，寤寐④思服⑤。悠哉悠哉⑥，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之⑦。参差荇菜，左右芼（mào)⑧之。窈窕淑女，钟鼓乐之⑨。课下注解：①窈窕：文静美好的样子。②好逑：好的配偶。逑，配偶。③流：求取。④寤寐：这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。⑤思服：思念。服，思念。⑥悠哉悠哉：形容思念之情绵绵不尽。悠，忧的样子。⑦琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。⑧芼：挑选。⑨钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。译文·雎鸠不停地鸣叫，在那河水中的沙洲上。文静美好的女子，是君子最好的配偶。长长短短鲜荇菜，顺流两边去捞取。文静美好的女子，（君子）日日夜夜想追求。追求没能如心愿，日日夜夜在思念。思念之情绵绵不尽，翻来覆去难成眠。长长短短鲜荇菜，两手左右去采摘。文静美好的女子，（君子）弹琴鼓瑟向她表示亲近。长长短短鲜荇菜，两边仔细来挑选。文静美好的女子，（君子）敲钟击鼓使她快乐。思维导图关雎（前四句）河边邂逅，一见钟情 ——爱慕与喜悦（中八句）朝思暮想，辗转反侧 ——相思与失望（后八句）琴瑟钟鼓，幻想迎娶 ——幻想与愉悦 运用比兴手法，以雎鸟和鸣起兴，引出男女的相思之情，奠定全诗的基调。重点赏析（1)“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”运用了什么表现手法？有何作用？·炼字：“求”字是全篇的中心，整首诗都在表现男子对女子的追求过程，即从深切的思慕到实现结婚的愿望。重点赏析（2)谈谈“窈窕淑女，寤寐求之。”中“求”字有何作用？“悠哉”叠用，着意加重了感情色彩，把长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦都深深地表现了出来，深刻地表达了男子长夜不寐、绵绵不断的忧思。以缠绵悱恻之情，直率地写出自己的爱慕之心和相思之苦。重点赏析（3)说说“悠哉悠哉，辗转反侧。”中“悠哉”有何表达效果？修辞：比喻。以荇菜的流动不定比喻淑女的难求；以时而左、时而右捞取荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。极写青年男子追求之切，相思之长。重点赏析（4)说说“参差荇菜，左右采之。”用了什么修辞手法？虚写。“琴瑟友之”是男子设想姑娘已经答应自己的追求，这里用弹琴鼓瑟表现二人相会相处时的和谐愉快。重点赏析（5)说说“窈窕淑女，琴瑟友之。”运用什么手法？有何作用？虚写。“钟鼓乐之”写的是男子设想结婚时的热闹场面。重点赏析（6)“窈窕淑女，钟鼓乐之。”运用什么手法？有何作用？主旨 本诗写了一个男子对女子的思念和追求过程描述了爱情追求中的苦与乐，表达了古代青年男女对爱情或其他美好事物的大胆追求。蒹葭诗词内容蒹葭蒹葭苍苍①,白露为霜。所谓伊人②,在水一方。溯洄从之③,道阻且长。溯游④从之，宛在水中央。蒹葭萋萋⑤,白露未晞（xī)⑥。所谓伊人，在水之湄（méi)⑦。溯洄从之，道阻且跻（jī)⑧。溯游从之，宛在水中坻（chí)。蒹葭采采⑨,白露未已⑩。所谓伊人，在水之涘（sì)⑪。溯洄从之，道阻且右⑫。溯游从之，宛在水中沚（zhǐ)。课下注解：①苍苍：茂盛的样子。②伊人：那人，指所爱的人。③溯洄从之：逆流而上去追寻。洄，逆流。从，跟随、追寻。之，代“伊人”。④溯游：顺流而下。⑤萋萋：茂盛的样子。⑥晞：干。⑦湄：岸边，水与草相接的地方。⑧跻：（路）高而陡。⑨采采：茂盛鲜明的样子。⑩未已：没有完，这里指还没有干。⑪涘：水边。⑫右：向右迂曲。译文·河畔芦苇青翠茂盛，深秋白露凝结成霜。我那日思夜想的人，就在水的另一方。·逆流而上去追寻她，道路艰险又漫长。顺流而下去寻找，她好像就在水的中央。·河畔芦苇碧绿茂盛，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人，就在河水岸边。逆流而上去追寻她，道路艰险又难攀。顺流而下去寻找，她好像就在沙洲中间。·河畔芦苇更为繁茂，清晨白露还没有干。我那苦苦追求的人，就在河水岸边。·逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。顺流而下去寻找，她好像就在水中沙洲。思维导图蒹葭伊人在水一方——道阻且长伊人在水之湄——道阻且跻伊人在水之涘——道阻且右反复咏叹伊人难求 表现手法：以“芦苇、霜露”起兴，交代了时令、环境，描绘了一幅萧瑟冷落、露重霜浓的晚秋图，渲染了萧瑟冷落的气氛，引出下文写主人公追寻伊人而不得。重点赏析（1)“蒹葭苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。”运用了什么表现手法？有何作用？·交代了主人公所追慕的对象，（伊人）所在的地点，表现了主人公思见心切之情。重点赏析（2)谈谈“所谓伊人，在水一方。”表达了怎样的情感？“方”“湄”“涘”三字的变换，写出了主人公不畏险阻地追求伊人，把主人公盼望与伊人相会的心理形象而真切地描绘了出来，也暗示了伊人踪迹飘忽，难以寻觅。重点赏析（3)“在水一方；在水之湄；在水之涘。”中“方”“湄”“涘”三字的变换有何用意？重章叠句。增强了诗歌的节奏感和音韵美，渲染了凄清朦胧的气氛，强化了主人公求而不得的惆怅之情。重点赏析（4)说说“在水一方；在水之湄；在水之涘。”用了什么手法？有何作用？侧面描写。“溯洄”“溯游”的连用，从侧面刻画了主人公追求心上人的一往情深和执着。重点赏析（5)说说“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”运用什么手法？有何作用？炼字：“宛”是“好像、仿佛”的意思，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。它将实景与想象结合，创造了一个如梦如幻的景象，突出了主人公的痴情，描绘出他对心上人的强烈感情。重点赏析（6)“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”中“宛”有什么表达效果？炼字：“跻”字表现出盘曲的小道不断升高而难以攀登，蕴含着主人公深深的思念之情。虽然心中的目标可望而不可即，但是主人公仍然在执着地追求。重点赏析（7)“溯洄从之，道阻且跻。”中“跻”有什么表达效果？主旨 这是一首情景相生的爱情诗。诗歌通过对实际情景与想象、幻想的描述，淋漓尽致地表达了主人公对心上人强烈的喜爱之情。金题演练1.下列划线字的注音有误的一项是（ ）A．雎鸠(jū) 窈窕淑女(shū) 宛在水中沚(zhǐ)B．荇菜(xìng) 在水之湄(mèi) 寤寐思服（wù）C．琴瑟（sè） 左右芼之（mào） 蒹葭苍苍（jiā）D．参差（cī） 在水之涘（sì） 宛在水中坻（chí）。BB加点字的注音有误。“湄”读méi。2.下列句子中加点的“之”字用法不同于其他三项的一项是（ ）A．关关雎鸠，在河之洲。B．求之不得，寤寐思服。C．溯回从之，道阻且长。D．窈窕淑士，琴瑟友之。AA项“关关鸠鸠，在河之洲”中的“之”可译为“的”，其他三项中的“之”均为代词。3.对下列划线词解释有误的一项是（ ）A．窈窕淑女(文静美好的样子） 君子好逑（爱好）B．参差荇菜(长短不齐的样子） 左右芼之(挑选）C．溯洄众之（逆流而上） 溯游从之（顺流而下）D．蒹葭采采(茂盛鲜明的样子） 道阻且跻（高）A“A加点词解释有误。 “好”的意思是“好的”。窈窕淑女，君子好逑：那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。4.下列说法不正确的一项是（ ）A．《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”与《关雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。D．《关雎》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。BB．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”是指“男子的意中人”，《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是“品德高尚的人”。5.下面诗句没有运用比兴手法的一句是（ ）A．关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。B．参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。C．求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。D．蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。C6.下列对《关雎》的赏析有误的一项是(　　)A．诗中的“雎鸠鸟”象征着文静美好的女子。B．采摘荇菜是起兴的写法，写出男子对心上人日夜追求。C．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实际上是想象中的把心爱的姑娘娶回家的情景。D．这是一首非常美好的爱情诗，诗中表达出一种诚挚、热烈、健康的美好感情。AA项，诗中的“雎鸠鸟”象征着美好的爱情。7.下列对《蒹葭》的理解不正确的一项是(　　)A．第一章前两句写秋天的景象。这是思念者眼中所见之景：茂盛的芦苇无边无际，早晨的露水已经凝结成霜。引起了主人公对伊人的思念。B．“所谓伊人，在水一方”，这是实写，写伊人在水的另一方，因此他上下追寻。C．第二章、第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章完全一样，但是感情均比前一章进了一步，情境也有了一些变化。D．全诗一唱三叹，委婉深入，充分表现了主人公对伊人的思念之情。BB项，“所谓伊人，在水一方”不是实写。8.下列对诗句分析不正确的一项是(　　)A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造出一种幽静的氛围。B．“参差荇菜”一句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也展现了《诗经》回环往复、一唱三叹的特色。C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。AA错，应是运用了“托物起兴”的手法。9.对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨图，形成一种凄凉的气氛。B．古诗中，意象“水”是离愁的截体，因而意象“秋水”既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。C．该诗所描绘的是秋季的景色，体现了凄凉的特点，该特点衬托出主人公热烈追求而不可得的惆怅心情。D．“溯洄从之” “溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决定。DD中“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，主要是突出寻找、追求恋人的艰辛。10.有关《诗经》的叙述，其中错误的一项是（ ）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为“五经”之一。B．《诗经》中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，共有160篇，大都是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞；“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。D．《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。DD错，《诗经》以四言为主，兼有杂言。完·毕