中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册第二单元二 烛之武退秦师示范课ppt课件

这是一份中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册第二单元二 烛之武退秦师示范课ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了《左传·僖公三十年》，《左氏春秋》，编年体，左丘明，背景链接，写作背景，烛之武退秦师，生字学习，课文释义，通假字等内容，欢迎下载使用。

《烛之武退秦师》选自:____________________《左传》，原名_____________。是我国第一部叙事详细的_________著作，相传为鲁国史官____________所作。
左丘明(约前502—约前422)，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。左丘明是中国传统史学的创始人，他的《左氏春秋（左传）》和《国语》两部史学巨著，保存了具有很高价值的原始资料。由于所写作品史料详实，文笔生动，他被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。 
《左传》是我国第一部记事详细完整的编年体史书，为“十三经”之一。与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。《左传》的作者，相传是鲁国的史官左丘明。但由于文献不足，迄今尚无定论。 《左传》善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。
秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在晋、楚城濮（pú）之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好，但最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权，还是在两年后发动了这次战争。晋国为什么要联合秦国呢？秦、晋两国世代联姻，关系一直很好；更重要的是，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。所以秦、晋联合也就是必然的了。
题目是文章的眼睛，你觉得该题目好在哪里？1、言简意赅核心人物：烛之武，核心事件：退秦师。2、设置悬念一人能使军队退却，力量悬殊，充满悬念。
氾南（ ） 佚之狐（ ） 无能为也矣( ) 不知（ ） 共其乏困( ) 若不阙秦( ) 夫晋 ( ) 秦伯说( ) 夜缒而出( ) 微夫人之力不及此( ) 使杞子、逢孙戍之( ) （ ）
原文：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰（èr）于楚也。晋军函陵，秦军氾（fán）南。
译文：僖公三十年晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。
原文：佚（yì）之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
译文：佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。
原文：夜缒（zhuì）而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙（quē）秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说（yuè），与郑人盟。使杞（qǐ）子、逢（páng）孙、杨孙戍（shù）之，乃还。
译文：在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您还是多多考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。
原文：子犯请击之。公曰：“不可。微夫（fú）人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（zhì）；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
译文：晋大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。
（1）今老矣，无能为也已（ ）
“已”通“矣”，语气词
（2）行李之往来，共其乏困（ ）
（4）失其所与，不知（ ）
（3）秦伯说（ ）
（3）夜缒而出（ ）
（1）贰于楚（ ）
（2）晋军函陵，秦军氾南（ ）
（4）越国以鄙远（ ）
（7）阙秦以利晋（ ）
（5）邻之厚，君之薄（ ）
（6）既东封郑，又欲肆其西封（ ）
（8）共其乏困（ ）
今：指外出的人携带的随身物品
（3）越国以鄙远（ ）
（1）以其无礼于晋（ ）
（2）敢以烦执事（ ）
（4）焉用亡郑以陪邻（ ）
（5）若舍郑以为东道主（ ）
（6）阙秦以利晋（ ）
（7）以乱易整（ ）
（3）是寡人之过也（ ）
（1）公从之（ ）
（2）臣之壮也（ ）
（4）邻之厚，君之薄（ ）
主谓之间，取消句子独立性
（7）若不阙秦，将焉取之（ ）
（5）行李之往来（ ）
（6）何厌之有（ ）
（8）阙秦以利晋，唯君图之（ ）
代词，代指晋国贪求的土地
（11）微夫人之力不及此/因人之力而敝之（ ）
（9）使杞子、逢孙、杨孙戍之（ ）
（10）子犯请击之（ ）
（12）因人之力而敝之（ ）
（3）失其所与，不知（ ）
（1）以其无礼于晋（ ）
（2）越国以鄙远，君知其难也（ ）
（4）吾其还也（ ）
（无礼于晋，且贰于楚）
1.烛之武为什么能劝退秦师？请在第3段找出相关句子，说一说烛之武的语言技巧是什么。
①秦、晋围郑，郑既知亡矣。②若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。③若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
阐明利害，晓之以理（亡郑有害）
以利相诱，为秦着想（存郑有利）
④且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。⑤夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
2.有人把烛之武称为“辩士”“志士”“勇士”，如何从“辩士”“志士”“勇士”这三个方面对烛之武的形象进行分析？
①辩士：烛之武面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈。他先论说灭掉郑国对秦国有害无益，只是增加了邻国晋国的实力。然后承诺，保存郑国对秦国大有好处，这是郑国请求秦国退兵所施予秦国的恩惠，既可以使对方感兴趣，以权衡利弊，又不失本国尊严。一番利诱之后，又从秦晋的历史关系入手，揭示晋文公过河拆桥、忘恩负义的本质，公开挑拨秦晋两国的关系。最终说服秦伯和郑国结盟。这样一来，充分展示了他“辩士”的形象。
②志士：烛之武的才能通过佚之狐的话得到了肯定，但由于长期未被任用，他的满腹牢骚和委屈溢于言表，以至于先是推辞。但在郑伯的一番诚意劝说和对国家形势的分析下，最终决定以国家利益为重，出使秦国。这足以说明他是一个深明大义的爱国志士。
③勇士：两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，这种知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的“勇士”性格。
3.晋文公最后以“不仁”“不知”“不武”三个理由退兵，你怎样看待晋文公退兵的理由？
“不仁”只是一个冠冕堂皇的借口，晋国如果真的仁义，就不会发兵攻打郑国这样一个弱小的国家，昔日也不会对秦国过河拆桥。“不知”才是实质，“知”同“智”，是对现实进行冷静分析，权衡利弊的结果。“不武”胜负之数，难以意料。晋的退兵，说到底是一个“利”起作用。
1、伏笔与照应。如“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突，为下文的烛之武退秦师埋下伏笔。2、波澜起伏。大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而佚之狐的推荐，让郑伯看到一丝希望。3、详略得当。课文重点放在烛之武的说辞上，对前因后果只做简略交代。对其他人物的活动都只字未提，几种笔墨塑造烛之武的形象，从而做到繁而不杂，有始有终，层次井然。
通过本课的学习，谈谈烛之武出色的劝谏艺术对于古人和现代人的处事有什么意义？
一、对于古人 1、邹忌与齐威王（正面） 齐王接受邹忌的进谏，听取群臣吏民的意见，于是有“此所谓战胜于朝廷”的美谈。 2、魏征与唐太宗（正面） 唐太宗虚怀若谷，善于纳谏，终成一代名君。唐太宗“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。今魏徵殁，朕失一镜矣！”
二、对于现代人 1、注重对方感受，委婉劝说，文明交流。 2、听取别人意见，完善自我，少走弯路。 3、宰相肚里能称船。有则改之，无则加勉。