初中生物苏教版八年级下册第三节 免疫教学设计

这是一份初中生物苏教版八年级下册第三节 免疫教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课前准备，课时安排，教学过程，畅所欲言，自主学习等内容，欢迎下载使用。

知识目标
1.描述人体的免疫功能
2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫
3.说明计划免疫的意义
能力目标
1.培养运用所学的生物学知识分析和解决实际生活中遇到问题的能力
2.提高资料的收集、分析及处理能力
情感态度与价值观目标
1.懂得如何健康的生活、珍爱生命
2.关心他人的情感，树立远大志向
【教学重点】
1.描述人体的免疫功能
2.说明计划免疫的意义
【教学难点】
举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
【导入】
在流感高发的季节，有人容易被传染，而有的人却始终不会被传染，你知道这是为什么吗？
【畅所欲言】
对免疫的理解
1.自身稳定（清除体内损伤或衰老的细胞）
2.防御感染（防御病原体的侵害）
3.免疫监视（及时发现并清除体内出现的异常细胞，包括肿瘤细胞或移植器官的细胞）
【自主学习】
1.琴纳是如何战胜天花的？
2.人体的三道防线是什么？
3.人体内的免疫防线可以划分为哪两类？
4.什么是计划免疫？计划免疫的意义是什么？
【资料分析】
1.有人曾做过这样的实验：把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，2小时以后再检查，发现90％以上的链球菌都被消灭了。为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？
2.呼吸道气管上的纤毛不断的摆动把吸入体内的灰尘与细菌，还有黏膜分泌的粘液，送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰的形成。纤毛起了什么作用？
3. 削铅笔时，不慎划破了手指，引起受伤部位皮肤红肿发炎，几天后痊愈。你知道为什么吗？
【师生互动】
一、人体内的免疫防线
1.第一道免疫防线
⑴构成：皮肤、黏膜
⑵功能：①皮肤的保护作用；②皮肤分泌物的杀菌作用；③黏膜上纤毛的清扫作用
2.第二道免疫防线
⑴构成：杀菌物质（如：溶菌酶）、（如：白细胞）
⑵功能：①溶菌酶的杀菌作用；②吞噬细胞的吞噬作用
3.第三道免疫防线
⑴构成：免疫器官、免疫细胞
⑵免疫器官：扁桃体、胸腺、脾、淋巴结
⑶免疫细胞：巨噬细胞、中性粒细胞、单核细胞、淋巴细胞（主要）
二、抗原和抗体
1.抗体
⑴概念：
病原体侵入人体，受到刺激的淋巴细胞会产生抵抗这种病原体的一类特殊蛋白质。
⑵分布：
主要分布于血清中，也分布于组织液及外分泌液中，如乳汁中，所以新生儿在一定时间内可由于获得母体乳汁内的抗体而获得免疫。
2.抗原
⑴概念：引起人体产生抗体的病原体或异物等
⑵范围：病原体、异体组织细胞、外来异物等
【小组合作】
根据免疫防线的形成时间，将免疫防线进行分类，并比较其不同。
【巩固升华】
利用所学免疫知识解答以下问题：
1.小狗受伤后会用舌舔伤口，这是为什么？属于什么免疫类型？
（ 唾液中的溶菌酶能杀灭病菌 属于非特异性免疫 ）
2.当人被狗咬伤后，为什么要及时注射狂犬疫苗？这属于什么免疫类型？
（ 产生抗体，获得免疫力。 属于特异性免疫 ）
【师生互动】
三、计划免疫
1.概念：有计划进行的预防接种。
2.意义
可以提高人体对相关传染病的抵抗力，是预防、控制、消灭传染病最经济和有效的措施
3.“四苗免疫”
我国规定，1岁以内儿童接种卡介苗（预防结核病）、脊髓灰质炎活疫苗（预防脊髓灰质炎）、百白破三联疫苗（预防百日咳、白喉、破伤风）、麻疹活疫苗（预防麻疹）
4.宣传预防
4月25日定为“全国儿童预防接种日”
【课后练习】
【教后反思】


防线
组成
作用
特点
所属类型
第一道
皮肤
阻挡、杀菌和清扫
生来就有的，对多种病原体都起作用
（没有专一性）
非特异性免疫（先天性免疫）
黏膜
第二道
吞噬细胞（如白细胞）
吞噬和杀菌
杀菌物质（溶菌酶）
第三道
免疫器官
（扁桃体、胸腺、脾、淋巴结）
产生抗体，杀灭特定的抗原
出生后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用
（有专一性）
特异性免疫
（后天性免疫）
免疫细胞
（主要是淋巴细胞）