小学语文小壁虎借尾巴图文课件ppt

这是一份小学语文小壁虎借尾巴图文课件ppt，共52页。PPT课件主要包含了猜谜语，新课导入，第一课时，初读课文，借助图片识记，利用形声字，赶房转，户字头，车字旁，一扇门等内容，欢迎下载使用。

听老师读课文，注意生字词读音，听一听老师是怎么停顿的。自己试试读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。在每个小节前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共有____个自然段。
说说有什么好的方法记住这些字。
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
小壁虎的尾巴是怎么断掉的？
挣：用力使自己摆脱束缚。
读第2自然段，想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
小壁虎都向谁借尾巴了？分别是在哪里见到他们的？
左窄右宽，左高右低。第九笔撇的收笔穿插到提的下方，最后一笔捺写得较舒展。
上放下收。第二笔横短撇长，与捺对称，收笔在横中线。上下穿插。
“爪”的捺要舒展，“巴”字形体小巧，紧靠“爪”的捺，在捺的中间偏上位置。
读第3～5自然段，想一想：小壁虎借尾巴的结果如何？为什么呢？
小壁虎恳求的语气，表现出他的礼貌
读第3～5自然段，找到描写小鱼、老牛、燕子尾巴的动作的词语，再想一想他们的尾巴有什么作用。
自由朗读第3～5自然段的对话，再分角色演一演。
读了课文，我们知道动物们的尾巴作用都不一样，选择下面词语中任意一组，讲讲借尾巴的经过吧。
小河边 摇着尾巴 游来游去 拨水
大树上 甩着尾巴 吃草 赶蝇子
房檐下 摆着尾巴 飞来飞去 掌握方向
根据课文内容完成填空，说说故事的主要情节。
小壁虎为了逃命，挣断了尾巴，他爬到______找____借尾巴，但____要用尾巴____；爬到______，找____借尾巴，但____要用尾巴______；爬到______找____借尾巴，但____要用尾巴_________。最后，小壁虎的尾巴自己________。
想一想：小壁虎还有可能向哪些动物借尾巴？这些动物的尾巴有什么特点呢？
小壁虎爬呀爬，爬到（ ）。他看见（ ），小壁虎说：“（ ），您把尾巴借给我行吗？”（ ）说：“不行啊，我要用尾巴（ ）。”
小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。小壁虎爬呀爬，爬到大树上。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
说明了小壁虎爬的时间久，路程长。
“新”的反义词是什么？小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？
壁虎的尾巴有再生功能。
左窄右宽。女字旁靠近竖中线，第四笔位于竖中线右边，最后一横起笔穿插在左边点的下方。
上长下短。上部左右靠近，“心”呈扁势。
“艹”位于上半格中间。“日”较扁，最后一横紧贴横中线下方。第八笔横为主笔，要舒展。
第一笔点从竖中线上起笔。第二笔横折位置在上半格居中。内部饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上。
为什么小壁虎的尾巴可以再生呢？
壁虎的尾巴含有再生性细胞，能通过激素的刺激使尾巴的细胞活跃，再长出新的尾巴。
你还知道哪些动物也有类似的功能吗？
孔雀的尾巴在遇到危险的时候，它会打开尾屏，暂时吓退或迷惑敌人，保护自己。
啄木鸟的尾巴靠在树上支撑身体，帮助捉虫。
鲨鱼的尾巴能控制游动的方向。
例：小鱼在河里游来游去。
小狗在草地上____来____去。燕子在空中____来____去。青蛙在荷叶上____来____去。
二、连一连，给动物找尾巴。
蝎子的尾巴是用来攻击敌人的。
鹿的尾巴又小又短，然而它却是重要的报警器。当危险接近鹿群时，首先发现敌人的鹿会竖起尾巴，向同伴发出警报。
兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的时间。
在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。
老师指导：遇到不认识的字时，其中的形声字我们可以根据声旁猜读音，根据形旁猜意思。 如“蚊、房、转”，我们可以从它们的声旁“文、方、专”来猜它们的读音，再根据形旁“虫、户、车”来猜出它们的意思。
朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样。
参考答案：小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，他们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎发现自己又长出了一条新尾巴。
选做：和同学分角色演一演这个故事。
老师指导：课前准备小动物头饰，表演时注意运用神态和动作来表现角色的心理和性格特征。如，小壁虎说话时，要体现出他的天真、活泼。