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部编版五年级下册语文第一课《古诗三首》分层作业分层同步练习题（含答案）

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这是一份部编版五年级下册语文第一课《古诗三首》分层作业分层同步练习题（含答案），共6页。
第一课《古诗三首》的分层同步练习题基础训练一、看拼音，写汉字。 1. 昼（）出 yún（）田，夜 jì（）麻。2. 村 zhung（）儿 nǚ（）各当家。3. tóng（）孙未解供 gēng（）织。4. 也 bàng（）桑 yīn（）学种瓜。二、形近字组词。昼（）耘（）桑（）晓（）尽（）云（）嗓（）浇（）三、默写《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成练习。 1. 这首诗的作者是代诗人。2. 诗中描写的儿童活动有、。3. 下列对本诗理解不正确的一项是（）A. 这首诗描写了农村夏日生活中的一个场景。B. 表现了儿童的天真可爱。C. 表达了诗人对农村生活的热爱。四、解释下列词语的意思。 1. 绩麻： 2. 未解： 3. 供： 4. 傍：五、写出下列加点字词的意思。 1. 稚子金盆脱晓冰（）2. 彩丝穿取当银钲（）3. 敲成玉磬穿林响（）4. 忽作玻璃碎地声（）六、按要求写句子。 1. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（翻译为白话文） 2. 稚子弄冰。（扩写句子）七、根据课文内容填空。 1. 《四时田园杂兴（其三十一）》一诗中，表现农村儿童天真、勤劳、可爱的诗句是“ ， ”。2. 《稚子弄冰》一诗中，孩子玩冰的场景是“ ， ”。八、下列诗句不是描写儿童生活的是（）A. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。B. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。能力提升一、阅读下面的古诗，完成练习。村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 1. 这首诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？ 2. “牧童归去横牛背”中的“横”字有什么表达效果？ 3. 这首诗表达了诗人怎样的情感？二、读《稚子弄冰》，回答问题。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1. 诗中表示时间的词语是，表示颜色的词语有。2. “敲成玉磬穿林响”运用了什么修辞手法？有什么作用？ 3. 诗歌通过对稚子的描写，表达了诗人什么样的思想感情？拓展延伸一、古诗赏析。桑茶坑道中[宋]杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。 1. 诗中描写的是什么季节的景色？从哪里可以看出来？ 2. 这首诗表达了诗人怎样的心情？二、默写一首你喜欢的描写儿童生活的古诗。答案基础训练一、1. 昼耘绩 2. 村庄女 3. 童耕 4. 傍阴二、1. 昼夜 2. 耕耘 3. 桑树 4. 晓得三、1. 宋范成大 2. 耘田绩麻 3. C 四、1. 把麻搓成线。 2. 不懂。 3. 从事。 4. 靠近。五、1. 指儿童用稚细的小手将夜晚冻结在盆中的冰块脱下。 2. 当作。 3. 一种打击乐器。 4. 破碎六、1. 儿童不懂得耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜。 2. 一个天真可爱的小孩子在清晨把玩着冰块。七、1. 童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 2. 稚子清晨弄冰八、C 能力提升一、1. 水草丰茂的池塘，夕阳西下，山像是衔着落日似的倒映在波光粼粼的水面上。2. “横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱。3. 表达了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情，以及对牧童生活的向往。二、1. 晓金 2. 比喻，将冰块比作玉磬，形象地写出了冰块的形状和声音的清脆。3. 脱冰、穿丝、敲冰对儿童的喜爱之情。拓展延伸一、1. 夏季，从“晴明风日雨干时”“草满花堤水满溪”可以看出。2. 表达了诗人对大自然的热爱和闲适愉快的心情。二、示例：《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。