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部编版五年级下册语文第一课《古诗三首》分层作业分层同步练习题（含答案）

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这是一份部编版五年级下册语文第一课《古诗三首》分层作业分层同步练习题（含答案），共6页。
第一课《古诗三首》的分层同步练习题基础训练一、看拼音，写汉字。 1. 白天农民们出去耕田，晚上妇女们在家里 zhī（）麻。2. 村里的男男女女都各自担起了家 tíng（）的责任。3. tóng（）孙们还不懂得如何 gōng（）耕织，但也在桑 yīn（）下学着种瓜。4. 远处的 cūn（）庄里，一个孩子正在 nòng（）冰。二、形近字组词。昼（）耘（）晓（）桑（）尽（）酝（）浇（）嗓（）三、默写《四时田园杂兴（其三十一）》。四、解释下列词语的意思。 1. 绩麻： 2. 各当家： 3. 未解： 4. 供： 5. 傍： 6. 阴：五、下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）A. 这首诗描写了农村初夏时的紧张劳动气氛。B. 第三句“童孙未解供耕织”，“未解”一词写出了儿童的天真可爱。C. 诗的最后一句描写了儿童在桑树下学种瓜的情景，表现了农村儿童的勤劳。D. 全诗表达了诗人对劳动人民的赞美之情。六、写出下列加点字词的古今义。 1. 昼出耘田夜绩麻古义：____ 今义：____ 也傍桑阴学种瓜古义：____ 今义：____ 七、翻译下列诗句。 1. 村庄儿女各当家。 2. 童孙未解供耕织。 3. 也傍桑阴学种瓜。八、诗歌的前两句描绘了一幅怎样的画面？能力提升一、选择题。 1. “村庄儿女各当家”中的“儿女”指的是（）A. 男子和女子 B. 哥哥和妹妹 C. 儿子和女儿2. 下列诗句中，与“也傍桑阴学种瓜”表达的意思相近的是（）A. 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。B. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。C. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。D. 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。二、填空题。 1. 《四时田园杂兴（其三十一）》一诗中，表现农村儿童天真、勤劳的诗句是：“ ， ”。2. 《稚子弄冰》一诗中，描写稚子脱冰的诗句是：“ ， ”。三、简答题。 1. 《村晚》这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 2. “稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”这两句诗中，你能体会到什么？拓展延伸一、选择题。 1. 下列诗句不是描写儿童生活的是（）A. 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。B. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。C. 牧童骑黄牛，歌声振林樾。D. 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。2. 下列对《村晚》一诗赏析有误的一项是（）A. 诗歌前两句写景，描绘了一幅水草丰美、安详宁静的乡村晚景图。B. 后两句写人，表现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致。C. 全诗形象生动地描绘出一幅牧童晚归图，表达了作者对乡村生活的喜爱和向往。D. “横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱。二、理解性默写。 1. 童孙未解供耕织，。2. ，彩丝穿取当银钲。3. 牧童归去横牛背，。三、写出你积累的其他描写儿童的诗句。答案基础训练一、1. 织 2. 庭 3. 童 4. 耕 5. 阴二、1. 昼夜 2. 耕耘 3. 通晓 4. 桑树 5. 尽管 6. 酝酿 7. 浇水 8. 嗓子三、四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。四、1. 把麻搓成线。 2. 各自都担负起家庭的责任。 3. 不懂。 4. 从事。 5. 靠近。 6. 树荫。五、C 六、1. 古义：白天今义：白天的时间2. 古义：靠近今义：傍晚七、1. 村庄里的男男女女都各自承担起家庭的责任。2. 儿童不懂得从事耕田织布的劳作。3. 也在桑树的树荫下学着种瓜。八、描绘了一幅农村男女日夜辛勤劳作，孩子们也在桑树下学习种瓜的画面。能力提升一、1. A 2. A 二、1. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。2. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。三、1. 描绘了一幅牧童骑牛晚归图，在优美的景色中，一个牧童横坐在牛背上，缓缓地回家。2. 体会到孩子们的天真无邪和快乐。拓展延伸一、1. B 2. B二、1. 也傍桑阴学种瓜2. 稚子金盆脱晓冰3. 牧童归去横牛背三、示例：1. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。2. 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。