人教部编版二年级下册神州谣教学设计

这是一份人教部编版二年级下册神州谣教学设计，共4页。
1.认识“州、涌、峰”等15个生字，会写“州、峡、族、谊”4个生字。
2.正确、流利、有节奏地朗读课文，感受课文的韵律美，感受祖国山河的壮美，感知“三字经”式的语言形式，感悟学习汉字的方法。
教学重难点
1.认识“州、涌、峰”等15个生字，会写“州、峡、族、谊”4个生字。
2.正确、流利、有节奏地朗读课文，感受课文的韵律美，感受祖国山河的壮美，感知“三字经”式的语言形式，感悟学习汉字的方法。
教学过程
听一听
1. 同学们，你们知道我们国家的面积多大吗？我们国家陆地面积约960万平方千米，还有约470万平方千米的水域。当大兴安岭，雪花还在飞舞时，长江两岸，柳枝已经发芽，海南岛上更是开遍鲜花。我们的祖国就是这么辽阔，她不仅有壮丽的山河，还有五千年的文明历史，每一个中国人都为此深感自豪。在古代我们的国家还有很多称谓，如：华夏、中华、九州、神州等。今天我们就一起走进《神州谣》，领略祖国的美丽河山！
2.请大家看，“川”和“州”很相似，“川”是象形字，是河流的意思。“州”也是象形字，本义是河流或者水中的小块陆地，这个意思后来写作“洲”。如：非洲、亚洲、橘子洲……而没有三点水的“州”就只指行政区划，多用于地名，你都在哪里见过“州”字呢？
对，广州，苏州，杭州，扬州，瓜州都是地名。
3.接下来，请大家一边看一边听课文朗读，然后自己读课文，注意读准带拼音的字，可以多读几遍哦！
4. 这首歌谣一共有几小节呢？请大家拿出笔标注一下。请你再想想，这首歌谣的语言形式有什么特点？
5.我们继续走进《字词乐园》，学习本课的一些生字。
（1）看到这个“华”我们就会想到中华，它还可以组词“华丽”。“华”是个多音字，也读四声，组词“华山”，五大名山之一，就在我们陕西省境内。
（2）“涌”，三点水，指水不停往上冒的意思，看到“涌”我们就想到了“汹涌澎湃”，这也是“涌现”的“涌”。
（3）“峰”是山字旁，可组词“山峰”“峰峦叠嶂”。如果把“山字旁”换成“金字旁”就是“锋利”的锋，换成“虫字旁”就是“蜜蜂”的“蜂”。
（4）“耸”是什么意思呢？就是直而高的意思。我们可以用加一加的方法记忆，“从加耳”，高耸入云。
（5）“隔”，“隔离”的“隔”，“分隔”的“隔”。疫情的再次爆发，将很多同学隔离在家， 希望新冠病毒早日消失，还我们明朗的生活！
（6）“峡”山字旁，右边是一个“夹”，“峡”就是两山夹水的地方。我们可以组词：海峡，峡谷。
（7）“与”是一个多音字，我们先看读三声时，可组词为“赠与”“与其”。“与其”一般和什么连用呢？“与其……不如……”与其浪费时间，还不如做些有意义的事。它还读四声，例如“参与”、“与会 ”。
6.我们做个摘苹果的游戏，检查一下大家本课的二类字都记住了没？
让我们再读课文，熟悉课文内容。
（1）我神州，称中华，山川美，可入画。
“可入画”就是可以画成图画，有一个成语叫“风景如画”。让我们再读读第一小节，感受这些美丽如画的景色。
（2）黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
用 圈出壮丽的景观，用 标出景观的特点。
黄河奔，长江涌，
长城长，珠峰耸。
黄河奔腾不息，一泻千里。“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。长江汹涌澎湃，一浪推过一浪，后浪推着前浪。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”。加上动作，我们再读一读吧！
长城蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，绵延万里。珠穆朗玛峰，世界第一高峰。除了说珠峰耸，我们还可以说“一座座造型各异的建筑耸立在城市之中。”“群山耸立在云端。”再读一读。
“奔、涌、长、耸”，四个简单的字就写出了我国长江、黄河、长城、珠峰的特点。你还能说一说和“黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸”结构相似的句子吗？
（3）台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
台湾岛是我国的第一大岛，自古以来，它就是祖国不可分割的一部分。虽然中间隔着海峡，但是隔不断我们的情谊，我们是相亲相爱的一家人，浓于水的血脉是什么也无法阻隔的。
（4）各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
小朋友们一定知道我国共有56个民族，汉族人口比较多，其它民族人口较少，所以我们称他们为少数民族。
各民族虽然穿着不同的服饰，拥有不同的风俗，但是我们的心是连在一起的，因为我们都是炎黄子孙，所以我们要共同努力，“齐奋发，共繁荣”。只有一起努力，我们的国家才会更加繁荣、富强，我们的生活才会越来越好，让我们一起来再次感受祖国的繁荣吧！
繁荣的都市，富足的生活，便利的交通，发达的科技。
这些都需要什么呢？需要各民族团结在一起，共同奋发图强，共同创造祖国的兴旺与富强。
再读一读最后一小节。
写一写
请同学们跟着视频指导，写写“州”和“民”这两个字吧！注意写好关键笔画哟！
说一说
同学们呢，我们的祖国到处风景如画。你游览过祖国哪些地方呢？和同学们分享一下吧！可以留言哦
画一画
最后请你以“台湾，你好”为题，画一幅画，送给台湾的小朋友，欢迎他们到我们这里来玩。
在《神州谣》的歌声中结束我们今天的课吧，同学们，再见！