人教版 (PEP)六年级下册Unit 4 Then and now Part B第4课时教案设计

这是一份人教版 (PEP)六年级下册Unit 4 Then and now Part B第4课时教案设计，共3页。

单元
Unit 4
课时
第4课时
学习
目标
1.能够听懂Let’s try中的内容并完成问题；
2.能够理解并熟练阅读Let’s talk中的对话；
3.能够描述人物的前后变化；
教学
重难点
1.能够运用befre和nw描述前后的变化；
2.能够理解Let’s talk中的知识点并进行灵活运用；
学情
分析
六年级的学生经过三年多的英语学习，已经具备了一定的听说读写能力。他们已经有了很好的英语基础，并且掌握了一定量的词汇和语法知识。能够听懂一些简单的听力并提取出关键信息。他们也能够运用英语进行一些英语对话。并且六年级的学生在思维逻辑上也有了一定的发展，能够对所学的知识进行举一反三的运用。本节课主要学习让学生描述一个人的前后变化，学生们从进入小学到现在的六年级，每个人都发生了很大的变化。本节课要求学生利用学过的一般现在时和一般过去时对这些变化进行描述。也正好能把所学的知识运用到现实的情景当中。既能激发学生学习的兴趣，也能巩固学生的英语知识。
教学
工具
PPT，课文视频，多媒体
教学
方法
讲授法，游戏教学法，情景教学法
教学过程
学习任务
教学活动
设计意图
学习任务一：
欣赏歌曲，活跃课堂气氛。展示图片，根据图片的提示复习句型。
1.Enjy a sng
欣赏歌曲Changes in me, 导入课堂
2. Let’s say
展示图片，进行前后的对比，并让学生用英语说出相应的变化。
激发课堂气氛，复习旧知。
学习任务二：
学习Let’s try,练习听力。学习Let’s talk, 学习对话以及新知识。
3.Lead in
通过设置Chen Jie和Jhn拜访Mike的场景，导入课堂。
3.Let’s try
（1）听听力，选出正确的答案
（2）听听力，阅读并分析听力材料
4.Let’s talk
（1）通过Miss White的问题导入课堂。
（2）学习Let’s talk内容并回答问题
（3）Rle-play
三人一组，角色扮演，练习对话
（4）Let’s fill
根据Let’s talk中的对话进行填空
（5）Listen and imitate
听并跟读课文
学习Let’s try,练习听力。学习Let’s talk中的新知并练习对话。
学习任务三：
通过说和自由讨论等巩固复习句型知识。
5.Lk and say
展示两张不同的图片，根据图片的对比，用英语说出相应的变化
6.Free talk
自由讨论，讨论一下你的朋友或者家人的变化，练习句型。
对句型进行复习巩固。
10.Hmewrk
根据所给的词汇提示，写一篇小文章描述一下自己的变化。
巩固知识，练习写作。
板书设计： Unit 4 Then and nw
Part B Let’s try & Let’s talk
1.-Hw did Mike change?
-Befre, he liked ________ and he was ________.
Nw, he desn’t like _________ and he is very _________ in class.
2.Hw did Jhn change?
-Befre, he was ________, s he culdn’t _____ the bike well.
Nw, he ____________ every day.
教学反思：
本节课是一节听说课，主要还是学习用Befre和Nw来描绘一个人的前后变化。在设计教学时。先用一首歌曲激发课堂的气氛，并通过展示不同的图片让学生进行描述来复习旧知。在新授时，通过设置一个场景导入课堂，然后进行Let’s try的学习。接着通过Miss White的问题导入Let’s talk的学习，在学习Let’s talk时，通过设置问题引导学生学会提取文章中的关键信息。最后进行练习和作业的布置。