小学信息技术第十一课 写封邀请信教学设计

这是一份小学信息技术第十一课 写封邀请信教学设计，共6页。教案主要包含了录入标点符号等内容，欢迎下载使用。
课题
第11课写封邀请信
单元
第四单元
学科
信息技术
年级
三年级
学习
目标
1.学习先划分词，再组句。
2.学习录入整个句子。
3.录入标点符号。
重点
可以录入整个句子。
难点
学会录入整个句子后，可以给句子录入标点符号。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
我们每天都要说无数句话，每一句话都有一定的语气。如何在智能ABC输入法的帮助下在写字板中录入句子呢？又如何在句子中录入标点符号来体现语气呢？今天我们就来学习如何录入句子和标点符号。
听讲，复习

通过日常图片方式引入，吸引学生的学习兴趣。
讲授新课
老师讲解：要录入一句话，有多种方法。可以单个字录入；可以先找出句子中单个的字、双字词和多字词，再分别录入完；也可以连续输入整句话的拼音，再一一录入。
录入“燕子从南方飞回来了”这个句子
1.打开写字板。
2.调出智能ABC输入法。
3.把这个句子划分成词：燕子|从|南方|飞|回来|了。
4.按照学过的录入字词的方法将划分好的单字词、双字词分别录入，组词成句。
二、录入“大家排好整齐的队伍”这个句子
1.在智能ABC输入法状态下，连续录入整句话的拼音。
因为拼音字母太多，最前面的拼音字母就看不见了。
2.整个句子的拼音录入完成后，按空格键，输入框中出现“大家”一词。
3.再次按空格键，输入框中没有出现“排好”一次，而是出现了默认词“牌号”。
4.修改词组需要按退格键，右侧提示框中出现“pai”的同音汉字。
5.选择数字键2，“排好”一词出现在输入框中。
6.再连续按下空格键，整个句子就出现在输入框中。
7.最后一次按下空格键，整句录入完成。
老师讲解：大家动手试一试，把这句话输入到写字板中。输完的举手示意。
学生们动手输入
学生们一一举手
老师讲解：同学们真棒！看来大家都掌握得很好，接下来我们学习，如何给这句话录入标点符号。
三、录入标点符号
大家对标点符号并不陌生，一起来完成下列这些题目吧！
从前有一个人______养了几只羊_____一天早上_____他去放羊_____发现少了一只_____原来羊圈破了个窟窿_____夜里狼从窟窿钻进去_____把那只羊叼走了_____
老师提问：
大家能把标点符号填入吗？使这个句子变得完整。大家动手填一填吧！
从前有一个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。
大家都填对了吗？
生：都填对啦！
老师讲解：
大家都很棒！接下来我们来一起看看怎么给邀请信加入标点符号。
小青蛙想邀请小老虎参加森林晚会，它用我们刚刚学过的录入句子的方法写一封邀请信。
老师提问：
你能给这封邀请信加入标点符号吗？
学生思考，摇头
老师讲解：
将光标移动到第一个需要添加标点的位置。
2.录入标点符号“，”。
3.将光标移动到句子的结尾处。
4.录入标点符号“。”。
学生动手尝试
老师讲解：
大家都学会了吗？自己动手把标点符号输入，使句子更加完整。
学生动手录入标点符号
老师讲解：同学们太棒了！今天的知识大家都掌握得很好！
智能ABC输入法的输入框中最多只能容纳10个汉字，所以长句的录入我们还是需要用划分成词、再组词成句的方法来完成。怎样才能提高录入速度呢？这里有一种自造词的方法。
每种输入法中都会储存一些经常使用的词语，构成一个词库，智能ABC输入法也不例外。但词库容量毕竟有限，不可能收入我们要用的每一个词语。为了提高录入文章的速度，我们可以把自己经常使用的一些连续的字定义成词语，添加到词库中。
例如，将自己的名字——张楠收入常用词库。
1．录入拼音“zhangnan”，再用回车键、翻页键和数字键进行选择。
2.按空格键把这个词录入到屏幕上。
这样做过一次后，词库就会记住这个词了。
合作探究
1.在计算机中多录入几封邀请信。
__________邀请__________参加__________（时间）在__________（地点）举行的森林晚会，请准时参加。
2.练习录入多种标点符号。
中文常用标点符号与字符键对应关系表
了解、掌握
根据老师示范讲解，学生动手练习
通过教师讲解了解到录入一句话应该如何做。
通过教师讲解如何把一句话输入到写字板中，学生们动手录入。
课堂小结
1、通过老师讲解，学会了先划词，再组句。
2、学会了录入整个句子。
提问回答
通过提问方式进行总结。
板书