终身会员
搜索
    上传资料 赚现金

    2024春高中历史第三单元人口迁徙文化交融与认同第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课后提能训练(部编版选择性必修3)

    立即下载
    加入资料篮
    2024春高中历史第三单元人口迁徙文化交融与认同第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课后提能训练(部编版选择性必修3)第1页
    2024春高中历史第三单元人口迁徙文化交融与认同第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课后提能训练(部编版选择性必修3)第2页
    2024春高中历史第三单元人口迁徙文化交融与认同第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课后提能训练(部编版选择性必修3)第3页
    还剩4页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教统编版选择性必修3 文化交流与传播第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移课后测评

    展开

    这是一份人教统编版选择性必修3 文化交流与传播第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移课后测评,共7页。


    【基础巩固】
    1.16世纪,欧洲殖民者入侵美洲,也把各种瘟疫和传染病带到美洲。在殖民者到达美洲后的一个世纪,当地人口减少了95%,仅在墨西哥,人口就锐减了3 500万。美洲人口的锐减( )
    A.便利了欧洲殖民者建立殖民统治
    B.导致美洲被纳入世界市场
    C.促进了欧洲国家的资本原始积累
    D.促使东方迅速从属于西方
    【答案】A
    【解析】材料反映16世纪欧洲殖民者入侵美洲导致当地人口锐减,结合所学知识可知,人口锐减促使非洲人口逐渐流向美洲地区,客观上有利于殖民统治的建立,故A项正确;导致美洲被纳入世界市场的是新航路的开辟,而不是人口的锐减,排除B项;促进欧洲国家资本原始积累的是早期的殖民扩张,排除C项;东方从属于西方是在工业革命之后,排除D项。
    2.16—18世纪,在美洲大陆出现了许多构词方式为“新×××”的地名,如新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新阿姆斯特丹等。这一现象出现的根源是( )
    A.新兴城市大量出现B.一系列新国家的建立
    C.欧洲人移民到美洲D.殖民者掠夺美洲土地
    【答案】D
    【解析】根据材料“16—18世纪”“新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰”并结合所学知识可知,这主要是新航路开辟后欧洲殖民者对在美洲新掠夺的土地的命名,是殖民扩张的结果,故D项正确。
    3.艾周昌在《早期殖民主义侵略史》中写道:“非洲到处在流血,过去住着人的村落现在变成了废墟,那些修建村落,耕种田地的人都到哪里去了呢?”当时这些人离开家园主要是因为( )
    A.非洲国家普遍落后,非洲人外出打工
    B.欧洲殖民者进行罪恶的奴隶贸易
    C.印第安人死亡,美洲劳动力不足
    D.欧洲手工工场需要更多的自由劳动力
    【答案】B
    【解析】结合所学知识可知,欧洲殖民者在扩张过程中将非洲黑人贩卖至美洲,使得“过去住着人的村落现在变成了废墟”,故B项正确;A项与史实不符,排除;C项不是黑人离开家园的原因,而是欧洲殖民者贩卖奴隶的原因之一,排除;奴隶主要被贩卖到美洲,不是欧洲,排除D项。
    4.新航路开辟以来,欧洲人、非洲人生活在美洲,形成了新的文化认同——非洲人将西非音乐、语言和种植园生活融合到一起;克里奥尔语是几种非洲语言和欧洲语言相混合的结果。上述材料意在说明( )
    A.世界人口结构出现变化B.非洲语言向现代化转型
    C.欧洲资本原始积累加速D.美洲形成多元文化社会
    【答案】D
    【解析】根据材料可知,新航路开辟后,欧洲人、非洲人来到美洲,共同生活,他们的文化相互融合,形成了新的文化认同,使美洲发展成一个多元文化社会,故选D项。
    5.1788年1月18日,由菲利普船长率领的一支有6艘船共1 530人的船队“第一舰队” 抵达澳大利亚的植物学湾,当中有736名囚犯。 8天后的1788年1月26日,他们正式在澳大利亚杰克逊港建立起第一个英国殖民区。这说明当时的澳大利亚( )
    A.是英国流放罪犯的场所B.为工业革命提供了劳动力
    C.原住民遭到驱赶屠杀D.是英国“第一舰队”发现的
    【答案】A
    【解析】根据材料“共1 530人的船队‘第一舰队’……当中有736名囚犯”可知,罪犯占了近一半,说明当时的澳大利亚是英国流放罪犯的场所,故A项正确。
    6.英国人到来之前,澳大利亚的原住民人口达75万人,1901年只剩下9万多人。18世纪,新西兰的原住民有25万人,19世纪中叶只剩下5万多人。这一变化客观上导致大洋洲( )
    A.难民救助问题尤为突出B.华工成为当地的主要居民
    C.混血人种成为最大族群D.主流文化出现替代性变化
    【答案】D
    【解析】根据材料并结合所学知识可知,澳大利亚、新西兰等地受英国殖民统治影响,人口结构发生重大变化,原住民人口数量锐减,白人成为当地的主要居民,欧洲文化成为当地文化的主流,故选D项。
    7.鸦片战争前,出国华工主要是自愿结伴出洋谋生的,人数较少,规模很小,目的地主要是东南亚一带。鸦片战争后至民国初期,出国华工在700万人以上,且分散在世界各地。造成这一变化的主要原因是( )
    A.列强对中国疯狂地倾销商品B.中国的劳动力价格最低廉
    C.鸦片战争后华工出国合法化D.中国沿海剩余劳动力增多
    【答案】C
    【解析】根据所学知识可知,19世纪中叶后,清政府被迫允许列强在中国招募华工出国,使华工出国合法化,因此出国华工人数激增,故选C项。
    8.法国将军福煦曾经称赞一战中的中国劳工:“第一流的工人,可以培训成一流的军人,在现代战争下堪称楷模。”对这句话理解正确的是( )
    A.中国工人的作战英勇B.法国缺乏作战的兵力
    C.中国劳工技术水平高D.华工对协约国贡献大
    【答案】D
    【解析】根据材料可知,法国将军对一战中的中国劳工给予较高评价,甚至称赞他们“在现代战争下堪称楷模”,这一赞誉充分证明了华工对协约国的贡献非常大,故D项正确;根据所学知识可知,一战中,中国劳工主要提供后勤服务,很少参与作战,排除A项;材料无法说明法国缺少兵力,排除B项;材料中法国将军福煦对华工给予较高评价,主要原因在于华工对协约国的贡献大,且材料不能反映华工的技术水平高,排除C项。
    【能力提升】
    9.据统计,16—20世纪,6 000多万欧洲移民在美洲、澳大利亚等地建立了殖民地。1820—1980年,3 700万欧洲移民后裔在美国建立了家园。16—19世纪,奴隶贸易将1 200万非洲人运到了美洲。材料说明的主要问题是( )
    A.人口在各大洲间进行大规模流动
    B.世界人口流动导致了新的国家产生
    C.国际移民改变了人口迁入地的人种组成
    D.人口在世界范围内的流动促进了经济的发展
    【答案】C
    【解析】根据材料可知,殖民扩张使得各个大洲进行人口迁徙,产生了很多国际移民,这些移民使得各地人口的人种组成更加丰富,故C项正确;A项是材料的表象,并未体现出人口迁徙所反映出的内容,排除;材料没有强调国家的产生,没有体现出经济问题,排除B、D两项。
    10.欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲,造成对此不具免疫力的原住民大量死亡。据估计,1500—1800年,美洲和大洋洲有近1亿人死于传染病。这说明( )
    A.人口的全球流动导致了各种疾病的全球性传播
    B.传染病造成原住民的死亡
    C.传染病造成美洲原有社会的解体
    D.欧洲人在美洲迅速建立殖民统治
    【答案】A
    【解析】材料反映1500—1800年美洲和大洋洲有近1亿人死于传染病,是因为新航路开辟后欧洲人将病原体带到美洲和大洋洲,说明人口的全球流动导致了各种疾病的全球性传播,故A项正确。
    11.17世纪,马尼拉地区每年有大量人口流入墨西哥,这在一定程度上缓解了墨西哥的劳动力短缺危机,扩大了瓷器以及白银贸易,而马尼拉人口迁移也为菲律宾带来了高产作物和大量商品收入。据此可知,当时( )
    A.美洲成为世界贸易中心B.殖民扩张加强世界联系
    C.亚洲和美洲生活水平相当D.人口迁移促进经济发展
    【答案】D
    【解析】根据材料可知,马尼拉地区的人口大量流入墨西哥,“在一定程度上缓解了墨西哥的劳动力短缺危机,扩大了瓷器以及白银贸易”,“也为菲律宾带来了高产作物和大量商品收入”,这反映出人口迁移促进了经济的发展,故D项正确;17世纪,欧洲是当时世界贸易的中心,排除A项;B项与材料主旨不符,排除;材料没有将亚洲和美洲的生活水平进行对比,排除C项。
    12.克里奥尔人是拉丁美洲的土生白人,17世纪时,他们一面承认自己在种族、语言和宗教上与宗主国西班牙的一致性,一面又强调社会环境和习惯使得他们在文化上有别于西班牙,并且宣称印第安人的祖先是自己的祖先。这主要反映了拉美地区( )
    A.民族意识觉醒B.族群混合程度高
    C.启蒙思想传播D.反殖民运动兴起
    【答案】A
    【解析】根据材料“一面又强调社会环境和习惯使得他们在文化上有别于西班牙,并且宣称印第安人的祖先是自己的祖先”可知,克里奥尔人突出强调自身与宗主国之间的差异,而且克里奥尔人认可印第安人的祖先是自己的祖先,体现了民族认同意识,这是民族意识觉醒的表现,故选A项。
    13.欧洲文明随移民进入澳大利亚、新西兰等地区,对这些地区的文明构成产生了极大的影响,表现为欧洲文明的全面移植,以及移植物在大洋洲的本土化,进而形成具有大洋洲属性与特征的新文明。这反映出( )
    A.西方文明具有强大的吸引力B.外来文明本土化形成新文明
    C.新文明的形成会伴随新移民D.外来文明会被本土文明取代
    【答案】B
    【解析】根据材料可知,欧洲文明随移民进入澳大利亚、新西兰等地区,与当地的文明融合,形成了新文明,由此可知外来文明本土化会形成新文明,故B项正确;材料不能说明西方文明具有强大的吸引力,排除A项;是新移民催生了新文明,而非新文明的形成使新移民产生,排除C项;D项与材料主旨不符,排除。
    14.1866年,清政府与英法两国签订《续定招工章程条约》,第一次全面提出了华工的权利及招工各国应负的责任,包含了工期、工时、工食、工资、往返路费、满期安置、患病医治、招募行为等。材料反映出清政府( )
    A.国际地位显著提高B.注重维护国家尊严
    C.产生近代维权意识D.大力提倡华工出国
    【答案】C
    【解析】材料“第一次全面提出了华工的权利及招工各国应负的责任,包含了工期、工时、工食、工资、往返路费、满期安置、患病医治、招募行为等”说明清政府注重维护华工的各种权益,这是近代维权意识的具体体现,故C项正确;1866年处于第二次鸦片战争后,清政府国际地位因战败而明显下降,故A项错误;材料并未体现维护国家的尊严,故B项错误;材料强调的是维护华工权益,而不是提倡华工出国,故D项错误。
    15.19世纪中叶以后,在中国与世界其他国家间形成了劳动力输出的苦力贸易,使华工广布于美洲和大洋洲。由此可见,苦力贸易( )
    A.使华工成为各国建设的主要劳力B.为中国带来了巨额外汇收入
    C.提升了中国在世界的社会影响力D.客观上有利于中华文化传播
    【答案】D
    【解析】根据材料并结合所学知识可知,在美洲、大洋洲等地的华工由于相同的文化和生活习惯,往往愿意居住在一起,在各地形成了一个个唐人街,客观上传播着中华文化,故D项正确。
    16.据统计,1775—1815年大约有25万人移居美国,1820—1860年则有约500万人移居美国,比 1790年整个美国的人口还要多。对美国而言,移民的涌入( )
    A.加速了工业化发展进程B.消除了国内的种族矛盾
    C.带来了巨大的人口压力D.促成了国内市场的形成
    【答案】 A
    【解析】美国工业革命开始于18世纪末19世纪初﹐在这一时期大量人口移居美国,为美国带来了大量的劳动力,进而加速了美国工业化发展进程,故A项正确;美国国内的种族矛盾一直存在,排除B项;这一时期大量移民的涌入对美国来说是利大于弊的,排除C项;国内市场的形成是本国资本主义经济发展的结果,而不是移民涌入的结果,排除D项。
    17.阅读材料,回答问题。
    材料一 美洲金银产地的发现,土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井,对东印度开始进行的征服和掠夺,非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。
    ——[德]马克思《资本论》
    材料二 近代华工,无论是被拐贩出国的契约华工,还是为生计所迫而沦落海外的华工,都是在鸦片战争之后,伴随着中国主权的丧失和传统经济的崩溃而产生的。自第一次鸦片战争后兴起、并在第二次鸦片战争中及战后达到高潮的苦力贸易,历时30年之久。据不完全统计,这个时期有大量华工被西方殖民者贩往美洲、澳洲和东南亚。到19世纪后期至20世纪初期,仍有大批华工被西方殖民者募往东南亚地区乃至非洲。破产的农民、手工业工人被迫出洋,与被拐骗出国的契约华工一同,沦为西方资本的奴隶或雇佣劳动力。
    ——摘编自吴建雍《鸦片战争与近代华工》
    (1)根据材料一,分析马克思对西班牙等国殖民活动的评价。
    (2)根据材料二,概括近代华工出洋的特点。
    【答案】(1)评价:海外殖民扩张和掠夺给亚非拉地区带来了灾难;推动了欧洲资本主义的发展。
    (2)特点:主要包含契约华工和因生计所迫出国的华工两类;始于鸦片战争后,延续时间长;华工流至的地域广。
    18.阅读材料,回答问题。
    材料一 19世纪中期,欧洲人的外迁大部分是自愿的,移民的动力来自对政治自由、人身安全和更多的社会经济机会的强烈要求。欧洲强国在军事和技术上的优势是它不断扩张的重要原因,也是引起劳动力迁移的因素之一。工业的增长刺激了对劳动力的需求和移民的发展,欧洲移民开始到达城市地区,后来渐渐移入其他国家。欧洲移民改变了一些地区的人口结构和政治版图,使生产商品在世界各个地区实现,移民家庭将新的语言带到了自己所在的地区,改变了传统的世界语言区,也将世界上的许多地区联系起来。
    ——摘编自[美]帕里特克·曼宁《世界历史上的移民》
    材料二 19世纪中期,列强迫使清政府设立通商口岸后,上海、天津等沿海城市和新兴的工矿城市吸收了大批农村和小城镇人口,形成一股新移民浪潮。随着近代工商业的发展,迁入城镇的城市化移民发挥了与传统移民完全不同的作用。中国无产阶级和资产阶级在城市移民中产生,成为中国历史舞台上的新角色。近代列强对廉价劳动力的需求以及东南沿海的人口压力,使东南沿海地区劳工出国成为海外移民的主要形式,这一迁移的过程持续时间长、分布广泛。迁入东南亚、美洲等地的华人,主要从事农业、手工业劳动,也充当矿工。中国移民对迁入国在经济、文化、政治和社会诸方面的贡献和影响,已为举世公认。
    ——摘编自葛剑雄等《简明中国移民史》
    (1)根据材料一、材料二并结合所学知识,分别概括19世纪中期欧洲移民和中国移民的历史背景。
    (2)根据材料一、材料二,指出这一时期欧洲和中国海外移民的主要不同之处,并结合所学知识,简析其共同作用。
    【答案】(1)欧洲移民的历史背景:工业革命的开展;城市化进程的加快;世界市场的逐渐形成;殖民扩张的推动;交通工具的革新。
    中国移民的历史背景:列强侵略;社会动荡;自然经济逐步解体;近代工商业发展;东南沿海存在人口压力。
    (2)主要不同之处:欧洲海外移民是出于先进生产方式对外扩张的需要;中国海外移民是迫于生存的压力。
    共同作用:改进生产方式,促进经济发展;改变人口结构,扩大生存空间;促进文化交融,增强各地联系。

    相关试卷

    2021学年第三单元 人口迁徙、文化交融与认同第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移课后作业题:

    这是一份2021学年第三单元 人口迁徙、文化交融与认同第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移课后作业题,共7页。

    历史第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移精品同步练习题:

    这是一份历史第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移精品同步练习题,文件包含第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移解析版docx、第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移原卷版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共22页, 欢迎下载使用。

    高中历史人教统编版选择性必修3 文化交流与传播第三单元 人口迁徙、文化交融与认同第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移一课一练:

    这是一份高中历史人教统编版选择性必修3 文化交流与传播第三单元 人口迁徙、文化交融与认同第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移一课一练,共9页。试卷主要包含了单选题,材料分析题等内容,欢迎下载使用。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单
        欢迎来到教习网
        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        使用学贝下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        2024春高中历史第三单元人口迁徙文化交融与认同第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课后提能训练(部编版选择性必修3)
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map