陕西专版2024春九年级语文下册专项训练一基础积累与运用考点2名著阅读作业课件新人教部编版

这是一份陕西专版2024春九年级语文下册专项训练一基础积累与运用考点2名著阅读作业课件新人教部编版，共42页。PPT课件主要包含了答案呈现，习题链接，大堰河，水浒传，示例王冕，苦难的童年，洛伍德学校，示例一A，从简•爱的角度我给等内容，欢迎下载使用。

一、《艾青诗选》1. 《平凡的世界》中的孙少平是一个历经苦难的人，他渴望走进书的世界，获取苦难日子里的精神动力。请你从下面的作品中选择一部推荐给他，并告诉他推荐的理由。《红星照耀中国》《红岩》《艾青诗选》
【点拨】本题是开放题，作答时任意选择一部作品，可从作品中所体现出的精神品质以及人物的经历等方面来谈推荐理由。
示例：我推荐《艾青诗选》。艾青的诗歌通常都富有“五四运动”的战斗精神和饱满的进取精神。如，《黎明》一诗反映了当时处于黑暗中的民众对光明的一种渴望。再如，在《礁石》一诗中，诗人运用象征手法，启示人们：无论遇到多大的困难和挫折，都要以微笑的方式面对，要有坚忍不拔的意志。这部作品可以让人获得积极向上的精神力量。
2. <新考法>阅读下面的剧本片段，完成填空。A：(怀抱乳儿，用手爱抚着)饭就要熟了，宝宝，宝宝，吃了，快长大。乳儿用勺子拨弄着饭菜A：宝宝，看我这样吃，乖宝宝，真聪明。乳儿：虫虫，虫虫……A赶忙放下手上的活儿，夫儿们衣服上的虱子在爬来爬去
A：虱子小妖怪，我来了。小心，你让开，虫子会爬到你身上的。阳光下，A在夫儿们衣服上搜寻着，又在安慰着乳儿，一个个掐死了虱子A：虱子小妖怪，给我乳儿当俘虏，当俘虏。今天庆祝一下，看，是什么？A从兜里拿出了一枚鸡蛋乳儿：宝宝吃蛋啦，吃蛋啦……
以上剧本片段改编自艾青的现代诗名作，其中的“A”是_________。诗人在这首诗中揭示了一个勤劳的农村妇女_______的灵魂，通过对她痛苦而悲惨的一生的描写，控诉了社会的黑暗，也抒发了对罪恶旧社会的_______。
3. 下面是围绕“文学与现实的关系”的话题举办的读书交流会中的一段对话。请你从《艾青诗选》《水浒传》中任意选择一部作品完成发言。文文：我在网上听文学讲座，主讲老师说“文学是生活的模仿”。雅雅：我曾听老师说过，“文学源于现实，又高于现实”。我：关于这个话题，我可以举具体作品来谈谈我的看法：
示例一：《艾青诗选》里有大量诗歌是艾青于抗战时期创作的，他经常用“土地”“太阳”“火把”等作为意象，表达了中国人民追求光明与民族独立富强的心愿，是对当时的社会现实的艺术再现。1978年以后诗人重返诗坛，其创作出的许多诗歌体现出深刻的哲理性，是对当时的社会现实的理性反思，也是对新时期人们的思想情感的表达。因此，我认为文学是对现实的一种反映。
示例二：《水浒传》以农民起义为题材，借以宋江为首的梁山一百单八将在梁山泊聚义的故事，塑造了一系列性格鲜明的人物形象，他们“官逼民反”的经历反映了北宋末年黑暗的社会现实和腐朽的朝廷政治。因此，我认为文学是对现实的一种反映。
【点拨】本题为开放题，结合所选作品，围绕“文学与现实的关系”发表自己的看法即可。
二、《水浒传》4. 请将下面表格中的内容填写完整。
【点拨】本题考查名著积累。回目中提到的“急先锋”是索超，“青面兽”是杨志，“花和尚”是鲁智深。他们都是《水浒传》中的人物。
5. [2023•金华]请从以下两则材料中任选其一，结合名著相关内容，探究“坐”所体现出的人物间的情谊。材料一：林冲等一行人请晁盖上了轿马，都投大寨里来。到得聚义厅前，下了马，都上厅来。众人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中间焚起一炉香来。(节选自《水浒传》)材料二：大堰河曾做了一个不能对人说的梦：/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，/坐在辉煌的结彩的堂上，/而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”/……(节选自《艾青诗选》)
【点拨】本题考查对名著内容的理解，结合名著中人物之间的关系，分析材料中“坐”体现出的情谊即可。
示例一：梁山泊的“第一位交椅”是权力和地位的象征。林冲辞谢吴用的推举，并和众人一起扶晁盖坐上聚义厅正中第一位交椅，体现了他和众人对晁盖的敬重和拥戴。示例二：辉煌的结彩的堂上主位是婚宴礼堂上的长辈之位。大堰河在梦中坐上诗人的婚宴礼堂，表现了她对诗人深切的爱与期盼。这里的“坐”也体现了诗人对大堰河的敬爱与感激。
6. [2023•西安市第七十中学收心考]阅读下面的语句，回答问题。他仰天长叹道：“不想我今日被那贼陷害，流落到此，直如此命蹇时乖！”(1)文中的“他”指________。(2)文学批评家金圣叹说“他”“熬得住”“做得彻”，请结合《水浒传》中的相关情节来印证这一观点。
示例：“熬得住”——当林冲认出调戏妻子的是高太尉的义子高衙内时，举起的拳头先自软了，表现出林冲内心愤怒却惧怕权势，选择妥协忍让、委曲求全。“做得彻”——火并王伦时，林冲毫不手软，只一刀就要了王伦性命，表现出林冲不念旧情、大开杀戒、手段残忍的特点。
【点拨】本题考查对名著人物及其情节的把握。联系《水浒传》这本书中关于林冲的故事情节，分别找一个能体现出他“熬得住”的隐忍退让的情节和“做得彻”的果断狠厉的情节进行说明即可。
三、《儒林外史》7. [2023•陕西模拟预测]《儒林外史》中六合的翰林院侍读高老先生说杜少卿是“杜家第一败类”，而迟衡山却称杜少卿是“自古及今难得的一个奇人”，你更倾向于哪种评价？为什么？请结合具体情节阐释你的观点和理由。
示例一：我更倾向于“杜家第一败类”的评价。杜少卿虽然乐善好施，但他别无生财之道、赚钱之能，施舍他人的都是祖上留下的钱财。当钱财用尽，他只会靠变卖家产来维持表面的风光。如，他给杨裁缝的母亲置办棺木的钱就是当了一箱新做的衣服得来的。
示例二：我更倾向于“自古及今难得的一个奇人”的评价。杜少卿讲求孝道，对父亲的门客娄老爹极为敬重，娄老爹病重时他亲自服侍，病逝后亲往祭奠，善待娄老爹后人；他乐善好施，施恩不望报，凡是别人有求于他，他都慷慨相助，如帮鲍廷玺重置戏班子；他蔑视功名，皇上征辟，却拒绝出仕；他冲破旧礼教的束缚，携妻游园、反对纳妾等，具有某些民主主义的精神。
【点拨】本题考查学生对名著的了解。做这种题，应熟读原作品，记住重点情节及人物的主要特征。本题是一道开放题，针对杜少卿是“杜家第一败类”，还是“自古及今难得的一个奇人”这一问题，仁者见仁，智者见智，无论认同哪种见解，都要围绕原著情节说出相应的理由。如答倾向于前者，可从他施舍他人的都是祖上留下的钱财，钱财用尽时只会靠变卖家产来维持表面的风光等角度作答。如答倾向于后者，可从他讲求孝道，乐善好施而不求回报，敢于冲破旧礼教的束缚等角度作答。
8. 阅读下面的名著选段，完成练习。说着，汤相公走了进来，作揖坐下，说了一会闲话，便说道：“表叔那房子，我因这半年没有钱用，是我拆卖了。”虞博士道：“怪不得你。今年没有生意，家里也要吃用，没奈何卖了，又老远的路来告诉我做啥？”汤相公道：“我拆了房子，就没处住，所以来同表叔商量，借些银子去当几间屋住。”虞博士又点头道：“是了，你卖了就没处住。我这里恰好还有三四十两银子，明日与你拿去典几间屋住也好。”汤相公就不言语了。
杜少卿吃完了酒，告别了去。那两人还坐着，虞博士进来陪他。伊昭问道：“老师与杜少卿是什么的相与？”虞博士道：“他是我们世交，是个极有才情的。”伊昭道：“门生也不好说。南京人都知道他本来是个有钱的人，而今弄穷了，在南京躲着，专好扯谎骗钱。他最没有品行！”虞博士道：“他有什么没品行？”伊昭道：“他时常同乃眷上酒馆吃酒，所以人都笑他。”虞博士道：“这正是他风流文雅处，俗人怎么得知！”储信道：“这也罢了；倒是老师下次有什么有钱的诗文，不要寻他作。
他是个不应考的人，作出来的东西，好也有限，恐怕坏了老师的名。我们这监里有多少考得起来的朋友，老师托他们作，又不要钱，又好。”虞博士正色道：“这倒不然。他的才名，是人人知道的，作出来的诗文，人无有不服。每常人在我这里托他作诗，我还沾他的光。就如今日这银子是一百两，我还留下二十两给我表侄。”两人不言语了，辞别出去。(节选自《儒林外史》，有改动)
(1)下列有关虞博士的四件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是( )①答应给汤相公银子去典屋住 ②主祭泰伯祠③补南京国子监博士 ④救助寻短见的农人A. ①③②④B. ②①④③C. ③④②①D. ④③①②
【点拨】关于虞博士的故事，主要集中在《儒林外史》第三十六回。虞博士为人极其忠厚，替人看坟尽心尽力，回来途中救助寻短见的农人。他五十岁才中进士，因年龄大而补任南京国子监博士。汤相公来找他，告诉他因缺钱用，把虞博士让他住的房子拆卖了，虞博士不但没有生气，还另给了银子让他再去租房住；再后来，应天府送来一个犯了罪的监生，虞博士不但不治他的罪，反而与他同吃同住，过了几日就放他回了家。因此，虞博士被选为泰伯祠大祭的主祭。据此可知选D。
(2)<新考向>某校文学社刊物开设“《儒林外史》‘真儒’风采”栏目，请结合原著，完成下表。(说明：推荐的人物不得重复)“真儒”推荐表
【点拨】本题考查对名著人物及其情节的把握。结合平时的阅读积累可知，《儒林外史》中有一些“真儒”，例如王冕、杜少卿、庄绍光等。解答本题时，从中选择一位，结合人物的事迹阐明理由即可。
他出身田家，天文、地理、经史上的大学问无不精通；而又安于贫贱，以卖画为生，不与权贵相与。
(3)讽刺是《儒林外史》突出的艺术特色，请以伊昭或原著中另一个人物为例，简要分析作品是如何通过对人物的刻画达到讽刺效果的。
示例：严监生临终前，因为心疼点着两茎灯草，伸着两个指头不肯断气，直到赵氏挑掉一茎，他才咽气。作者通过细节描写和夸张手法来表现他的极度吝啬，让人读了觉得十分可笑，从而使作品具有强烈的讽刺意味。
【点拨】本题考查对名著艺术特色的理解。讽刺是用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑。《儒林外史》在刻画人物时通过对比、细节描写、夸张等手法，对“儒林”中的众多人物进行了无情讽刺。作答本题，可以某一人物为例，从刻画手法的角度，分析作者的讽刺艺术。
四、《简•爱》9. 在《简•爱》中，主人公简•爱生活地点的变化深深影响着她。请补充填写下面的表格，梳理她的主要人生经历。
爱上庄园男主人；得知被欺骗背叛，伤心离开
【点拨】简•爱离开洛伍德学校后，来到桑菲尔德庄园做家庭教师。在这里，她爱上了庄园男主人罗切斯特。而正当两人要举行婚礼之际，她得知男主人疯了的妻子还活着，于是，她伤心离开。
10. [2023•绍兴改编]以下作品任选其一，从主要人物的角度再拟一个书名并结合作品内容简要阐释。A. 《简•爱》简•爱 B. 《水浒传》宋江示例：从孙悟空的角度，给《西游记》拟名为“看我七十二变”。西行路上困难重重且各有不同，车迟国斗法、三调芭蕉扇……孙悟空发挥七十二变神通，降妖除魔，保护唐僧顺利取经。这个书名，表现出孙悟空本领之大，从而引导读者关注取经困难之多，体会到取经人的勇敢与坚定。
我选( )(填序号)。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
《简•爱》拟名为“独立人生”。她在盖茨海德府，不盲目顺从，坚持自己的想法；她在洛伍德，克服一切困难学习，努力获得独立生活的能力；她在桑菲尔德庄园，追求平等的爱情，拒绝依赖婚姻去生活。这个书名，能强调简•爱在生活、工作和爱情中始终保持独立的形象特征，引导读者思考对待人生的态度。
示例二：B 从宋江的角度，给《水浒传》拟名为“一个小城押司的奋斗史”。郓城小吏宋江，为人仗义，广结好友。他怒杀阎婆惜、题诗浔阳楼获罪后被救上梁山，坐了头把交椅。为实现符合封建正统思想的飞黄腾达梦，他力排众议接受招安，带领兄弟们为朝廷退辽兵、擒方腊后被害。这个书名能引导读者关注宋江的一生，进而从他的奋斗史去探究农民起义失败的原因。
【点拨】本题考查结合名著情节分析人物形象。可从人物的主要性格特点、所反映的作品的主旨等角度来拟书名。阐释理由时要结合相关情节，分析所拟的书名在塑造人物、表达思想、启发读者等方面的作用。
11.《儒林外史》中的沈琼枝和《简•爱》中的简•爱虽然生活在不同国家、不同时代，但两位女性形象所散发的光芒同样耀眼，请结合原著分析两人性格的相似之处。
示例：①反抗命运，不屈不挠。沈琼枝遵从父命嫁给了扬州盐商宋为富，可当她发现被宋为富欺骗，嫁过去只是当妾时，她决不屈从。简•爱面对贫困、孤独，面对身体和精神上的折磨，从不低头，决不逆来顺受。
②人格独立，不卑不亢。沈琼枝孤身一人嫁到宋家，她认为自己没有得到尊重，宁可逃到南京，靠卖诗文为生，也不卑躬屈膝；简•爱虽然与罗切斯特地位悬殊，但她没有自卑，面对富家千金英格拉姆小姐她更没有自惭形秽。③不恋财富，不媚不俗。宋家为盐商，但沈琼枝并不贪恋宋家财富，视功名富贵如粪土；简•爱面对罗切斯特铺天盖地的奢华礼物，她都一一拒绝，并声称结婚以后仍会继续担任家庭教师。
【点拨】本题考查对比分析人物形象，联系原著内容概括相似点即可。结合《儒林外史》可知，沈琼枝被父亲嫁给盐商宋为富，不料宋为富只是把她当作小妾，不给她正室的名分，父亲去告官被宋为富疏通关系打发，无奈之下沈琼枝决心逃离宋家。结合《简•爱》可知，简•爱面对生活中的贫困与孤独，面对里德太太和洛伍德学校给她身体和精神上带来的折磨，从不低头，决不逆来顺受。据此得出相似之处:反抗命运，不屈不挠。
结合《儒林外史》可知，沈琼枝逃出宋家后，在南京城挂招牌卖诗文，做出了自古女子不敢之事；结合《简•爱》可知，简•爱虽然与罗切斯特地位差距大，但她没有自卑，面对家庭条件极好又美丽动人的英格拉姆小姐她也没有自惭形秽。据此得出相似之处:人格独立，不卑不亢。结合《儒林外史》可知，宋家为盐商，但沈琼枝并没有贪恋宋家财富，视功名富贵如粪土。结合《简•爱》可知，简•爱面对罗切斯特送给她的铺天盖地的奢华礼物，都拒绝收下，坚持自己的原则，声称结婚以后还要继续担任家庭教师。据此得出相似之处：不恋财富，不媚不俗。