山东省聊城市东阿县第三中学2023-2024学年七年级下学期开学道德与法治试题

这是一份山东省聊城市东阿县第三中学2023-2024学年七年级下学期开学道德与法治试题，共17页。试卷主要包含了单项选择题，材料分析题等内容，欢迎下载使用。
第I卷（选择题）
一、单项选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。
1. 如果将人的一生比作四季，那么青春期就是生命的春节，“春季”是人生最美好的年华，它给我们带来浪漫的遐想和成长的欢乐，也带来一些莫名的烦恼和困惑。因此，我们应该（ ）
①悄然地与异性同学交往
②悦纳青春期的生理变化，克服青春期的烦恼
③增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为
④积极与同学、朋友交往
A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查与异性交往。
②③④：战胜青春期的烦恼和困惑，我们应该接受青春期的生理变化，学会悦纳自己，克服青春期的烦恼，促进生理、心理的协调发展；增强自制力，控制自情感和行为；了解闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，不断完善自我，让自己变得更加优秀。故②③④正确；
①：不符合男女交往的原则。故排除①；
故本题选C。
2. 青春期是人生发展的一个重要阶段，也是人一生中身体发育的关键时期，青春期的身体变化表现在（ ）
①性机能的成熟 ②身体外形的变化 ③情感世界愈加丰富 ④自我意识的增强
A. ③④B. ①③C. ②④D. ①②
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查青春期身体变化的表现。
①②③④：依据教材知识，青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。故①②说法正确，③④属于青春期的心理变化的表现，与题不符；
故本题选D。
3. 下面能够体现“青春由磨砺而出彩”的有（ ）您看到的资料都源自我们平台，20多万份试卷，家威杏 MXSJ663 每日最新，性比价最高①悦纳自己的生理变化,促进生理和心理的协调发展
②体会青春的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理矛盾
③正确对待学习压力,培养正确的学习观念,努力学习
④勇于面对生活中的磨难和挫折,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质
A. ①②③B. ①②③④C. ①②④D. ①③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生分析问题的能力。
①②③④：青春由磨砺而出彩,意味着我们要克服和战胜青春期的烦恼和困难,从而顺利度过青春期,让青春在奋斗中出彩。①②③④都体现了克服和战胜青春期的烦恼,让青春出彩，符合题意；
故本题选B。
4. 《西游记》是很多人心目中的经典，然而，杭州一小学生却发现《西游记》中存在一大漏洞：从东土大唐到西域，地域差别极大，吃的饭菜却高度雷同，大多是江淮美食。她的这一发现得到相关专家的肯定。这说明在学习过程中（ ）
①要勤于观察思考，敢于质疑批判 ②要善于合作交流，相互取长补短
③要敢于否定一切，坚持自我判断 ④要联系生活实际，积极探索发现
A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查思维的批判性。
①④：杭州一小学生发现《西游记》中吃的饭菜却高度雷同，大多是江淮美食，她的这一发现得到相关专家的肯定。这说明在学习过程中，我们要联系实际，积极探索发现，要勤于观察思考，敢于发表自己的见解，培养批判精神，敢于向权威挑战，①④说法正确；
②：不是学习过程中做法，与题干不符；
③：错误，不能对一切事情说“不”；
故本题选C。
5. “新时代好少年”赵思颖发现同学们的握笔姿势不正确，设计了“双耳握笔器”；看到妈妈的工作笔记本收纳不方便，设计了“三折收纳笔记本”；发觉面积小的课桌不方便同时摊放课本和笔记本，设计了“双层收纳课桌”。下列对赵思颖同学的说法不正确的是（ ）
A. 敢于打破常规，开创前人未走之路
B. 关注他人与社会，看重创造的意义和价值，勇做对国家社会有用的创造者
C. 善于发掘自身改变世界的创造、创新潜力
D. 大力弘扬批判精神，崇尚思维独立，拒绝接受任何意见
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查开发创造潜力。
ABC：题干说明赵思颖关注他人与社会，看重创造的意义和价值，勇做对国家和社会有用的创造者，敢于打破常规，善于发掘自身创造潜能，开创前人未走之路，故ABC正确；
D：我们要学会接受他人的建议。故D错误；
本题是逆向选择题，故本题选D。
6. 青春虽然有很多烦恼，但更多的是梦想、激情和幸福。一个人要实现自己的人生价值，提升个人生命的意义，就必须（ ）
①学会独立思考
②培养批判精神
③开发创造潜力
④从现在做起,从点滴小事做起,积极探索实践
A. ①②B. ①②③C. ②③④D. ①②③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力。
①②③④：依据教材知识，青春成长的信号，不仅仅是生理发育，也有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。步入青春期，我们的独立意识和批判性思维不断发展，创造活力给成长带来无限可能。因此，要提升人生的意义，就要学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力、从点滴小事做起积极探索。故①②③④符合题意；
故本题选D。
7. 某中学两次组织学生外出野餐，第一次，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二次，老师让男女同学合席而餐，情境则大不相同：男生个个彬彬有礼，大有绅士风度，女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，餐后地面保持得非常整洁。这说明男女同学间交往（ ）
①能获得更加丰富的友谊
②可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展
③可以扩大交往范围，锻炼交往能力
④可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
A. ①②B. ③④C. ①②③D. ①②③④
【答案】D
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对男女同学正常交往的意义的认识，主要考查学生的分析能力。
①②③④：材料中男同学在交往中，增加了对异性的了解，可以相互取长补短，共同进步，有利于扩大交往范围，增进自己的性别意识，获得更加丰富的友谊等，所以①②③④都符合题意；
故本题选D。
8. 下列关于男生女生的说法有误的是（ ）
①男生女生的差别既有生理，上的明显差异，还会受社会文化的影响
②当人们用性别刻板印象评价男孩或女孩时，就是对性别角色存在歧视
③我们对性别的认识，会受到性别刻板印象的影响，从而无法发挥自身的潜能
④进入青春期，男生女生在性格特征，兴趣爱好思维方式等方面会越来越多的表现出一致性
A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④
【答案】B
【解析】
【详解】青春期男生和女生在生理方面的差异会更加明显，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。心理性别特征表现为性别角色方面的差异。对男女性别差异的认识，并不是性别歧视；也不会影响我们自身潜能的发挥，所以②③④说法错误，①说法正确；本题是从错误的角度考查，故选B。
9. 心理学家研究表明,男性比较擅长逻辑记忆、理解记忆,在思维的深刻性、灵活性、独创性、敏捷性方面一般优于女性；而女性擅长形象记忆、感情记忆,女性的感知、注意力一般优于男性……这告诉我们男性女性（ ）
①生理特征是与生俱来的
②拥有各自性别优势,要著于增强对性别角色的认识
③要欣赏自身的优势的同时相互取长补短,促进个性的全面发展
④看问题的角度也有一定差异,难以找到共同语言,不利于很好交流沟通
A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查男生女生各自的优势。题干描述说明了男女同学各自的优势，男女优势互补，共同构成了大千世界，我们要善于增强对性别角色的认识，取长补短，促进个性的全面发展，②③符合题意；①与题意不符；④错误，男性女性可以找到共同语言，进行交流沟通。故选：B。
10. 在参加了学校开设的“异性交往”课程后，廖文对自己当下遇到的一些问题豁然开朗，他说：“上了这节课，我发现原来青春期的异性交往，无关爱情，只是成长。”对此，认识正确的是
①相遇青春．萌发出一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象
②对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验
④我们可以像和同性朋友那样，毫无顾忌地，大胆地、亲密无间地与异性同学交往
A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②③④
【答案】A
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对男女同学之间情感的认识，学会与异性交往。进入青春期，学会与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，在交往中，萌发出一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象，但是这种对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情，所以①②③正确，④错误，男女有别，要注意交往的方式和方法，注意场合，掌握分寸，排除④。故本题选A。
【点睛】解答此题要注意与异性交往应注意的问题，在男女交往中，要注意男女有别，要注意交往的方式和方法，注意场合，掌握分寸等。
11. 华夏实验学校在心理健康宣传周活动中，由专职心理教师专门为初一年级学生开设了以“守护青春‘静听绽放”为主题的青春期异性交往课堂。下列可能属于异性交往课堂内容的有
①男女同学交往，建立纯洁的友谊，是学习生活的重要内容
②青春期萌发对异性同学的好感是正常的一但要我们把握“友情”与“爱情”的尺度和界限，慎重处理
③异性交往，可以增进我们对异性的了解，完善自己的个性，并在学业上取长补短
④异性交往会产生不良情绪和不当行为，妨碍身心健康
A. ①②③B. ②④C. ①②④D. ①③
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查异性交往的相关知识。男女同学交往，有很重要的作用，建立纯洁的友谊，是学习生活的重要内容，①符合题意。青春期萌发对异性同学的好感是正常的一但要我们把握“友情”与“爱情”的尺度和界限，慎重处理，正确对待，②符合题意。男女生优势互补，男生女生各自拥有自身的性别优势，异性交往，的作用是可以增进我们对异性的了解，完善自己的个性，并在学业上取长补短，③符合题意。异性交往如果把握好分寸，慎重处理，正确对待，就不会妨碍身心健康，④错误。故本题正确答案选A。
12. 小芳收到一位男同学写给她的字条，字条上说他很喜欢她，约她放学后在操场见面。这时小芳的正确做法，应该是（ ）
A. 把字条当众交给老师，让老师批评教育这位男生
B. 严词拒绝，羞辱他一番
C. 给他写一封信，言辞恳切地表白自己不愿超出同学友谊的态度
D. 找他家长说明情况
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查的知识点是学会与异性交往。
C：根据教材知识，随着青春期的到来，我们的心理和生理都发生了一系列的变化，对异性产生好感和爱慕之情是正常、自然而又美丽的事情。但是需要慎重对待，理智处理。C说法正确；
ABD：把字条当众交给老师，让老师批评教育这位男生；严词拒绝，羞辱他一番；找他家长说明情况做法会使男生的自尊心受到伤害，A、B、D说法错误；
故本题选C。
13. 八年级学生小雯对校篮球队小峰有好感，每逢小峰比赛，她总是早早到场；每当小峰投进一个球，她都感到无比兴奋；为了表达好感，她用自己积蓄的零花钱买了一套高档的球衣送给小峰。下列看法中，不正确的是（ ）
A. 这就是爱情，雯雯应该更加关注小峰，发展与小峰的关系
B. 这是纯真的感情，她应把心思放在学习上，让这颗稚嫩的感情隐藏心底
C. 中学生在朋友交往过程中，要把握好分寸，最好不要赠送贵重礼物
D. 雯雯要注意扩大交友范围，发展健康的友谊
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查正确看待异性情感。
A：题干中小雯与小峰之间的情感不是爱情，这样做容易引起早恋，不利于雯雯和小峰的健康成长，故A说法错误，但符合题意；
BCD：进入青春期，对异性产生好感是正常的，但是要正确对待，理智控制，故BCD说法正确，但不符合题意；
故本题选A。
14. “青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春是生命旅途中一个崭新的起点，人生画卷中最华美的篇章。面对青春的邀约，我们要（ ）
A. 悦纳生理变化，直面心理矛盾，拒绝独立思考、批判精神和创造力
B. 正确对待情感，男女同学不能交往，否则会早恋
C. 学会合理地调节情绪，保持积极的心态，消除负面情绪
D. 青春飞扬，自信、自强；青春有格，行己有耻、止于至善
【答案】D
【解析】
【详解】面对青春的邀约，我们要青春飞扬，自信、自强；青春有格，行己有耻、止于至善，D符合题意；面对青春的邀约，我们要悦纳生理变化，直面心理矛盾，培养独立思考、批判精神和创造力，A观点错误；我们要正确对待情感，男女同学要正常交往，B观点错误；我们要学会合理地调节情绪，保持积极的心态，善于调控负面情绪，“消除”说法错误，故C错误。故选D。
15. 有人说：“我的梦想在悄悄开花，到那时一定会惊艳全场。”实现青春的梦想需要我们（ ）
①规划好青春路径，积极进行青春探索
②激发潜能与活力
③培养自信的青春热情
④树立自强的青春态度
A. ①②③B. ③④C. ①②④D. ①②③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对青春的认识。
①②③④：青春是美好的，是充满梦想的。我们要珍惜青春，要实现青春的梦想。这需要我们规划好青春路径，积极进行青春探索，激发潜能与活力，培养自信的青春热情，树立自强的青春态度，故①②③④正确；
故本题选D。
16. 在四个不同时代里，几个年轻人满怀梦想，在最好的年纪迎来了最残酷的抉择，他们只问深情,无问西东，成就了青春不朽的风骨。电影《无问西东》告诉正值青春年少的我们应该
①规划青春路径，激荡青春活力
②展现青春才华，激发生命潜能
③克服自身弱点，成为一名完人
④自立自信自强，助力自身成长
A. ②③④B. ①②④C. ①③④D. ①②③④
【答案】B
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对青春的认识，题文中的年轻人满怀梦想，成就青春不朽的风骨，启示我们青少年，要规划青春路径，激荡青春活力，展现青春才华，激发生命潜能，要自立自信自强，助力自身成长，①②④观点正确，③观点错误，世界上没有十全十美的人，每个人都有自己的优点和缺点，所以正确答案选B。
17. “青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春是生命旅途中一个崭新的起点，人生画卷中最华美的篇章。面对青春的邀约，我们要（ ）
A. 悦纳生理变化，直面心理矛盾，拒绝独立思考、批判精神和创造力
B. 正确对待情感，男女同学不能交往，否则会早恋
C. 学会合理地调节情绪，保持积极的心态，消除负面情绪
D. 青春飞扬，自信、自强；青春有格，行己有耻、止于至善
【答案】D
【解析】
【详解】面对青春的邀约，我们要青春飞扬，自信、自强；青春有格，行己有耻、止于至善，D符合题意；面对青春的邀约，我们要悦纳生理变化，直面心理矛盾，培养独立思考、批判精神和创造力，A观点错误；我们要正确对待情感，男女同学要正常交往，B观点错误；我们要学会合理地调节情绪，保持积极的心态，善于调控负面情绪，“消除”说法错误，故C错误。故选D。
18. “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。这启示我们
①违背道德和违反法律的事情坚决不做
②要行己有耻、止于至善
③防微杜渐，防患于未然
④有点小毛病不足为奇，顺其自然
A. ①③④B. ①②③C. ①②④D. ②③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查止于至善理解。对材料进行深入分析，从而做出正确选择。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是说违背道德和违反法律的事情坚决不做，要行己有耻、止于至善，防微杜渐，防患于未然。所以①②③说法符合题意；④说法错误，我们从点滴小事做起，积少成多，积善成德。故选B。
考点：止于至善
19. “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。下列名言不是体现“至善”做法的是（ ）
A. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为
B. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也
C. 日省其身，有则改之，无则加勉
D. 羞恶之心，义之端也
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对止于至善的认识和把握。
A：选项表达的是从现在做起，从小事做起。符合止于至善的要求，A正确；
B：选项表达的是向榜样学习，符合止于至善的要求，B正确；
C：选项要求我们要自我反省，符合止于至善的要求，C正确；
D：选项意思是要求我们有羞恶之心，做到行己有耻，D错误；
本题逆向选择题，故本题选D。
20. 下雨天，农夫眉开眼笑，盛赞这及时雨；行人愁眉苦脸,讨厌这鬼天气。对此理解正确的是 （ ）
①农夫和行人的工作不同②对同一件事情，态度不同，会产生不同的情绪③农夫的愿望得到了满足，产生了积极情绪④行人对自己的情绪控制不力，这将会影响身体的健康
A. ②③B. ②③④C. ①②③④D. ①②
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确认识情绪，是对学生分析问题能力的考查。
①②：题文中的农夫和行人同样是面对下雨的天气，却产生了不同的情绪，说明面对同样的事情，采取的态度不同，人们产生的情绪表现也不相同，①观点错误，②观点正确；
③④：因为农夫的愿望得到了满足，所以产生了积极的情绪，行人的愿望没有得到满足，所以产生了消极的情绪，消极情绪会影响我们的身心健康，③④观点正确；
所以本题选择B答案。
21. 关于情绪四位同学分别阐述了自己的观点。其中不正确的是（ ）
A. 处于青春期的人的情绪有着自己的特点
B. 情绪可以通过表情、声调和动作来表达
C. 人情绪会随着周围的情况的变化而变化
D. 人的情绪只有喜、怒、哀、惧四种类型
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对情绪的认识和把握。
ABC：依据教材知识，处于青春期的人的情绪有着自己的特点，情绪可以通过表情、声调和动作来表达，人的情绪会随着周围情况的变化而变化，故ABC说法正确，但不符合题意；
D：喜怒哀惧是人的基本情绪类型，除此之外情绪还包括复杂的情绪，比如恐惧、厌恶等。故D说法错误，但符合题意；
故本题选D。
22. 随着汽车时代的到来，“路怒症”已引起社会的关注。调查显示，23.4%的人承认自己有“路怒症”，下列有助于克服“路怒症”的做法有（ ）
①听听音乐，让烦躁的心情平静下来
②把不遵守交通规则的司机所驾车辆砸坏
③遇到堵车时，只要没有监控，就不管不顾，大胆冲撞
④合理调节和控制自己的情绪
A. ①②B. ③④C. ②③D. ①④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查调控情绪。
①④：题文中“路怒症”是不能合理调节和控制自己情绪的表现，因此听听音乐，让烦躁的心情平静下来；合理调节和控制自己的情绪，有助于克服“路怒症”，故①④正确；
②：做法属于违法行为，故②错误；
③：是缺乏规则意识的表现，故③错误；
故本题选D。
23. 2021年6月，某校组织九年级同学开展励志演讲动员会，激发斗志，点燃激情，以更饱满的热情迎接考试。这表明（ ）
①人的情绪是复杂多样的
②情绪会受周边环境的影响
③人的情绪能够相互感染
④青春期情绪是无法控制的
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查影响情绪的因素、情绪的表达。
②③：学校通过励志演讲动员会，来激发同学们的斗志。同学们参加动员会，受到感染，能以更饱满的热情迎接考试。说明人的情绪往往会受到周边环境的影响，人与人之间的情绪会相互感染，故②③符合题意；
①：人的情绪是复杂多样的，但题文没有体现这一观点。故①不符合题意；
④：我们可以通过适当的方法，合理地调控自己的情绪，做情绪的主人。因此青春期情绪是可以调控的。故④说法错误；
故本题选C。
24. 学校生活中，我们渴望得到老师同学的关爱和信任；家庭生活中，我们希望父母的关怀和疼爱；社会生活中，我们参与社会事务要有责任感。这说明( )
①情感是人最基本的精神需求 ②情感与情绪一样，是复杂的
③情感是短暂的、不稳定的 ④情感与我们的判断选择无关
A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对情感的认识。
①②：依据题文描述，在学校生活、家庭生活和社会生活中对情感的不同需求，表明情感是人最基本的精神需求，情感与情绪一样，是复杂的，故①②说法正确；
③：情感是持久的、相对稳定，故③说法错误；
④：情感与我们的判断选择有关，故④说法错误；
故本题选A。
25. 情感体验,就是用感性带动心理的体验活动。是个体受其周围客观环境的影响所产生的一种神奇的主观感觉体验。关于情感体验以下说法正确的是（ ）
①生活中美好的情感体验对我们的人生有重要意义
②负面的情感体验对我们的成长没有意义
③羞耻感可以激励我们向上向善
④羞耻感是产生自尊感的前提
A. ①②④B. ②③④C. ①②③D. ①③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查情感的类型与作用。
①③④：情感分为正面情感与负面情感等，生活中的美好情感对我们的人生有重要意义，能促进我们的精神发展，羞耻感是一种负面情感，是产生自尊感的前提，可以帮助我们树立知耻之心，激励我们向上向善，故①③④说法正确；
②：负面情感对成长也有意义，可以丰富我们的人生阅历，为成长助力，故②说法错误；
故本题选D。
第II卷（非选择题）
二、材料分析题：本大题共5小题，每小题10分，共50分。
26. 【青春恰自来】
不经意间，我们步入了青春期。在这一阶段，我们的身体、心理都会发生巨大的变化。某校七年级（1）班同学创建了一个关于诉说青春期烦恼的QQ群。以下是三位同学的聊天记录：
A：我最近好烦呀，脸上冒出了很多痘痘，想挤又不敢挤！我妈说不要在意外表，她压根不理解我，我不想理她，却又经常想让她帮我打听哪里可以治疗。
B：你可以自己去打听呀！我觉得我的胆子挺大的，有一次想去问医生怎么把腿上的肉减下来，到了门口就不敢开口了。
C：你们可以听我说说话吗？难得有机会在这里聊聊天。不知道怎么回事，我现在不愿意说心里话，但又希望你们理解我。
（1）三位同学表现出了哪些青春期矛盾心理？请你告诉他们正确认识和处理心理矛盾的方法。
（2）成长的不仅仅是身体，还有思想和精神的变化，青春期的我们，如何让思想日渐成熟？
【答案】（1）反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。
​​正确认识和处理心理矛盾的方法：①参加集体活动。②求助他人。③培养兴趣爱好转移注意力。④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（2）①学会独立思考。独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
②培养批判精神：批判不仅要有质疑的勇气，有能力表达自己的观点，提出合理化建议，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③开发创造潜力：我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；要关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者；创造离不开实践，要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
【解析】
【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、成长的不仅仅是身体。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用悄悄变化的我的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我妈说不要在意外表，她压根不理解我，我不想理她，却又经常想让她帮我打听哪里可以治疗→可链接反抗与依赖。
关键词②：我觉得我的胆子挺大的，有一次想去问医生怎么把腿上的肉减下来，到了门口就不敢开口了→可链接闭锁与开放。
关键词③：不知道怎么回事，我现在不愿意说心里话，但又希望你们理解我→可链接勇敢与怯懦。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查处理青春期矛盾心理的方法，可以结合教材知识作答。
【小问2详解】
本题考查变化的不仅仅是身体，可以结合教材知识作答。
27. 一个苦恼男孩的日记
我最近很苦恼，我喜欢一个女孩儿，起初我们一起学习，共同探讨问题，无话不谈，我以为找到了大人世界中的爱情。但是当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗，本来两个人相处得挺好，为什么当我提到爱情时，她却变了呢？
（1）这个男孩的“喜欢”是真正的“爱”吗？为什么？
（2）如果你是这个男孩，你会如何与异性交往？
【答案】（1）不是。喜欢是青春期萌发的对异性朦胧的情感，我们会容易把对异性的欣赏和向往理解为爱情，其实这并不是真正的爱情；爱情是一种高尚的情感，爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
（2）既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
【解析】
【详解】（1）本题考查青春的相关知识。联系课本知识回答，这个男孩的“喜欢”不是真正的“爱”，因为喜欢是青春期萌发的对异性朦胧的情感，我们会容易把对异性的欣赏和向往理解为爱情，其实这并不是真正的爱情；爱情是一种高尚的情感，爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
（2）本题考查异性交往的相关知识。联系课本知识回答，学生可从会正确与异性交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证等角度作答。
28. 中国青年网评论员杨丽在一篇题为《网创青春不可限》的网评中指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，青年人无限可能，不拘泥于已有的成果，不禁锢于繁杂的条条框框，不沉溺于舒适平庸的生活，敢于突破才叫青春。”“做出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。”当今，世界都期待青年人能靠着创新智慧，继续为人类开辟新的疆域，让世人“大吃一惊”。
（1）根据上述材料回答：青春的我们，应该如何去开发自己的创造潜力，让世人“大吃一惊”？
（2）青春，是人生之书的第一章，青春年少的你，准备怎样去书写你的青春时光？请结合第一单元谈谈你的想法。
【答案】（1）①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新和生活的丰富多彩，开创前人未走之路；②我们也要关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
（2）悦纳生理变化，直面矛盾心理；发展独立思维，培养批判精神，开发创造潜力；正确对待性别差异，做到优势互补；正确处理与异性之间的关系；培养自信自强的心理品质；做到行己有耻，止于至善。
【解析】
【分析】背景材料：杨丽为《网创青春不可限》的网评
考点考查：开发创造潜力、对青春的认识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：科学精神、心理健康
【小问1详解】
本题考查如何开发创造潜力，直接按照教材基础知识回答。
【小问2详解】
第一步：审设问。本题考查怎样书写青春时光，需要运用课本中的基础知识，多角度分析作答。
第二步：审材料。有效信息：世界都期待青年人能靠着创新智慧，继续为人类开辟新的疆域，让世人“大吃一惊”→青年人要开发创造潜力，让青春飞扬。
第三步：整合信息，组织答案。得分点：悦纳生理变化，直面矛盾心理+成长的不仅仅是身体的表现+正确对待性别差异、处理与异性之间的关系+培养自信自强的心理品质+做到行己有耻，止于至善。
29. 阅读下列情景，回答问题
情景一 炎热的教室里，两位学生的手里各有半杯水。第一个学 生说：“可惜我只有半杯水了！而另一个学生却说：“啊，我还有半杯水！”
情景二 一次小组讨论时，一位学生说：“人的情绪丰富多彩。月 有阴晴圆缺，人有喜怒哀惧。青春期情绪不需要调控。”
（1）情景一中的两个学生分别表现出了什么情绪？
（2）两人对同一件事情为什么会有不同的情绪表现呢？
（3）情景二中的这位学生的观点是否正确？简述理由。
【答案】（1）第一个学生表现出的是一种负面情绪，第二个学生表现出的是一种正面情绪。
（2）因为情绪受多方面因素的影响，与个人的态度是紧密相连的。一个积极乐观的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。
（3）情景二中的这位学生的观点是错误的。青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激
发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂。青春期的情绪也会给我们带来烦恼的担忧。要学会积极面对自己的情绪。
【解析】
【详解】本题以情景和漫画为素材考查情绪相关知识。主要考查学生分析问题能力，解决问题能力和归纳能力；对材料进行深入分析，据教材知识组织答案。
（1）此问属于情景分析题目，分析情境中第一位同学语言表达是消极的，是负面情绪表现；第二位同学语言表达是积极的，是正面情绪。因为情绪受多方面因素影响，情绪与个人的态度紧密相连，一个积极乐观的人表现积极的情绪表现；对生活充满悲观的情绪，容易产生负面情绪。
（2）解答此问需要分析漫画学生行为。据教材知识分析漫画，这位学生的观点是错误，情绪可以影响我们的观念和行动，善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂。 青春期的情绪也会给我们带来烦恼和担忧。 要学会积极面对自己的情绪，据此做答即可。
考点：情绪
30. 学习了《品出情感的韵味》一课后，立新中学七年级(2)班的同学利用班会时间召开了一次以“情感世界共分享”为主题的话题交流活动。同学们畅所欲言，气氛热烈。假如你是该班的一员，请你参与活动，完成下列问题。
【话题分享】下面是同学们在交流过程中的发言内容。
班长李铭：“我们是幸福的一代，在家里有父母的疼爱，在学校有老师的关心和同学的帮助，在社会上有法律的保护。所以，我们要努力学习，履行好自己的职责，将来回报社会。”
“小百灵”王斐：“我特别喜欢唱歌，唱歌给我带来了快乐，让我忘却所有的烦恼，也让我交到了很多朋友，我享受生活的每一天！”
“学霸”孙伟：“虽然我学习很好，长得也不错，但我心里很自卑，我出生在一个贫困家庭，从小到大我羞于邀请同学到我家里去做客，也不敢与同学交往，只能把所有精力投入到学习中去。”
【话题感悟】（1）从上述同学的发言中，你能感悟到情感在我们的掌习、生活和成长中有着怎样的作用？
【集恩广益】(2)情由心生，美好的情感让我们身心愉悦。你有哪些获得美好情感的好方法？
【释疑解难】(3)如果你是孙伟的好朋友，你打算怎样帮助他走出负面情感的阴影？
【答案】（1）①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 （2）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 （3）我会告诉他：①美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。②要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。③在生活中，我们要积极创造正面的情感体验。
【解析】
【分析】考点考查：情感的相关知识
能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用情感的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我们是幸福的一代，在家里有父母的疼爱，在学校有老师的关心和同学的帮助，在社会上有法律的保护。所以，我们要努力学习，履行好自己的职责，将来回报社会→可链接在社会生活中，情感是人最基本的精神需求，情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
关键词②：特别喜欢唱歌，唱歌给我带来了快乐，让我忘却所有的烦恼，也让我交到了很多朋友，我享受生活的每一天→可链接丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
关键词③：我心里很自卑，我出生在一个贫困家庭，从小到大我羞于邀请同学到我家里去做客，也不敢与同学交往，只能把所有精力投入到学习中去→可链接反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查获得美好情感的方法的知识，可结合教材知识作答。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用情感的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：虽然我学习很好，长得也不错，但我心里很自卑，我出生在一个贫困家庭，从小到大我羞于邀请同学到我家里去做客，也不敢与同学交往，只能把所有精力投入到学习中去→可链接美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。在生活中，我们要积极创造正面的情感体验。
第三步：整合信息，组织答案。