小学信息技术河北大学版四年级全册第17课 作品展示教案设计

这是一份小学信息技术河北大学版四年级全册第17课 作品展示教案设计，共4页。

课题名
《作品展示》
教学目标
1.知识与技能
（1）通过颐和园导游作品和其他演示文稿作品展示，让学生学会评价演示文稿的方法技巧。
（2）学会填写《优秀作品申报表》。
2.过程与方法
（1）以小组为单位，边播放作品，边进行讲解，小组评价：作品播放完毕后，虚心听取同学意见、发表自己的观点，评选出你认为最有创意的作品。为作品填写《优秀作品申报表》。
（2）通过学习交流，使学生拓展思维，学会从多角度欣赏同学作品。
3.情感态度价值观
（1）通过展示交流使学生充分展示个人设计的制作风格，学会评价欣赏同学作品，虚心听取同学意见、发表自己的观点，评选出你认为最有创意的作品。
（2）通过小组合作学习交流，培养学生的合作意识和协作精神。
教学重点
以小组为单位，边播放作品，边进行讲解，小组评价，虚心听取同学意见、发表自己的观点，评选出你认为最有创意的作品。为作品填写《优秀作品申报表》。将小组推荐的作品在全班展示，大家一起评出优秀作品。
教学难点
“三人行，必有我师。”学会欣赏评价。
教学准备
教师准备：PPT教学课件，微机室，PwerPint2003软件。
学生准备：网上搜索颐和园相关景观，或者跟成年人咨询相关内容。
教学过程
一．新课导入
课前准备：
大家的演示文稿作品完成得怎么样了?
你对自己的作品、自己完成作品的过程满意吗?
让我们把自己的成果和大家一起分享吧!
做什么：
在班级中开展两项展示活动，同学们可任选一项参加:
第一项:颐和园导游作品展示。
第二项:其他演示文稿作品展示。
(1)选择自己满意的演示文稿，先参加小组评选，然后小组推荐优秀作品参加班级展示。
(2)填写《优秀作品申报表》。
(3)由同学、老师一起评出两个奖项:
①优秀导游作品奖。
②优秀自创作品奖。
二．合作学习
（一）试一试
1.组内作品展示、推荐
(1)以小组为单位，边播放作品，边进行讲解。
(2)小组评价：作品播放完毕后，虚心听取同学意见、发表自己的观点，评选出你认为最有创意的作品。
(3)为自己的作品填写《优秀作品申报表》。
作者姓名
作品名称
申报等级
A
B
C
主题思想
技术应用
正确保存文件
有封皮，封底
应用了背景
会在占位符中输入文字
修改了文字格式
插入了图片
设置了动画效果
准确插入了背景音乐
设置了幻灯片切换方式
设置了自动放映方式
幻灯片放映熟练
会退出幻灯片放映
作品特点
内容完整
色彩协调
图文并茂、各个对象位置恰当
音乐设置合理
动画突出重点不喧宾夺主
整体设计吸引人
提示：
①在演示时，要充分发挥你的口头表达能力。
②虚心向同学们学习。这是你走向成功的前程。
③树立自信心，大胆地讲出自己的感受，要保护自己的创新精神。
填表提示：
①申报等级：A级最高。如果申报A级，请在A旁边的方格中打√。
②主题思想：你的演示文稿表现了什么主题？热爱家乡、热爱自然、热爱祖国优秀的文化遗产……请将自己的想法记录下来。
③技术应用：凡是演示文稿中应用到的技术，请在空格中打√，如果你还应用了没有列出的技术，请填在空行中。
④作品特点：凡是符合这些特点的，请在空格中打√，你认为自己的作品还有其他特点，请填在空行中。
2.班级展示
将小组推荐的作品在全班展示，大家一起评出优秀作品。将你的意见填写在《优秀作品推荐表》中。
优秀导游作品
作者
作品
推荐理由
优秀自创作品
作者
作品
推荐理由
（二）交流心得：
“三人行，必有我师。”
同学们制作的主题虽然是一样的，但是大家所选择的表现方式(色彩、音乐、字体、动面以及各种因素的组合效果)一定是各有特点的。通过作品展示，相信同学们一定会学到不少东西。
三．展示交流
你参与了小组的讨论，觉得自己的交流与合作能力如何?
教学反思
本节课主要让学生以小组为单位，边播放作品，边进行讲解，小组评价，虚心听取同学意见、发表自己的观点，评选出你认为最有创意的作品。为作品填写《优秀作品申报表》。将小组推荐的作品在全班展示，大家一起评出优秀作品。“三人行，必有我师。”同学们制作的主题虽然是一样的，但是大家所选择的表现方式(色彩、音乐、字体、动面以及各种因素的组合效果)一定是各有特点的。通过作品展示，相信同学们一定会学到不少东西。
教学过程中，采用演示法完成教学任务，学生学习上，小组合作学习相互交流，培养学生的合作意识和协作精神。