河北大学版六年级全册第1阶段 选题计划教学设计

这是一份河北大学版六年级全册第1阶段 选题计划教学设计，共5页。

课题名
《选题计划
》
教学目标
1.知识与技能
（1）确定对一件事情开展调查，事先制定计划包含的内容：调查主题、调查方法，初步确定被访人员的范围、设计提问内容等。
（2）对于采访小组进行分工。
2.过程与方法
（1）通过教师讲解，让学生熟练掌握开展调查问卷制定计划的内容、会设计调查计划表。
（2）通过合作交流，使学生学会分工协作，完成小记者任务的选题工作。
3.情感态度价值观
（1）通过学习让学生熟练掌握开展调查问卷制定计划的方法，是小记者行动有序进行。
（2）通过小组合作学习相互交流，培养学生的合作意识和协作精神。
教学重点
让学生熟练掌握开展调查问卷制定计划的内容、会设计调查计划表。
教学难点
调查采访计划书的设计制作。
教学准备
教师准备：PPT教学课件，微机室。
学生准备：上下学路上，观察周边小摊，看看他们售卖的商品都有哪些？是否有营业执照？商品来源？做好记录。
教学过程
一．新课导入
课前准备：
日常生活中，也许是在上学、放学的途中，也许是在旅游景点的周围，也许是在长途汽车站附近，总会看到摆放着各种各样商品的小摊。这其中有些摊主没有经营执照，而且流动性大，其销售的商品来源难以控制，质量难以保证。
你所在的地区有这样的小摊吗?让我们成立“记者调查小分队”，对此进行调查与分析(如果对这个项目调查不方便的话，也可以仿照这个项目的调查处理过程，完成自选项目或选择下面列出的参考项目之一)。
单枪匹马不如精诚合作，同学们可以分组开展调查活动。每组4人，大家分工协作，共同制定计划开展调查，最后合作完成调查报告。
同组的成员: 。
“记者行动”调查参考项目:
①关于“校园垃圾”的调查。
②关于“校园文明状况”的调查。
③关于“校园节电节水情况”的调查。
④关于“家长接送学生上下学情况”的调查。
⑤关于“课间活动项目”的调查。
⑥关于“学生课外学习”的调查。
⑦关于“一至六年级学生完成作业状况”的调查。
⑧关于“教师工作时间”的调查。
⑨关于“学生喜爱的学习科目”的调査。
⑩关于“学生上网情况”的调查。
……
学习任务：
分组确定调查内容，并制定调查计划。
任务分析：
作为记者，对一件事情开展调查，需要事先制定一个计划：确定调查主题、调查方法，初步确定被访人员的范围、设计提问内容等。对于采访小组如何分工也要做到心中有数。
二．合作学习、自主探究
（一）方法指导
1.制定采访计划
(1)为本任务创建专用文件夹。
(2)建立 Wrd 文档，以表格形式列出本组的主要调查采访内容和人员的主要分工情况。
针对小摊的调查采访，可参考如下主题：
①小摊商品的种类、来源情况，其中哪些属于“三无”产品。
②小摊食品的卫生状况。
③学生对购买小摊商品的态度，是否经常购买，每月的消费金额大致多少。
④家长和老师对学生购买小摊商品的态度。
⑤小摊的出现是否符合国家有关部门的规定，工商管理部门对小摊有哪些管理措施。
⑥小摊摊主的想法。

关于人员的分工，可以根据同学的特长来进行，擅长组织的同学担任组长统揽全局，语言表达能力强的担任采访者，会摄影的负责拍照，做事耐心细致的负责数据的收集和整理……
调查采访计划书
选题：关于小学生购买小摊商品的调查
人员分工情况：
丁跃
组长：负责整体组织工作，联络采访对象，并执笔写出调查报告
郭牧
采访员：负责采访小摊摊主和教师、家长、学生及各界人士代表
陈菱
调查员：负责分发、收集调查问卷，并整理数据
严嘉粤
资料员：负责查找相关资料、会议记录及后劲保障工作
采访内容：
小摊
商品种类、价格、来源、合格品比例
摊主将商品卖给小学生的想法
是否有营业执照
家长
对孩子购买小摊商品的看法和态度
老师
对学生购买小摊商品的看法和态度
学生
是否购买过小摊商品
是否知道小摊商品的状况
如果了解了小摊商品的不良状况后，是否会停止购买
如何分配使用自己的零用钱
有关部门
是否有相应的法律法规
如何处理无照摊贩
说明:计划在四周内完成全部工作。
2、设计、打印调查采访所需问卷
采访计划中如果有问卷调查的内容，应设计好问卷栏目，并打印出来。
第1步：在Wrd中设计制作调查问卷表(样例中设计了3份针对不同对象的表格 )。
第2步：执行“文件”→“打印”命令，在“打印”对话框中选择打印的份数和打印的“页码范围”后，单击 “确定”按钮。
调查问卷：请同学回答
1.你光顺小摊吗?   光顾   不光顾
2.你经常购买小摊商品吗?   经常   不经常
调查问卷：请老师回答
1.对学生购买小摊商品，您的意见  同意  反对
2.您发现学生购买小摊商品时，会  制止  提醒 不管
调查问卷:请家长回答
您的职业
1.对您的孩子购买小摊商品，您  同意  反对
2.对小摊商品，您有什么看法?请您在百忙中用三言两语谈一谈，谢谢。
计划制定好了，就要开始实施。如果想很好地完成本项综合任务，同学们必须利用课下时间进行大量的调查采访工作，做个好记者并不容易！
三．拓展思维、巩固认知
记者的由来
16世纪，在意大利港口城市威尼斯，那里的商人和手工业者急需了解商品原料产地、销路市场以及有关交通、政治、军事等情况，于是就出现了以采集、出售政治和宗教消息、商业行情、航船行期等新闻为专门职业的人，这就是早期的新闻记者。
优秀的记者应该具有较高的政治素养和新闻敏感，善于迅速、准确地发现新闻。有广博的知识和敏锐的文笔，能够准确、鲜明、生动地报道有新闻价值的事实;有坚强的意志和强健的体魄，能在复杂、艰苦的条件下坚持工作；敢于说真话，坚持真理，真实、全面地反映人民群众的呼声，通过新闻报道为人民服务。
四．巩固学习、课堂练习
按照任务要求，分组确定调查内容，并制定调查计划。
教学反思
本节课主要是小记者行动的选题计划，让学生分组确定调查内容，并制定调查计划。作为记者，对一件事情开展调查，需要事先制定一个计划：确定调查主题、调查方法，初步确定被访人员的范围、设计提问内容等。对于采访小组如何分工也要做到心中有数。教学过程中主要教给学生设计调查计划的方法，调查问卷的设置方法。学会Wrd下表格设置方法。
教学过程中，采用演示讲授方法完成教学任务，学生学习上，小组合作学习相互交流，培养学生的合作意识和协作精神。