小学信息技术粤科版三年级下册第6课 写春游日记教案及反思

这是一份小学信息技术粤科版三年级下册第6课 写春游日记教案及反思，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重，教学方法等内容，欢迎下载使用。

本课是中文字体输入的方法介绍。前面部分，孩子们已经通过金山打字通了解了键盘的构造，并且经过了适当的键盘击打练习。第5课还学习了通过记事本进行英文的输入，了解了编辑键区的一些使用方法。这节课室在原有的基础上，介绍中文输入法，对于三年级的孩子来说，拼音输入法是比较容易理解和上手的。本节课通过介绍智能ABC输入法（QQ拼音输入法也可以），让孩子们初步尝试输入中文，可以让他们在练习的过程中进行自己的姓名输入，或者是文章输入。在整个练习过程中，要强调不能随意的击打键盘，这样输入出来的中文字是没有意义的。可以输入自己的名字，或者是自己写的一些文章，或者是背诵过的古诗词都可以。
二、教学目标
知识目标：学会选择输入法。知道输入中文标点符号。了解插入点光标。懂得利用搜狗拼音输入法输入汉字。掌握编辑文字的方法。
能力目标：使用信息技术学习工具时，在这课里是利用WPS文字软件输入文字,可以使用软件的帮助功能，从而逐步掌握信息化环境下的学习方法。
情感目标：灵活运用软件，科技以人为本，让信息技术为民服务，传递温暖。
三、教学重、难点
重点：学会选择输入法。知道输入中文标点符号。了解插入点光标。懂得利用搜狗拼音输入法输入汉字。掌握编辑文字的方法。
难点：学会选择输入法。知道输入中文标点符号。了解插入点光标。懂得利用搜狗拼音输入法输入汉字。掌握编辑文字的方法。
四、教学方法
自主探究法、小组合作法
教学准备
多媒体教室，多媒体课件、学习材料等

教学过程（参考）

板书设计：
写春游日记
打开WPS
智能ABC输入法
当没有这个汉字的时候
切换输入法的方法是（ ）
环节
教师活动
学生活动
设计意图
视频导入
师：同学们，今天老师给大家带来一段小的科技视频，同学们想不想看？
播放视频：名师讲堂精讲《3年级下第6课写春游日记》
播放视频：使用智能ABC输入法输入文字.mp4
师：这节课里，我们观察了2个视频，在视频里，能够在电脑里面输入中文字体。同学们，你们想学习怎样在电脑里写中文字吗？
【板书：春游日记】
（生认真观看视频）学生看视频后回答老师问题；
学生思考如何输入中文字体。
通过视频导入，激发学生的兴趣。
通过不断的发问，让学生走进本节课。
探究新知
在课前大家分成了小组，这节课老师会根据大家的表现给各个小组，奖励小奖章，最后评出优秀小组。下面我们来看任务一。
任务 1：打开WPS文字文档，认识智能ABC输入法，找到输入法的位置。
首先我们来打开WPS编辑工具，首先找到它的图标。它就是WPS OFFICE 的图标，在桌面上（鼠标移动到图标上，让学生对图标有认识和记忆）。
任务 2：尝试使用智能ABC输入法进行汉字输入。
接下来就让我们一起来体验中文输入吧！阅读课本26页，自主探究两个任务：
怎样输入中文汉字
2. 如果在汉语拼音书写正确的情况下，候选框里面没有出现要选择的汉字，应该怎样处理？

输入汉字步骤：（1）、选择智能ABC输入法。（2）、输入汉字的拼音。
（3）、如果没有此汉字，可以点击键盘上的+或者-号，将出现另外的5个汉字进行选择，如果还是没有，则继续点击+号。直到出现为止。
提醒：有的时候，如果我们输入的是一个词语，可以在输入的时候同时把词语的拼音输入进去，智能ABC输入法会帮我们找出词语来哦。
任务3：写日记
定好光标，再选择输入法。
接下来，我们开始尝试书写《春游日记》。在完成的过程中，一边输入一边进行总结，并完成以下几道练习。
当我们写完了一整行，需要另起一行的时候，应该按（ ）键。
书写文章的习惯是空开两格，那么，我们可以点击（ ）键，直到够2格为止。
假如在输入的过程中，有书写错误，那么我们可以使用（ ）键和（ ）键进行修改。
注意：在修改的时候，（ ）键是往后删除，（ ）键是往前删除。
学生分组进行自主 探究学习 ， 每组完成后迅速讨论，回答问题或上台演示的小组可得到小组加分；
对有难度的任务， 让学生上台演示。
通过分组和设立小组长，能让学生合作学习，互相比拼。
通过表格填写，能让学生充分了解立体图形的全貌，通过展示能够看到学生掌握情形情况，其他同学也能重新学习一遍，
综合创作
完成知识链接：
怎样可以输入汉语拼音中的呢？
如果我们想关闭输入法，或者切换输入法，应该使用ctrl+( )键来达到目的？
学生小组讨论，完 成制作。
通过小组合作增加集体荣誉感，相互讨论自己所了解的输入法的方法。
作品展示
尝试输入你自己写的《春游日记》，这节课不管输入了多少，都进行保存。
任务完成后上台展示。
通过展示，让同学们了解，并向优秀的同学学习他们的输入方法。切换方法。
归纳总结
这节课你学到了哪些东西？
认识了WPS软件。
熟悉输入法的位置。
懂得如何进行输入法的切换。
尝试运用输入法进行中文输入。
学生回顾和总结知识；
思考并分享本节课 得到的思 想收获。
小组成员间总结本节课所学。