粤科版三年级下册第8课 文件夹的基本操作教学设计

这是一份粤科版三年级下册第8课 文件夹的基本操作教学设计，共6页。教案主要包含了教材分析，教学方法等内容，欢迎下载使用。

本课是在上节课探讨计算机系统结构的基础上，进一步深入的探讨文件和文件夹的基本操作。其中，这节课主要是学习文件夹的基本操作。包括新建、重命名、删除、移动到别的磁盘区域等……文件夹的快捷菜单弹出，对于三年级的孩子来说比较容易掌握，并且根据上节课的老师的演示过程中，有部分孩子已经看到了老师的新建操作。可以采用通过对阅读文件、音频文件、视频文件等不同类型的文件夹，尝试让孩子们进行新建文件夹。也可以发布作业，采用任务式，让孩子们进行重命名操作。
这节课主要以文件夹的操作为主，因此是一节操作练习课，可以根据学生的练习情况，让孩子们增设一节练习课。这节课重点在于文件名的重命名，尤其是文件名的命名有一定的限制，因此在这个地方一定要让孩子们尝试输入一些文件名不允许的字符，然后系统会弹出一定的提示语，让孩子们自己记住哪些字符是不可以包含在内的。
对于初步接触计算机系统的三年级孩子来说，计算机系统是神秘的，在文件夹的操作过程中，可以鼓励他们在E盘里操作练习，可能会出现多个没有用处的文件夹，也没有关系。但是需要提醒学生，不可以随意删除别人的文件夹。
教学目标
知识目标：通过阅读、音视频文件及对比学习，掌握新建、删除、重命名和移动文件夹的操作。
能力目标：通过实践及自主探究，掌握如何合理创建文件夹、重命名文件夹以及删除文件夹的基本操作，学会分类管理文件。
情感目标：在学习过程中培养良好的使用计算机习惯。在学习过程中培养良好的道德品质，不恶意删除他人的文件夹。
教学重、难点
重点：1、文件夹的基本操作包括：新建、删除、重命名、移动等。
文件夹的重命名操作。
文件夹名字的限制。
难点：1、文件夹重命名的限制字符。
文件夹上快捷菜单的弹出。
同一位置不能出现两个相同名字的文件夹。
四、教学方法
自主探究法、小组合作法
教学准备
多媒体教室，多媒体课件、学习材料等

教学过程（参考）

板书设计：
文件与文件夹
在哪里建立文件夹？
新建文件夹操作。
文件夹的重新命名。
文件夹的删除操作。
环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习导入
师：同学们，前面我们学习了中文输入法，大家还记得中文输入法的切换方法吗？
Ctrl+shift
师：上节课呢？上节课我们学习了文件和文件夹，了解了文件与文件夹的区别，还了解了文件夹的查看方式。同学们回忆一下，给大家3分钟时间。
这节课，我们在上节的基础上，进行文件夹的基本操作学习。看看文件夹怎样进行设置。
【文件夹的基本操作】
（学生首先利用5分钟时间，观看书本28至30页；
学生回忆什么是文件和文件夹。
直接使用复习温故的方法，让学生找到原来所学习过的知识
先了解并回忆旧知识，再讲解新知识。
探究新知
在课前大家分成了小组，这节课老师会根据大家的表现给各个小组，奖励小奖章，最后评出优秀小组。下面我们来看任务一。
任务 1：确定位置。
在进行文件夹的操作之前，我们必须要找到一个文件夹存放的位置。上节课，我们学习了计算机窗口，了解了计算机里面是有很多个磁盘分区的。还记得吗？
其中，每个存储设备分区，都可以用一个英文字母来代表。比如，本地磁盘C:可以叫C盘。同样道理，本地磁盘D：可以叫D盘。
那么，假设我们要新建立一个文件夹，用来存放生日时候的照片。
存放照片是我们这个文件夹的用途，那么这个文件夹应该建立在哪里呢？
因此，首先我们要确定这个文件夹的位置。我们可以这样操作，进入到对应的磁盘里面。
这就是“确定位置”
任务 2：新建文件夹。
接下来就让我们一起来学习新建文件夹：请注意老师的操作，并且总结归纳操作的步骤：

在对应的“位置”里，单击“新建文件夹”图标。
2. 即可出现一个文件夹。此时文件夹是什么样子的？

新建立的文件夹会自动命名为“新建文件夹”，这个名字是可以修改的。
任务3：重命名文件夹
在我们刚才建立的文件夹中，我们发现，文件夹的名字是 “新建文件夹”，这明显不是我们想要的文件夹名。因此，我们需要更正文件夹的名字。我们可以这样更改：
选择需要更正名字的文件夹。
选择“组织”。
选择“重命名”。
提醒：如果我们需要用中文来命名文件夹，那么我们就要采用中文输入法。
在输入完毕后，可以点击“回车键”进行确认。
提醒：在windws里，文件夹、文件的命名都有一定的限制，有一些字符是不能写到文件夹、文件的名字里面去的，这些字符都是比较常见的符号。如：/\:*?”<>|
任务4：删除文件夹
有时候，也需要用到删除文件夹的操作，
选择要删除的文件夹。
选择“组织”。
选择“删除”。
点击“是”则确定删除了。
学生分组进行自主 探究学习 ， 每组完成后迅速讨论，回答问题或上台演示的小组可得到小组加分；
对有难度的任务， 让学生上台演示。
通过分组和设立小组长，能让学生合作学习，互相比拼。
通过边观察，边练习，能让学生充分了解计算机窗口的样子。
教师演示的目的在于讲解清楚各个区域的名称及功能。
学生了解文件及文件夹更容易明白。
区分文件和文件的图标。
了解不同类型的文件，图标是不一样的。
综合创作
完成知识链接：
单击鼠标的右键，通常会弹出一个快捷菜单。通过快捷菜单可以方便对文件夹进行管理。
经过练习，尝试一下：在同一位置能不能出现两个名字相同的文件夹？
可以随便删除他人的文件夹吗？
学生小组讨论，合作探究共同完成新建、重命名、删除操作。请一名小组内成员相上台来演示，展示小组合作成果。
通过小组合作增加集体荣誉感，通过小组讨论，合作探究进行综合创作。探讨是否可以随意删除他人文件夹的行为。
作品展示
建立一个新的文件夹，说一说，你准备用它来存放什么文件，为它取一个合适的文件夹名。然后删除它。
任务完成后上台展示。
通过展示，让同学们了解，并向优秀的同学学习。
归纳总结
这节课你学到了哪些东西？
创建文件夹，应该先找位置。
新建文件夹的操作。
文件夹的名字更改。
文件夹的删除操作
学生回顾和总结知识；
思考并分享本节课 得到的思 想收获。
小组成员间总结本节课所学。