2024春高中语文第三单元单元学习任务课件（部编版必修下册）

这是一份2024春高中语文第三单元单元学习任务课件（部编版必修下册），共34页。
第三单元单元学习任务任务一　梳理、分析学者、科学家的探索经历及思维方式1．梳理本单元四位作者的信息，填写下表。【答案】2.深入研读课文，了解作者发现与创新背后的思维方式，填写下表。【答案】3.四位作者的成长经历、研究成果给了你哪些启示？成为一名学者或科学家需要具备哪些素质？【答案】启示示例：对科学要有浓厚兴趣、强烈的好奇心，要有循序渐进、逐步深入的探索精神，有坚持不懈的追求。素质：具有广博的知识、深入的思考和实验考证精神;要深入浅出地介绍宣传，扩大影响，造福人类。任务二　梳理、分析学者、科学家的探索经历及思维方式采用何种方式阐说事理，取决于作者对事物的认识和专业修养，也与写作方式有关。阅读此类文章时，要注意文中的概念和文章的思路。细读《中国建筑的特征》和《说“木叶”》，选择其中一篇，从中找出主要概念，用一段话或一个图表揭示这些概念之间的关系，说说文章是怎样围绕这些概念进行阐说的。这两篇文章在思考方法和语言表达上各有特点，阅读时可作比较。示例：(完成下表)任务三　借助诗歌“暗示性”，探索意象意蕴1．《说“木叶”》仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征吗？写“木叶”的真正目的何在？这对我们欣赏诗歌有什么启示?【答案】本文不仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征，而且是为了阐述诗歌语言暗示性的特征。启示:①诗歌的语言富于暗示性，微妙的意味往往寄诸言外。本文谈到，“这暗示性仿佛是概念的影子”，它与“概念中的意义交织组合起来”,“成为丰富多彩、一言难尽的言说”。所谓“概念中的意义”，大约是指在字典、辞典中可以查到的词语的意思，明了确定。而作为概念的影子的暗示性，指的是概念以外的意义，如象征义、深层义、言外义等，这样的意义是不确定的，有弹性的，是要依据上下文或整首诗来理解的。②鉴赏诗歌，不但要理解表层意思，而且要品尝言外之意。诗歌的语言是有尽的，但它包含的意思，给读者的暗示、启发则是无尽的。我们鉴赏诗歌，要从语言入手，但不要被语言局限，应当从言内到言外，品尝那些言外的微妙滋味。2．《说“木叶”》中所说的“暗示性”在古代诗歌中其实并不少见，“柳”“梅”“月”“鸿雁”等形象都具有比较强的暗示性，带有某些特定的意蕴。品读下列诗句，探究古代诗词中的“柳”经常出现在什么样的场景中，能引起哪些联想，具有怎样的暗示性。也可自选形象，搜集资料，分析它们在具体诗作中的含义，思考其暗示性的由来。(1)闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。(王昌龄《闺怨》)(2)灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。(罗隐《柳》)(3)扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。(郑谷《淮上与友人别》)(4)渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。(晏几道《清平乐》)(5)柳阴直，烟里丝丝弄碧。隋堤上、曾见几番，拂水飘绵送行色。登临望故国，谁识、京华倦客？ (周邦彦《兰陵王·柳》)【答案】示例：“柳”这个意象，在中国古典诗歌里有很强的暗示性。“柳”在送别诗中是最常见的意象，它可以暗示离别,传达人的离别之情以及对无法把握自身命运的感慨。如“灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人”“渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情”。因“柳”常常代表着浓浓的春意，而且年年复年年，总是绿意葱葱，但是人事变迁，沧海桑田,无有定数，所以“柳”又会引发诗人对时光流逝、年华易老、盛衰无常的感慨与伤痛，如“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”等诗中就借“柳”来表达这种情感。除此之外,因“柳”常种于檐前屋后，故在古诗中又常有着思乡的意味，比如诗句“纤纤折杨柳，持此寄情人。一枝何足贵,怜是故园春”“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”等。任务四　写作——如何清晰地说明事例【写作指导】1．抓住特征，把握中心说明文只有抓住事物的特征,才能把被说明的事物准确清晰地介绍给读者,使人们对事物有确切的了解。事物往往有多方面的特征,介绍时不可能面面俱到,因此写作时,必须把握说明文的中心,根据需要,重点介绍若干方面。如：《漫话圆周率》是一篇介绍数学基础知识的说明文,文章虽题为“漫话”,却是围绕求出圆周率的更精确的数值这个中心,向人们介绍了古今中外数学家对圆周率的数值所作的贡献。2．针对情况，选好角度说明文也要求有的放矢,写什么,怎样写,要着眼于读者的实际情况,使文章具有针对性,切合读者的知识水平、职业特点和年龄大小。如：针对“香烟的危害”这一话题,可阐述的内容很多,有针对老年人而说的,也有针对妇女而言的,还有针对青少年而说的,角度不同,说明内容便各有侧重。如果是学校教育,那应该主要介绍吸烟的危害,突出分析青少年的生理特征,说明青少年接触毒性物质比成年人吸收快、排除慢、受毒害严重的情况,指出“吸烟对青少年是绝对有百害而无一利的”。这样说明目的清楚,针对性强,收效显著。3．解说清楚，条理分明说明文的目的是让人获得某种知识或某项技能,只有解说清楚,才能达到目的。“说明”一词表明一说即明,如何解说清楚,要讲究说明的方法,要注意结构的安排。解说事物、阐释事理要按其本身的条理来安排说明的次序,使之层次清楚,主次分明,如此读者才会有所得,有所获。如何具体安排结构,不同类型的说明文有不同的要求,如：《北京的立交桥》是一篇有关建筑的说明文,它以时间为经,介绍了北京立交桥的变迁,从一个侧面反映了改革开放的巨大成就；介绍中它又以空间为纬,具体介绍了几座立交桥的形状、结构、功能甚至审美等特征。这种时空结合的介绍方式全面具体、有效地传播了知识。4．准确简明，通俗浅显选用准确的语言,精当地解说事物的事理,是说明文语言的基本要求。说明文是以介绍知识性内容为主的,只有如实地反映被说明内容的客观情况,才能保证知识的准确性、科学性。如果失去知识的科学性,也就失去了说明文的价值。此外,说明文往往有些内容是专门领域的,必然会涉及一些专门名词和专业术语,在说明时,考生要把它们运用得准确无误,以避免误导读者。如：“航空”与“航天”是两个不同的概念,有篇文章作了这样的解说：“飞机在大气层内飞行,称为航空；卫星、飞船在大气层外飞行,称为航天。它们是采用不同的飞行器在不同的空间来完成飞行任务的。”这种解说是十分准确的,使人对什么叫“航空”、什么叫“航天”有了科学的了解。说明文往往是对科学知识的介绍,也往往是一般人所不熟悉的内容。要把专业的科学知识解说清楚,让人易于了解,必须做到深入浅出,通俗易懂,生动活泼,富有趣味。如：《洲际导弹自述》是一篇介绍洲际导弹知识的科技小品文。文章用拟人手法把洲际导弹的问世、分类、构造、特点及其威力和弱点都解说得十分清楚。文章中赋予其假定的人类行为,生动形象,使人易于理解。为了把说明文写得生动活泼,通俗易懂,也可运用各种修辞手法,增强文章的形象性和趣味性。【例文赏析】大国重器福建舰的最大亮点在电磁弹射，这项技术为啥世界领先？中国第三艘航母福建舰于2022年6月17日上午举行了下水仪式，举世瞩目。这艘航母的亮点有哪些呢？从外观上看，一眼可以看出，与之前下水的辽宁舰和山东舰不同，福建舰的前甲板没有翘起来，而是通体平直；发布的消息透露，这艘航母属于常规动力航母，排水量在8万余吨，是目前世界上依然在服役的同类航母中排水量最大的；配置了世界上只有美国装备航母的电磁弹射系统。福建舰采用平直通长飞行甲板，说明这艘航母不再采用滑跃起飞模式了，而是采用世界上最先进的电磁弹射和拦阻装置，这才是媒体认为最大的亮点。电磁弹射为什么是世界上最先进的技术装备呢？我们来了解一下。航母的主要功能和最大优势，就是能够装载很多战机，这些战机在航母甲板上起飞，就可以近距离攻击某个地方。从这个意义上来说，航母实际上就是一座移动飞机场，因此航母上能装载多少飞机，飞机的性能如何，就成为制胜的关键。但飞机要在甲板上起飞，除了垂直起飞的飞机，绝大部分飞机都需要滑行达到一定速度才能飞起来，因此，就需要有足够长的跑道。二战前的早期飞机，都是螺旋桨飞机，机身轻，起飞速度要求不高，因此早期的航母只要有一段甲板滑行就能满足起飞需要。20世纪50年代后，喷气式飞机成了战机主流，速度越来越快，装载的武器越来越多，起飞重量越来越大，而航母跑道不可能越做越长，就只能另想办法了，于是出现了蒸汽弹射和滑跃起飞等助力起飞的方式。美国率先开发了成熟的蒸汽弹射装置，它最早装配在小鹰级航母上。蒸汽弹射技术很复杂，现在除了美国有十几艘航母采用这种装置，世界上只有法国戴高乐号航母采用了，其他国家受限于技术的复杂性都没有采用，而是采用滑跃起飞方式。所谓滑跃起飞方式，就是将舰首做成上翘的样子，利用舰载机本身的滑跑速度，沿着舰首上翘的斜坡冲出甲板，形成一个抛物运动，在战机被抛离舰首的瞬间，距离海平面更高，从而赢得短暂继续提速时间，以达到起飞速度。电磁弹射在19世纪就有人提出，2017年，美国终于将电磁弹射正式装备在福特级核动力航母上。现在全世界已经下水的航母，只有美国核动力航母福特号和肯尼迪号两艘装备了电磁弹射，而从2022年6月17日开始，中国航母也占有了一席之地，这让一些人出乎意料。蒸汽弹射装置的设想是英国海军航空兵后备队司令米切尔1951年提出的，当年就装备在了莫仙座航母上，但使用情况到底怎样，我没有找到这方面资料。现在全世界拥有蒸汽弹射装置的航母主要在美国，仅在服役的就有10艘之多，都属于尼米兹级，排水量在10万吨以上。蒸汽弹射系统的主要流程是通过一套蒸汽弹射器，用高压蒸汽推动活塞带动轨道上的滑块，把连接在滑块上的舰载机弹射出去，2秒钟内可达到起飞速度。这种装置的复杂性和弊端在于，弹射器体积庞大，需要大型锅炉和无数的管线布置，建造和维护工作量惊人；而且要消耗大量蒸汽，且只有6%的蒸汽被利用，能源和水的浪费很大；为了满足大量的蒸汽用水，航母需要备有大型海水淡化装置，而且由于蒸汽弹射装置弹射力度太大，且无法调节，对飞机强度要求极高，因此无法应用于一般轻型飞机和无人机。较为简单的滑跃起飞虽然不需要复杂的弹射装置，但起飞的飞机重量是有限制的，无法适应现代重型战机的起飞速度要求。即便轻型飞机滑跃起飞，也需要航母以20节速度作出逆风航行配合，以加大舰载机相对速度。与相对传统的蒸汽弹射器相比，电磁弹射器具有体积小、对舰载辅助系统要求低、重量轻、效率高、运行和维护费用低廉等优势，操纵人数也比蒸汽弹射减少30%，且弹射力度大小可以调节，可以弹射各种机型，包括无人机。但电磁弹射比较大的弱点就是耗电太大，一般只适用于全电力推动的航母或核动力航母，常规航母是难以配置的。美国的电磁弹射装置都是装备在核动力航母上，于2004年秋天进入成品测试阶段，2013年，全球首艘装备了电磁弹射器的核动力航母福特号下水，2017年开始服役，象征着电磁弹射进入实用阶段。航母是一个大国重器，中国近十余年来接二连三的从无到有，从一艘改装的辽宁舰，到拥有自行设计自行建造的山东舰，再到自主设计建造配置有世界最先进的电磁弹射、目前世界最大的常规航母福建舰，象征着中国的海军从浅海走向深蓝，令人振奋和欣喜。(有删改)点评：这是一篇介绍航母的说明文，介绍对象是我国第三艘航母——福建舰。文章开头直奔主题，引出说明对象。行文过程中，作者运用多种说明方法，如分类别、作诠释、列数字等，使文章条理清晰，用语准确，其中，重点介绍了电磁弹射这一新技术，表现了我国航母发展的技术水平之高、速度之快。最后一段表达了作者的自豪和喜悦之情。【写作实践】“说得清，道得明”是说明文写作的基本要求。从下列写作任务中任选一项完成，并交流修改。交流时，要注意了解同学能否明了你要说明的事理，存在哪些疑惑与误解，分析产生问题的原因。交流后，可适当修改自己的作文，做到清楚明晰。1.探索生物世界的奇异现象，追寻天宇中的神奇星光，调查民间文化的各种形态，观察人们不同的劳动方式，凡此种种，都可以让我们有所发现，增进我们对某些道理、规律的认识。写一篇800字左右的作文，说明你所发现的某一道理。2.常识对我们的生活、学习都很重要。它们有些是对自然现象的总结，如“朝霞不出门，晚霞行千里”；有些与文化相关，如中国古代宫殿建筑多采用对称布局；有的则凝结着人生的某些经验，如“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。这些常识的背后其实都存在某些事理，试以“常识中的‘理’”为话题，写一篇800字左右的说明文，题目自拟。【优秀范文】咱家的母鸡“不生蛋”你见过“不生蛋”的母鸡吗？没有吧？但我见过！我家的母鸡就“不生蛋”！原先，老母鸡可勤快啦！从不给自己“放假”，人家的母鸡停蛋了，它还兢兢业业地站在“生蛋第一线”上，邻居都夸这鸡好。因此奶奶把它当成宝贝似的供着。这家伙，待遇比我还高！我就想某天能把它熬成一锅鲜美的鸡汤。突然有一天，我的“毒咒”似乎应验了，奶奶说想把鸡杀了，我问：为什么？原来，这只鸡停蛋一个多月了，我心中窃喜，但随即双眉一皱：不可能呀！我决心好好“侦察”一番。我来到老母鸡的“小房间”，里面又脏又臭，还有些黏黏糊糊的东西。我挑起一点用点燃的火柴烤了一下，那东西，它居然是蛋清！蛋清是新鲜的，由此可见，老母鸡在生蛋，可蛋又在哪儿呢？第二天清晨，我一大早起床，躲在鸡窝旁的一个角落里。天哪！我亲眼看见母鸡生下了一个白白的鸡蛋。然后，它迅速回头，在鸡蛋上啄了几个小洞，蛋清慢慢流了出来……鸡为什么要吃自己下的蛋呢？我在书上看到过，也听生物老师讲过：母鸡缺少钙质时容易下软壳蛋或者吃自己下的蛋。如果平时给它吃惯了蛋壳，由于条件反射，它也会吃蛋的。于是，我试着每天给母鸡喂一些含钙的饲料，如小螺蛳、蚬子壳等，同时不给它吃蛋壳。但是不解决问题，它仍吃蛋。究竟是什么原因呢？经过反复地仔细观察，我发现母鸡只吃蛋清而不吃蛋壳，把蛋壳捡起来一看，还挺硬的。我又进一步观察，发现那几天十分炎热，母鸡不时地扇动翅膀，并张开嘴巴，舌头一伸一伸的，好像热得喘不过气似的。啊！原来鸡也怕热。我的脑子豁然开朗：母兔生小兔时，不是也有因为口渴而吃小兔的吗？或许母鸡也是因为口渴而吃蛋清的吧！于是，我给母鸡喂些青饲料，还在它下蛋的地方放了碗清水。果然，母鸡吃蛋的现象就消失了。可见缺水也是母鸡吃蛋的一个原因。母鸡吃蛋之谜，终于被我解开了。后来，我从网上知道母鸡吃蛋的原因很复杂，大致有以下几种：一是矿物质供应不足，口粮中钙磷不足，口粮中缺盐而影响钙的利用率；二是蛋白质缺乏或氨基酸不平衡；三是鸡得不到足够的饮水。看来，在我们的生活中，只要多观察、多思考，好多有趣的问题都是能够解决的，这可能是书本上学不来的。【点评】这篇说明文，一开篇就紧紧抓住读者的眼球，制造悬念。“老母鸡可勤快啦!从不给自己‘放假’”。但是，后来“这只鸡停蛋一个多月了”，是什么原因呢？此是一个悬念。经过“我”的侦查发现，它把自己下的蛋吃了，原以为它缺钙要吃蛋壳，可经过察看，发现它不是吃蛋壳而是吃蛋清，此又一悬念。后来又经过反复实验察看，才弄清楚母鸡因为口渴才吃蛋的，真相大白。本文以说明母鸡吃蛋的有关知识为重点，寓知识介绍于悬念之中，生动而有趣，激发读者的阅读兴趣。