初中第二节 先天性行为和学习行为学案

这是一份初中第二节 先天性行为和学习行为学案，共4页。

课题
第二节 先天性行为和学习行为
设计人
课标要求
区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。
说出某种动物行为的成因。
学习目标
（1）区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。
（2）说出某种动物行为的成因。
（3）进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。
评价任务
学习课本完成学习任务一，完成学历案中学习任务二、三。
学习过程
学习任务一：
阅读教材54~60页，完成以下问题：
1．从获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类，分别是_________和_____________。
2．先天性行为是指________ 就有的，由动物体内________ 所决定的行为。
3．学习行为是指在_______的基础上，通过________ 的作用，由生活经验和________而获得的行为。
4．一般来说,动物越高等,形态结构越复杂,学习行为越 。
学习任务二：通过科学探究解决问题
1.研究动物行为的方法:
主要有 和 ，以及这两种方法的结合。
2.探究桑蚕的取食行为:
背景:家蚕总是取食桑叶,这是由于桑叶中有家蚕喜欢的某种物质。
提出问题:家蚕喜欢吃桑树叶,这一行为是先天性行为吗?
作出假设:
制订计划:
请你在下面两种获取家蚕的方式中选择一种( )
A.去养家蚕的人那里取已长大的家蚕
B.去养家蚕的人那里取家蚕的卵，等待刚孵化的家蚕
(2)每一组家蚕的数量是 ( ）
A.用 1只家蚕 B. 用 10 只家蚕
(3)你认为这个实验的变量是 ;所以你打算选择的植物叶子是 。
A.桑树叶和芹菜叶 B.芹菜叶和白菜叶
(4)如图所示是该同学将剪成相同形状的桑树叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是 ( )
(5)实验过程中需更换实验对象(家蚕),重复几次上述实验。这样做的主要目的
是
如果你得出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你得出的结论是：

3.探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为:
(1)提出问题:小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为吗?
（2）作出假设:
(3)制订计划.实施计划:
①选择生长和健康状况良好的小鼠，进行饥饿处理。
②制作迷宫,将小鼠喜欢吃的食物放在迷宫的出口,将小鼠放在迷宫的入口,记录小鼠走出迷宫获取食物的时间。
③每次小鼠走出迷宫获取食物后，再将其放在迷宫的入口,重复此操作。
④统计小鼠尝试的次数和每次走出迷宫所用的时间。
(4)得出结论:实验发现,小鼠通过“尝试与错误”,走出迷宫所需要的时间越来越短，说明小鼠走迷宫获取食物的行为 (填“是”或“不是”)学习行为。
(5)实验总结:“尝试与错误”是常见的行为,蚯蚓要经过约 200 次尝试,才会直接爬向潮湿暗室。小鼠属于哺乳动物,学习能力比蚯蚓强,“尝试与错误”的次数 ，这说明动物越高等，学习能力 。
学习任务三：对探究活动进行反思
1.学习行为能否保持下去？
2.不同动物的学习能力有什么区别？
【效果评价】
1．下列不属于动物行为的是（ ）
A.鸟儿鸣叫 B.鱼儿游泳
C.狼捕捉鹿，鹿在奔跑 D.血液在家兔体内流动
2．下列哪些行为属于先天性行为?( )
①蜘蛛结网 ②鸟类筑巢 ③鲫鱼觅食 ④蚯蚓走迷宫
A.①②③ B.②③④ C.①③ D.②④
3. 下列几种动物的行为属于学习行为的是（ ）
A.老鼠打洞 B.小孩吃奶 C.狗做算术题 D.飞蛾扑火
4.某动物园里的狗用自己的乳汁喂养虎崽。狗的这种行为是（ ）
①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
5.探究“草履虫对刺激的反应”实验所运用的科学探究方法是（ ）
A.观察法 B.调查法 C.测量法 D.实验法
6．很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。请回答：
(1)当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，这属于 行为。
(2)大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于 行为。
(3)其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这属于 行为。
学后反思