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    湘教版信息技术七年级下册 第12节 营养午餐研究(一)——编辑与格式化数据表 课件

    湘教版信息技术七年级下册 第12节 营养午餐研究(一)——编辑与格式化数据表 课件第1页
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    湘电子版(2019)七年级下册第四单元 数据处理初步第12节 营养午餐研究(一)——编辑与格式化数据表课文配套课件ppt

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    这是一份湘电子版(2019)七年级下册第四单元 数据处理初步第12节 营养午餐研究(一)——编辑与格式化数据表课文配套课件ppt,共33页。PPT课件主要包含了我的问题,活动建议,活动过程,总结本节课所讲内容等内容,欢迎下载使用。
    造成人偏胖和偏瘦的因素有很多,如饮食习惯、饮食结构等。现在的中小学生普遍在学校用午餐,对这样重要的一餐,膳食营养平衡很重要。这节课我们通过学校午餐食谱进行数据统计,来了解午餐是不是营养均衡、搭配合理。
    如何从食谱中提取食物的营养成分?
    研究校园午餐的营养搭配是否科学或有依据。首先,要研究关于中小学生营养午餐的相关标准;其次,对照学校食谱,分析各种营养物质的占比;最后, 把食谱中的营养成分整理成可以量化的数据表。
    关于“校园营养午餐”的研究还有其他用途,例如,根据食物中热量、脂肪和蛋白质的含量自主搭配饮食,让学生逐渐改变挑食、偏食的不良饮食习惯。
    一、讨论中小学生营养午餐涉及的相关内容
    通过网络搜索、查阅资料等方式,收集整理关于中小学生营养配餐的资料。
    (1)了解中小学生的生理特点。(2)参考“中国居民平衡膳食宝塔”,明确人体所需的能量和各类营养物质。(3)查找《学生营养午餐营养供给量》标准。
    中国居民平衡膳食宝塔是根据中国居民膳食指南,结合中国居民的膳食结构特点设计的。它把平衡膳食的原则转化各类食物的重量,并以直观的宝塔形式表现出来,便于群众理解和在日常生活中应用。平衡膳食宝塔共分五层,包含我们每天应吃的主要食物种类。宝塔各层位置和面积不同,这在一定程度上反映出各类食物在膳食中的地位和应占的比重。
    谷类蔬菜和水果鱼、禽、肉、蛋奶类和豆类食物烹调油和食盐
    《学生营养午餐营养供给量(WS/T 100-1998)》系根据《九十年代中国儿童发展规划纲要》、《九十年代中国食物结构改革与发展纲要》、《中国营养改善行动计划》、《中国居民膳食指南》及《学生集体用餐卫生监督办法》的有关规定,参考美国学校午餐模式(编号General Infrmatin A-2 Schl Lunch Patterns fr Age/Grade Grups)、日本学校午餐法规定的学校午餐的食物标准组分表、中国预防医学科学院提出的学校午餐要求、北京市中小学生营养餐的营养原则规定(试行)等,再按1988年10月修订的《推荐的每日膳食营养素供给量标准》中各年龄组营养素供给量平均值的40%,结合我国人民的饮食习惯制定的。其目的在于有效的防治贫血和营养不良等学生常见病。
    由于本主题涉及方向广,内容多,又包含一定的专业知识,所以在收集资 料时要缩小范围,明确目标,聚焦关键问题。
    例如,了解某年龄阶段的中小学生在午餐中需要获取的营养物质指标。
    二、生成学校午餐食谱数据表
    以某小学的营养午餐食谱(针对9〜11岁的学生)为例,详见下表。
    从食谱中将所关注的信息提取出来,设计好数据表的表头,参考示例如下表所示。
    在某小学的周一营养午餐食谱数据表中,重要的信息是每种食物对应的成分及单位。
    两个信息内容的字段一定要分开,以便于数据处理。
    根据某小学的营养午餐食谱(针对9〜11岁的学生),设计周二营养午餐食谱数据表。
    将某小学的周一营养午餐食谱数据表中的内容输入Excel中,建立数据表。
    将某小学的周二营养午餐食谱数据表中的内容输入Excel中,建立数据表。
    单击A1单元格选中该单元格,按住鼠标左键拖动至D1 单元格,选中整片相邻的单元格(区域表示为A1 : D1),选择“对齐方式”功能区中的“合并后居中”命令,如图所示。
    删除行、列 在要删除的行或列上单击右键,在弹出的快捷菜单中选择【删除】命令即可。
    将其单元格进行适当的合并,调整单元格的列宽让数据完全显示,如图所示。
    选择表中数据区域(A1 : D10)后,选择“字体”中的 “边框”命令,在弹出的列表中选择“所有框线”,如图所示。
    选择表中数据区域(A1 : D10)后,选择 “对齐方式”中的“居中”命令。
    数据表是由单元格组成的,单元格格式的设置都可以在“设置单元格格式”对话框中进行。
    设置单元格格式的方法包括以下几种。
    (1)选定需要设置单元格格式的单元格或包含多个单元格的区域, 然后单击鼠标右键,选择快捷菜单中的“设置单元格格式”命令。
    (2)在“格式”功能区中选择“设置单元格格式”命令,如图所示。
    “设置单元格格式”对话框中的常用设置如下。
    ①“数字”选项卡:进行数字格式的设置。②"对齐”选项卡:对齐方式的设置。③“字体”选项卡:对字体、字号、字形、字体颜色等格式的设置。④“边框”选项卡:进行边框、边框样式、边框颜色等格式的设置。⑤"填充”选项卡:进行单元格背景色、图案颜色、图案样式的设置。
    将在Excel中建立的数据表进行格式设置,并保存。
    (1)根据以下文字资料,利用Excel完成“2017年我国全年旅游业相关项目统计情况”的报表。
    2017年全年,我国入境旅游人数13948万人次,比上年同期增长0.8%。其中,外国人2917万人次,增长3.6% ;香港同胞7980万人次,下降1.6% ;澳门同胞2465万人次,增长4.9% ;台湾同胞587万人次,增长2.5%。入境旅游人数按照入境方式分,船舶占3.3%,飞机占6.5%,火车占0.8%,汽车占22.2%,徒步占57.2%。2017年全年,入境过夜旅游人数6074万人次,比上年同期增长2.5%。其中,外国人2248万人次,增长3.8% ;香港同胞2775万人次,增长0.1% ;澳门同胞522万人次,增长&6% ;台湾同胞529万人次,增长 4.0%。2017年全年,入境外国游客人数4294万人次,亚洲占74.6%,美洲占8.2%,欧洲占13.7%,大洋洲占2.0%,非洲占1.5%。其中,按照年龄分,14岁以下人数占3.1%, 15〜24岁占13.2%, 25〜44岁占49.9%, 45〜64岁占29.3%, 65岁以上占4.5% ;按性别分,男性占60.7%,女性 I占39.3% ;按目的分,会议/商务占13.3%,观光休闲占37.1%,探亲访 I友占2.6%,服务员工占14.8%,其他占32.2%。 数据来源:国家旅游局数据中心
    (2)我们研究了哪些数据表的相关知识?将研究思路记录下来,可以用文字或流程图的形式呈现。

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