初中语文人教部编版七年级下册阿长与《山海经》教案设计

这是一份初中语文人教部编版七年级下册阿长与《山海经》教案设计，共3页。教案主要包含了导入，讲解生字，作者和山海经简介，合作与探究，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
课题
阿长与山海经
课型
讲读课文
授课
时间
4课时
教学
目标
整体感知课文，了解阿长这个人物形象及作者的感情
重点研读买《山海经》的部分，体会语句的深层含义。
感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。
教学
重点
学习本文选取典型事例表现人物主要性格的写法。
教学
难点
领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。
教学过程
教具
准备
1.教师准备教学课件。
教学设计
设计意图
导入
一、导入
1、说起鲁迅，我想大家应该都不陌生吧!谁来说说鲁迅?
2、在鲁迅的童年生活中，长妈妈是个很有影响的、特殊的人物。鲁迅没有专门写过回忆母亲的文章,却在他四十五岁那年，写了这篇回忆性散文——《阿长 与》。以纪念自己童年时期的一个保姆，可见对她的感情之深。(背景音乐)
让我们满怀深情地读一读课题。
3、读了这个题目，你有什么疑问?
新课教学
二、讲解生字
三、作者和山海经简介
四、合作与探究
1.阿长究竟是怎样一个人，她与《山海经》又有什么关系，让鲁迅对他有这样深的感情，让我们带着疑问速读课文。
2.说说阿长在你眼中是个怎样的人?
(生预设:无知、淳朴、善良、粗俗）
3.师小结:
总之，阿长是个好人，但又不是十全十美的人，她是一个复杂的人。
4.自由朗读课文，同桌讨论:标出课文中表示作者对阿长感情变化的词句。
(随机板书:不大佩服——不耐烦——空前敬意—— 憎恶——新的敬意—— 怀念)
四、精读买《山海经》部分
1.我们知道世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，从对阿长的憎恶到最后对她产生的敬意和怀念，态度发生了180度的转变，而促使鲁迅有这种变化的原因是什么呢?
(给“我”买《山海经》)
2.轻声朗读课文19- -29段，四人小组讨论把最能打动”我”的句子找出来,说说理由，写上旁批。
3、学生反馈
预设:
A、 “过了十多天哥儿，有画的‘三哼经’ ,我给你买来了!”(这句话充分表现了她对孩子的心思观察的多么细致，对孩子的愿望多么体贴，为了满足孩子的正当愿又是那样认真，郑重其事。)
a、齐读这一句，最能触动你内心情感的是哪几个字? (三哼经)
b、一个文盲，但却能为“我”买来心爱的书，可见他是很关心“我”，在乎“我”的感受，正是从这三个字中，可以想象她都遇到了什么困难? (生想象， 并指名说)
C、阿长为“我”买一本书可谓是历尽千辛万苦,但她总是把痛苦留在自己心中，而把喜悦传达给我,
d、师小结:正是因为这是令我念念不忘的书，而且是我一直不以为然的阿长为我买的，使我对他产生新的敬意。
e、“这又使我发生新的敬意了 ，别人不肯做，或不能做的事,她却能够做成功，她确有伟大的神力。”出示幻灯
为什么说长妈妈具有伟大的神力?
师小结:
正是这种善良、纯朴的优秀品质，让制作粗拙的《山海经》成了我最为心爱的宝书，而且影响了我的一生。
五、课堂小结
是啊，这样一个纯朴善良的人，怎不让人产生敬意和怀念呢!而这篇文章凝聚着鲁迅对长妈妈的全部情思，寄托了鲁迅对善良人的衷心祝福。

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