初中语文人教部编版七年级下册写作 抓住细节教学设计

这是一份初中语文人教部编版七年级下册写作 抓住细节教学设计，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点难点，教学方法，课时安排，教学过程预设等内容，欢迎下载使用。
【教材分析】
这个单元的作文训练“抓住细节”，写作目的是指导学生抓住细节，刻画人物，表达情感，是对第一单元作文训练的巩固和延伸。因为只有让学生理解了细节的重要性，懂得了怎样进行细节描写，学生才会写出鲜活的人物来。
【学情分析】
七年级学生的写作类型主要以写人叙事的记叙文为主，他们虽然有小学六年写作经验的积累，但是缺少对人物、生活细致的观察。记叙事件不具体，很笼统，描写人物和写景状物时，不会抓住细微处具体刻画，造成文章空洞，缺少细节，不能很好刻画人物，表达情感。要让学生明白：要想更高层次的写好人物，就必须学会“抓住细节”。教学中，在学生理解了细节的重要性后，要揣摩与训练交替进行。
【教学目标】
1 、了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。
2 、激发学生的写作兴趣，培养共同探讨、合作研究的能力。
3 、学会运用细节描写刻画鲜活的人物、表达情感。
【教学重点难点】
揣摩细节描写的作用，感悟细节。学会运用典型、生动的细节描写刻画鲜活的人物、表达真情实感。
【教学方法】
感受法、讨论法、练习法
【课时安排】
1 课时
【教学过程预设】
一、导入新课
对比句子 —— 明确什么是细节描写
导语：请同学们读两个句子，帮助老师判断哪一句更好。
句子①：烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，热极了。
句子②：烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，道路两旁的庄稼热得低下头，弯下腰 ; 河里的水烫手 ; 地里的土冒烟。
出示任务： 1 、你认为哪一个句子好 ? 为什么 ?
2 、第②句比第①句增加了一些内容 , 说说增补了哪些内容 ?
3 、什么是细节描写：细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微而具体的刻画。
小结：根据表现内容，细节可以大致分为肖像细节、语言细节、动作细节、景物细节等。大家之所以认为第二个句子好，正是因为与第一个句子相比较，第二句对周边景物进行了更加细致的描写，更好表现了天气的炎热。因此，要想更好表情达意，抓住细节描写是非常重要的。
二、展示教学目标
1 、了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。
2 、激发学生的写作兴趣，培养共同探讨、合作研究的能力。
3 、学会运用细节描写刻画鲜活的人物、表达情感。
三、写作指导
（一）欣赏典型细节描写 —— 体会细节描写作用
1 、有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里……他面色死灰，两只眼上都结着一层翳……他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸……
2 、父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
3 、尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
出示任务：请同学们欣赏以上带有细节描写的语段，并说一说分别运用了什么细节描写，这些细节描写好在哪里，有什么作用。
反馈指导：
1 、作者对老王来送香油和鸡蛋时的动作、肖像细节进行描写，写出了作者当时惊讶又有些害怕的心态，为后文表达内心的愧怍做了很好的铺垫，这种真实的感受，让读者也仿佛置身文中，令人难忘。
2 、作者对父亲踩黄泥的细节描写，很好地表现了父亲的勤劳能干。
3 、作者描写了卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理，非常精彩。
小结：细节描写有很重要的作用，在写人记事的文章里，如果没有细节描写，就没有一个个有血有肉的人物。细节描写是塑造人物形象，彰显人物个性的关键。在写景的文章里，细节描写能更好地突出景物的特点，起到以小见大、画龙点睛的作用。
( 二 ) 回忆生活细节 —— 总结细节描写方法
请同学们说说你曾经留心过的生活细节。当我冬夜苦读时，母亲为我送来热腾腾的奶茶，这是一个爱的细节 ; 当我不小心犯错时，父亲的手掌愤怒举起又轻轻落下，这是一个爱的细节 ; 当我 ____________ 时，老师 ( 同学、父母…… ) _____________ ，这是一个爱的细节。
出示任务：回忆生活中的点点滴滴，讨论细节描写的方法。
指导反馈：
1 、善于仔细观察身边的人和物，用心去感悟。发挥想象和联想，做生活的有心人。
2 、写人记事的时候，要抓住人物的特征，善于运用外貌、语言、动作、心理、神态等描写方法。
3 、用心灵捕捉身边的一人一事一物，养成反思、省悟的习惯，在描写中渗透个人独特体验。
( 三 ) 学习细节描写方法 —— 学会运用
1 、那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
课文示例：他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
出示任务：先让学生比较后分析总结其中的方法，教师引导补充。
指导反馈：这段文字增加了许多动词，从而把整个捕鸟的过程描写得细致、生动、到位，这种方法就是 —— 细化动作，延长过程。
2 、出示任务：下列语段的细节描写都很成功，分析作者运用了什么方法才写得这么生动吸引人 ?
(1) 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
(2) 三个月后，小草莓结出了果实，小小的果实竟然压弯了枝头，但纤柔的茎并不生气，兴奋地背着自己的硕果炫耀着：“看，这是我的果实。”
(3) 那抹夕阳红，如丝绸般挂在天边，好似随风飘舞的仙女，令我如醉如痴。
指导反馈：巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使语言更加具体生动，展现人、事、物的特征，更好地表情达意。
四、课堂·练笔
“爱”是一个永恒的话题，生活中总有许多细节让我们感动不已。捕捉生活中让你感动最深的一个细节，写一段话。发挥你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理和场景等。
要求：要有恰当的细节描写，用词准确生动，能使用一定的修辞方法和描写方法，一百字左右。
五、作文展示，讲评
学生写完后分组交流。
六、课堂小结
好的细节描写，就犹如一座座精美的灵魂，有了它才能使人物性格鲜明，形象栩栩如生。今天老师只是抛砖引玉教会大家其中的三点，下课之后大家可以对这个问题做进一步的探索，相信同学们一定可以超越自我。
七、布置作业
请以“难忘的那一刻”为题写一个片段，抒写你与亲人相处时，最难忘的情景。（注意运用细节描写。）
（设计意图：这样能起到巩固练习的作用。）
板书设计：
抓住细节
细心观察 细化动作，延长过程 以小见大
用心感悟 抓住特征，步步追问 画龙点睛
运用修辞，充实生动