内蒙古自治区乌兰察布市初中联盟校2023-2024学年七年级上册期末语文试题（含解析）

这是一份内蒙古自治区乌兰察布市初中联盟校2023-2024学年七年级上册期末语文试题（含解析），共15页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用（本题包括1—7题，共25分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
精彩的语文课文总是教导我们做人的道理□白求恩不远万里来到中国，让我们明白做人不能心胸狭隘□植树的牧羊人坚持不懈的努力，让泉眼干涸的荒山变成生机勃勃的沃土，让我们明白做人要无私奉献；莫顿·亨特悬崖上脱险的经历，让我们明白面对困难不要惊慌失cuò；诸葛亮教育儿子的书信，让我们明白修养性情不可轻薄浮zà。
1．给加点字注音。
狭隘( ) 干涸( )
2．根据拼音写出汉字。
惊慌失cuò( ) 浮zà( )
3．语段方框内填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A．冒号 顿号B．冒号 分号C．逗号 逗号D．句号 分号
4．下列表述最得体的一项是（ ）
临近期末考试，你的好朋友王明非常焦虑，每天复习到深夜，白天在课堂上精神不振，严重影响了听课效果，学习成绩不升反降。作为好友，你会跟他说什么？
A．我们都是中学生了，你这样的学习方法真的不合适，事实证明你是错的！
B．你难道不知道睡得太晚影响身体健康吗？你这样下去，不但身体会坏，成绩也会下降，真是不划算。
C．考试没有考好，并不代表你学习不好，你这样也太计较了吧？
D．总是晚睡不但影响白天的听课效果，还会影响身体健康。咱们试着制订一个更合理的计划吧，既能提高成绩，又能保证健康。
5．下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》是鲁迅写的一部回忆性小说集，文中塑造了少年闰土、保姆阿长、范爱农等一批性格鲜明的人物形象。
B．寓言是以劝诫和讽刺性的故事为内容的文学样式，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
C．《西游记》中师徒一行经过千难万险，终于修得正果，最后唐僧被如来佛封为旃檀功德佛、孙悟空被封为斗战胜佛、猪八戒被封为净坛使者、沙僧被封为金身罗汉、白龙马被封为八部天龙。
D．古人称谓有谦称和尊称的区别。谦称是表示谦虚的言辞，用于自称，例如称呼自己为“鄙人”。尊称是指含尊敬口吻的用语，表示尊敬，一般对人，例如称呼别人的父亲为“令尊”。
6．请你把空缺的古诗句书写在横线上。
（1）静以修身， 。（诸葛亮《诫子书》）
（2） ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
（3）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）
（4） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（5）陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中，触景生情，把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈感情的诗句是：“ ， 。”
（6）天南地北，别时容易见时难。所以，困于战火的杜甫只能空发“烽火连三月，家书抵万金”的感慨；归期不定的李商隐只能憧憬“ ， ”（《夜雨寄北》）的辛酸。
（7）子夏曰：“博学而笃志， ， 。”（《<论语>十二章》）
7．小川写了一幅书法作品准备赠送他人，你认为这幅作品送给谁最合适呢？请你帮他做出选择并阐明理由。
A.古稀之年，安度晚年的爷爷
B.大学毕业后因创业失败而沮丧颓废的表哥
我选择( )（填选项字母），因为
二、阅读（本题包括8—21题，共45分）
（一）（10分）
阅读下文，完成各题。
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
8．解释文中加点词的意思。
（1）一狼仍从： （2）弛担持刀：
（3）屠暴起：
9．翻译句子。
两狼之并驱如故。
10．本文开头写“遇狼”，这是情节的开端，点明了时间、地点、人物，除此之外还有什么作用？
11．这个故事告诉我们一个怎样的道理？
（二）（15分）
阅读下面的选文，完成下面小题。
卖橘翁
①清晨，一眼看见停在树下的电瓶车倒在地上，我突然就慌了神。
②这种情况已不止一次发生。因为车身重，加上自己力气小，要费很大力气才能扶它起来。
③雨淅淅沥沥下着，我咬牙试了试想弄它起来，可车头被旁边的树干卡住了，不管我怎么使力，车也只是晃了晃。此时街道路灯昏朦，人迹寥落，阵阵冷雨扑面而来，一排排店铺都紧闭着门。看见一辆电瓶车经过，我刚想开口，它已呼啸而过。听见一扇卷帘门拉开，一回头，老板已倏然消失在昏暗的门后。任凭我怎样努力，地上这头困兽也没能起身。但此时的我看起来比它更像困兽，身上衣服早已淋湿，阵阵寒意袭来，绝望和懊恼让我决定弃之而去。
④“需要帮忙不？”一个苍老而浑浊的声音从身后传来。一位戴草帽的老人突然出现在树下，我激动地连连答应。在老人的帮助下，困兽终于“站”了起来！可是，因为地面凹凸不平，撑开的小脚架无法让车身稳妥，我只得请他继续扶住车身，但我的钥匙却怎么也打不开轮上的铁锁，被雨水打湿的锁孔似乎生了锈，急得我脸上直冒汗。“你帮我多扶住一下呢！”我一边费力开锁，一边用手擦着脸上的雨水和汗水，“这锁不大好开！”“你开，你开，莫急，越急越打不开。”听他这样说，我仿佛吃了颗定心丸，不那么着急了。
⑤锁终于被打开，我如释重负起身来，发现老人的棉衣已经被雨水淋湿了一大片，草帽未能遮住他佝偻的背，一双青筋凸起的手还紧抓着车身。看到我开了锁，老人抬头来。我看见一副瘦削、黝黑、但很精神的脸，额头深深的皱纹刻着岁月的年轮。
⑥没有问老人一大早要去哪里，也不知道他是如何在空寂的街道突然出现在这里，我看着他身上打湿的一团团深蓝色印痕，心中既感激又无比歉疚。想说一句道谢的话，感觉实在太轻了。我连忙坐上车，让他松出手来。此时路灯已经闭眼，雨渐渐小了。就在我挪车准备离开时，忽然发现老人正坐在街角一处的石阶上，面前摆着两个装满柑橘的箩筐。显然，这些柑橘还未开张售卖。石阶上只有一小处干燥之地可供就坐，筐中橘子在雨中发出红黄而晶莹的光，街上除了来往的车辆外，大概就只有我和角落里的这个老人了。
⑦“橘子多少钱一斤？”我本是带着一些感恩的心情，想照顾一下他清冷的生意。“一元。”老人双手笼在袖中，微缩着身子，没有招呼我买，更没有小贩的那种热情或期待的表情。“我买一些！”他愣了一下，突然反应了过来，赶紧从一个破旧的蛇皮袋里拿出一把老式的杆秤和一些五颜六色皱巴巴的塑料袋，让我自己挑选。大概我这个顾客让他有些意外。这样一个偏僻角落，在天不见亮下雨的冬天，他就如那个守株待兔的农夫，只能碰碰运气。
⑧这两筐大小不匀的柑橘，还带着新鲜的墨绿色的叶子。他说这是昨天下午才从自家树上摘的果子，由于自己年纪大，无法搬运，就让亲戚帮忙顺车带来城里。为能尽量卖完回家，宁愿价格便宜点。
⑨我捡了满满的一大袋果子，共五元钱，真的太便宜了！此时它们还带着树叶的青绿和泥土的清芬。这么一担柑橘不知要花多少心血：修枝，除虫，浇水，施肥，疏果，采摘……最后，静静地躺在这里，等着偶然经过的顾客来购买。想到这些，我决定再买一些给父母送去。
⑩当我拿出手机准备微信付款时，老人说他弄不来这个，我便用现金付了款，骑车到了一个红绿灯路口等待。忽然，听到身后有人喊，回头一看，是卖橘老人急匆匆追了过来，我下意识想：糟了！我忘了付钱吗？
⑪“你的手机。”他跑过来把我刚才随手放在箩筐里的手机递给我，转身走了。连一声感谢也来不及说，我拿着这个失而复得的手机，心里涌动着无比的感动。
⑫天边晨曦隐隐穿过厚厚的云层，给街道上逐渐增加的车辆和行人笼上了一层柔和的光。我知道，今天定有一个温暖而和熙的冬阳。
（作者：云兮。有删改）
12．卖橘翁帮“我”做了哪两件事？请梳理相关内容，简要概括。
13．赏析下列句子。
（1）此时街道路灯昏朦，人迹寥落，阵阵冷雨扑面而来，一排排店铺都紧闭着门。（从描写的角度赏析）
（2）我看着他身上打湿的一团团深蓝色印痕，心中既感激又无比歉疚。（请分析产生“感激”“歉疚”这两种心理的原因）
14．结合文章内容，请分析卖橘翁的形象特点。
15．读完这篇文章，你也许会想到这些词语：感动、感恩、帮助、温暖……请任选一个词语，结合文章内容简要分析，并谈谈你获得的启示。
（三）（10分）
阅读下面的选文，完成下面小题。
满山的春天
①阳光渐渐拨散晨雾，远处，大坪山的莽莽林海在春日的阳光下，像被水洗过一样，格外干净、翠绿。
②我们前去拜访八十岁高龄的造林模范魏发府。沿着山路，我们走进一片绿色的海洋。在一处山坡上，远远看见魏发府老人正背着竹篓俯身捡拾林间垃圾。老人见到我们，停下手中的活，笑盈盈地走来与我们握手打招呼。老人精神矍铄，花白的头发上顶着一层淡淡的露珠，脚上的胶鞋沾满了草屑。他的手掌宽大、粗糙，结着厚厚的老茧。
③阳光透过密林斜照在笔直挺拔的杉树上。几只鸟儿在一丛丛新叶上跳跃，叽叽喳喳地传播着春天的消息。“你看，树有了，鸟就来了。鸟来了，虫就少了。鸟粪肥土，树木也长得好了。”老人摸着一株粗壮的杉树高兴地说。
④“这些树全是您种的呀？”
⑤“不止这些，一共有一千一百多亩。”老人领我们站到高处，指着远处连绵的高山，“这几座山都是，最远那里，如果走路的话，一来一去需要一整天呢。”我举目远眺，看不清最远的山头。
⑥记得上世纪五六十年代，由于过度开垦，大坪山的生态环境令人忧心。那时，魏发府常常独自一人在山上徘徊，听着山风在光秃秃的山上肆虐，卷起漫天的尘土，他的心仿佛被紧紧地揪着。
⑦1985年春天，时任生产队长的魏发府决定把坡耕地退掉，用来种树。他的决定得到了家人的支持。他向村集体提出承包申请，签订了绿化荒山的合同，又得到了县林业局补助的幼苗。从此，魏发府一家开始了种树生涯。魏发府像上了发条似的争分夺秒，心中只有一个念头：“多种树，尽早把荒山变绿。”
⑧“每天，天刚蒙蒙亮，我们就出发了，每个人都背着上百斤重的树苗。肩膀都被勒出了两道红印子，几天就磨出水泡了。坡陡路远，我们每天只吃两顿饭，省下的时间都用来赶路。一天下来，常常是上衣浸满汗水，裤子沾满露水，浑身都是湿的。”老人对当时的情景记忆犹新。
⑨然而，第一年春天，因为大坪山水土流失严重，土壤蓄水能力低，再加上缺乏种树经验，种下的树只活了一小半。魏发府重整旗鼓，水不够，他们就背水上山。他每天在林里一干就是十个小时，栽树的动作越来越娴熟。杉树和松树苗枝多叶硬，常常扎破手指，他就用松软的蚂蚁窝土止血止痛。夏秋季节，他早出晚归进林拔杂草。哪怕是寒冷的冬天，他照样隔三岔五巡护山林。一年下来，他走坏了十多双鞋。这年，树苗成活率高达百分之九十。
⑩说到种树的诀窍，老人笑了：“种树和做人一样，树苗的根须要埋深，要保持笔直，才容易扎根大地。”
⑪冬去春来，年复一年。十年之后，大坪山一个个荒芜的山头渐渐苍翠起来，一度断流的山泉水又恢复了，解决了当地村民饮水和灌溉的难题。
⑫三十七年里，在他的精心呵护下，山林从未遭受过一次山火。如今，老人依然坚持每个季节都去林间转悠。与树为伴的时光，成为他生活里不可或缺的一部分。
⑬远处清风徐来，林间绿波荡漾。侧耳听，枝叶在风中沙沙作响，仿佛青山在向老人致意。
（选自《人民日报》，有删改）
16．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇描写大坪山秀丽的风光，与上世纪五六十年代的景象形成鲜明的对比。
B．第②段末句聚焦主人公魏发府手掌“厚厚的老茧”，突出其植树造林的艰辛。
C．主人公魏发府由于和村集体签订承包绿化合同，备感压力，力争将荒山变成绿林。
D．文章运用插叙，补叙魏发府改造荒山的经历，使行文富于变化，内容更加充实。
17．魏发府一家在植树造林过程中遇到了哪些困难？请简要概括。
18．本文与《植树的牧羊人》表现的主题有异曲同工之妙。请自选角度探究这篇文章的主题。
（四）（10分）
阅读下文，完成各题。
班级为了召开“偶像激励奋发有为”主题班会，收集并整理了以下材料。
材料一：
【偶像崇拜】青少年的偶像崇拜是一种普遍的心理现象，通过人们对崇拜人物夸大了的社会认知而产生光环效应，将其言行举止神圣化、神秘化。心理学家称之为“次级情感依赖”，即青少年在步入成年的前期，其情感要逐步摆脱对父母的依恋，从而会不自觉地寻觅现实社会关系比较遥远而在心理上比较亲密的依恋对象。影视、体育明星及文学作品中的人物成为偶像的占比较高，这同青少年的心理、生理成熟度有关。青少年在这个时期生理上趋于成熟，但心理上还处于一个过渡阶段，感性认识多于批判性思维。
材料二：
【新闻快评】近日，诸多明星“翻车”事件受到普遍关注，不仅是明星个人涉嫌违法情况引起公众的关注，明星“铁粉”的一些言行、举动同样令人侧目。“要劫狱”“985高校学生用移民加拿大威胁国家。”……荒诞不经、令人瞠目结舌的做派，不禁让人发问，这些“粉丝”怎么了？他们追的某些“星”，要人品没人品，要演技没演技，仅靠一张脸，就能成为偶像吗？
材料三：
【正确的偶像观】榜样引领前行，青少年阶段需要优秀偶像的激励。就如当年的保尔·柯察金影响了无数青年一样。因此，青少年需要树立健康向上的偶像观。秉持以德为先的评价标准，追逐德行高洁、遵纪守法、人格高尚的偶像。不跟风，不溢美，不捧杀，勇于担负客观评价，积极监督偶像言谈举止的责任，应是青少年追星路上的应有之举。要矫正盲目浅薄的偶像观，多学习偶像的真功夫，见贤思齐，一步一个脚印，为自己未来的人生打下坚实的基础。纠正偏狭短视的倾向。三百六十行，行行出状元。任何行业的出类拔萃者都可以成为青少年的偶像，不只是演艺明星才值得被崇拜。
19．为了组织好这次班会，班长设计了三个活动环节。请你补充完善。
活动一：了解偶像崇拜
活动二：
活动三：
20．在“了解偶像崇拜”活动中，班长对偶像崇拜做了介绍。请你根据材料一，说说青少年大多把明星艺人作为偶像去崇拜的原因是什么。
21．小明同学非常迷恋网络直播App，总是把“网络红人”当成自己崇拜的偶像，盲目地追星导致他的学习成绩急速下降。作为同学的你，将如何劝说他正确对待“网络红人”？请把你要说的话写下来。
三、写作（本题包括22、23题，共50分）
22．请围绕“我最喜爱的季节”写一个片段。（不少于80字）
阅读下面文字，任选一题作文。
23．根据要求写作。
成长道路上有很多时候需要我们勇敢跨越，或许是困难，或许是阻碍。对此，你有什么感悟与思考？
请以“踏出这一步”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于500字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
24．根据要求写作。
在“热爱生活，热爱写作”活动中，我们学会了积累素材。浏览下面的素材整理卡，你一定会有所思、有所悟。
素材整理卡
请你根据自己的亲身经历或体验，以“那触动我的_________”为题，写一篇文章。
要求：①若选题（2），先将题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③不少于500字；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
参考答案与解析
1． ài hé 2． 措 躁 3．B
【分析】1．本题考查给加点字注音。
（1）狭隘：读音xiá ài，窄小。形容心胸、见识等局限在一个小范围里，不宽广。
（2）干涸：读音gān hé，指河道、池塘等的水枯竭。
2．本题考查根据拼音写出汉字。
（1）cuò——措，惊慌失措：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。
（2）zà——躁，浮躁：轻浮急躁；不沉着。
3．本题考查标点符号的运用。
空一，根据“精彩的语文课文总是教导我们做人的道理”中的“道理”有总括作用，下文“白求恩不远万里来到中国，让我们明白做人不能心胸狭隘……”是具体阐释，可知，此处应使用冒号；
空二，根据“白求恩不远万里来到中国，让我们明白做人不能心胸狭隘”与“植树的牧羊人坚持不懈的努力，让泉眼干涸的荒山变成生机勃勃的沃土，让我们明白做人要无私奉献”是并列分句，且句子内部使用了逗号，可知，此处应使用分号；
故选B。
4．D
【解答】本题考查学生表达得体能力。
A．“你这样的学习方法真的不合适，事实证明你是错的！”直接否定，不够委婉，不易于让人接受；
B．“你难道不知道睡得太晚影响身体健康吗？”运用了反问的语气，不够委婉，不易于让人接受；
C．“你这样也太计较了吧？”有责备的意味，语气不当；
故选D。
5．A
【解答】本题考查文学、文化常识。
A.表述有误。《朝花夕拾》是鲁迅写的一部回忆性散文集，而非小说集。
故选A。
6． 俭以养德 河流大野犹嫌束 断肠人在天涯 海日生残夜 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 切问而近思 仁在其中矣
【解答】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：俭、犹、嫌、涯、阑、烛、仁。
7． B “宁静致远”的意思是，只有沉下心来学习，才能达到远大的目标。表哥沮丧颓废，对未来失去信心，把“宁静致远”送给他，能够让他静下心，总结失败的原因，从头再来。（从语句意思与人物特点两个角度分析即可）
【解答】本题考查书法作品及拓展运用。
“宁静致远”出自“非宁静无以致远”，由此可知成语意思是：不清静寡欲就无法达到远大的目标。这幅作品适合送给因创业失败变得时而暴躁时而沮丧颓废的哥哥，能够激发他的斗志，让他做到静下心来，宁静专一，屏除杂念，这样才能实现远大的目标。故选B。
8． 跟从 解除，卸下 突然 9．两只狼像原来一样一起追赶。 10．渲染紧张的气氛，为下文写屠户和狼进行斗争做铺垫。 11．示例：告诉我们对待像狼一样狡诈的恶人，要敢于斗争、善于斗争，最后一定能取得胜利。
【解析】8．本题考查文言实词。
（1）句意：另一只狼仍然跟从他。从：跟从。
（2）句意：卸下担子拿着刀。弛：解除，卸下。
（3）句意：屠户突然起身。暴：突然。
9．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：并，一起；驱，追随、追赶；如故，跟原来一样。
10．本题考查句段作用。
狼是贪婪、凶猛、狡诈的，屠户在晚归时“遇狼”，渲染了紧张的气氛，联系“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”可知，为后文写屠户和狼进行斗争做了铺垫。
11．本题考查内容理解。
面对意想不到的恶狼，屠夫首先是“惧”，于是采取迁就的策略，“投以骨”；他最初认为，只要满足狼的贪欲，就可脱险，但“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”；于是屠夫放下担子，拿起刀，利用麦场的有利地形进行防御，一只狼假装睡觉迷惑屠夫，另一只狼打算从后边攻击屠夫，屠夫抓住时机，勇敢反击，先砍杀前狼，后“自后断其股”杀掉第二只狼。启发我们：坏人的狡猾手段有很多，遇到像狼一样狡猾的坏人，不能心存幻想，怯懦退缩，我们要像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，最后一定能取得胜利。
【点拨】参考译文：
一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。
屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。
一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。
狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。
12．①清晨，卖橘翁雨中帮“我”扶电瓶车。②卖橘翁跑着送还“我”随手放在箩筐里的手机。 13．（1）环境描写，渲染了街道上冷清、寂静的气氛，衬托了“我”当时着急、无助的心理。
（2）“感激”是因为老人帮“我”把电瓶车扶了起来，并一直扶到“我”顺利打开锁；“歉疚”是因为他帮“我”扶车导致他身上的衣服都打湿了。 14．①生活艰难：卖橘翁的用具简陋：“从一个破旧的蛇皮袋里拿出一把老式的杆秤和一些五颜六色皱巴巴的塑料袋”，侧面描写出卖橘翁生活的拮据。②饱经风霜：他外貌瘦削、黝黑、额头深深的皱纹刻着岁月的年轮。③乐于助人：“我”的电瓶车倒了，当时下着雨，没有人帮“我”，他却帮“我”扶起了电瓶车。④心地善良：“我”买他的橘子时手机忘在他的箩筐里，他匆匆追过来送还给“我”。（答出任意三点即可） 15．感动。示例：在“我”无法扶起电瓶车时，卖橘翁冒雨帮“我”扶车，衣服还被淋湿了；“我”粗心大意把手机忘在他的箩筐里，卖橘翁又跑着归还手机，这些都让“我”感动。这些让“我”明白：雪中送炭最让人感动。
温暖。示例：在“我”无助的情况下，卖橘翁冒雨帮“我”扶电瓶车，衣服被淋湿了，还紧紧扶着电瓶车；跑着归还“我”粗心落下的手机，这些都让“我”觉得温暖。“我”怀着一颗感恩的心，买卖橘翁的橘子，也让卖橘翁感到温暖。这些让“我”明白：助人为乐能带给别人温暖，能给这个社会带来温暖，让人与人之间变得温暖亲切。（结合相关语句，言之成理即可）
【解析】12．本题考查内容理解概括。
根据第①段“清晨，一眼看见停在树下的电瓶车倒在地上，我突然就慌了神”，④段“‘需要帮忙不？’一个苍老而浑浊的声音从身后传来。一位戴草帽的老人突然出现在树下，我激动地连连答应。在老人的帮助下，困兽终于‘站’了起来”可概括为：清晨，卖橘翁雨中帮“我”扶电瓶车。
根据第⑩段“当我拿出手机准备微信付款时，老人说他弄不来这个，我便用现金付了款，骑车到了一个红绿灯路口等待。忽然，听到身后有人喊，回头一看，是卖橘老人急匆匆追了过来，我下意识想：糟了！我忘了付钱吗”，⑪段“‘你的手机。’他跑过来把我刚才随手放在箩筐里的手机递给我，转身走了”可概括为：卖橘翁跑着归还“我”随手放在箩筐里的手机。
13．本题考查赏析重要语句。
（1）语句写了路灯、行人、冷雨、店铺等，属于环境描写，通过“人迹寥落”“阵阵冷雨”“店铺都紧闭着门”渲染了冷清寂寥的环境氛围，再结合上文第③段“雨淅淅沥沥下着，我咬牙试了试想弄它起来，可车头被旁边的树干卡住了，不管我怎么使力，车也只是晃了晃”可知，此处衬托了“我”扶不起电瓶车的着急与无可奈何的心理。
（2）结合上文第④段“在老人的帮助下，困兽终于‘站’了起来”以及⑤段“锁终于被打开”可知，“感激”是因为老人热心帮助“我”扶车并成功开了车锁；再结合“他身上打湿的一团团深蓝色印痕”可知，此时他因为帮助“我”而衣服被雨水淋湿了，因此“我”很“歉疚”。
14．本题考查人物形象分析。
结合第⑥段“忽然发现老人正坐在街角一处的石阶上，面前摆着两个装满柑橘的箩筐”，第⑦段“赶紧从一个破旧的蛇皮袋里拿出一把老式的杆秤和一些五颜六色皱巴巴的塑料袋”可知，老人售卖柑橘的用具十分简陋，由此可见他生活艰难；
结合第④段“一个苍老而浑浊的声音从身后传来。一位戴草帽的老人突然出现在树下”，第⑤段“草帽未能遮住他佝偻的背，一双青筋凸起的手还紧抓着车身。看到我开了锁，老人抬头来。我看见一副瘦削、黝黑、但很精神的脸，额头深深的皱纹刻着岁月的年轮。”可知，老人外形苍老，饱经风霜；
结合第④段“‘需要帮忙不？’一个苍老而浑浊的声音从身后传来。一位戴草帽的老人突然出现在树下，我激动地连连答应。在老人的帮助下，困兽终于‘站’了起来”，⑤段“锁终于被打开”可知，老人帮助“我”成功扶起车子并开了锁，体现他的乐于助人；
结合第⑩段“当我拿出手机准备微信付款时，老人说他弄不来这个，我便用现金付了款，骑车到了一个红绿灯路口等待。忽然，听到身后有人喊，回头一看，是卖橘老人急匆匆追了过来，我下意识想：糟了！我忘了付钱吗”，⑪段“‘你的手机。’他跑过来把我刚才随手放在箩筐里的手机递给我，转身走了”可知，卖橘翁跑着送还“我”随手放在箩筐里的手机，可见他心地善良。
15．本题考查阅读启示。任选一个词语，结合相关内容，言之成理即可。如谈感动，可就卖橘翁冒雨帮“我”扶车的情节分析；如谈感恩，可就卖橘翁帮我，我买了他的橘子来感恩的情节分析；如谈帮助，可就卖橘翁帮我扶车、帮我找到手机等情节来谈；如谈温暖，可就我和卖橘翁互帮互助体现人间温暖来谈。
示例：温暖。在雨中“我”电车倒了无力扶起，周围又找不到可以求助的人，正当“我”要放弃之时，买橘子老人主动伸出援手帮我扶起车子；当我粗心将手机遗落在车筐后，老人又及时将手机送还。这一幕幕温暖着“我”，也温暖着读者的心，我们从日常平凡普通人身上感受到了互相帮助的温暖。
16．C 17．①坡陡路远；②水土流失严重（土壤蓄水能力低）；③缺乏种树经验；④易被枝叶扎伤。（答出任意三点即可） 18．示例：从环保的角度看，魏发府决定退耕还林，绿化荒山，实现山区的可持续发展，表现出人类与自然和谐共处的意识；从人的角度看，魏发府带领家人主动承担改造大坪山的任务，几十年来守护着山林，他身上所呈现的毅力和勇于担责的精神品质值得我们敬佩与弘扬。（任选角度，言之有理即可）
【解析】16．本题考查对文章内容的理解与分析。
C.根据第⑥段“由于过度开垦，大坪山的生态环境令人忧心。那时，魏发府常常独自一人在山上徘徊，听着山风在光秃秃的山上肆虐，卷起漫天的尘土，他的心仿佛被紧紧地揪着”可知，魏发府看到大坪山因过度开垦环境恶劣，内心难过、焦虑才向村集体提出承包申请，签订了绿化荒山的合同，故知此项有误；
故选C。
17．本题考查对文章内容的梳理概括。
根据第⑤段“‘不止这些，一共有一千一百多亩’”可知，当年魏发府一家遇到植树造林范围广的困难；
根据第⑤段“指着远处连绵的高山：‘这几座山都是，最远那里，如果走路的话，一来一去需要一整天呢’”，第⑧段“坡陡路远，我们每天只吃两顿饭，省下的时间都用来赶路”可知，当年魏发府一家在植树造林所走的山路坡陡路远的困难；
根据第⑨段“然而，第一年春天，因为大坪山水土流失严重，土壤蓄水能力低，再加上缺乏种树经验，种下的树只活了一小半”可知，种树过程中遇到水土流失严重（土壤蓄水能力低）；又缺乏种树经验的困难；
根据第⑨段“杉树和松树苗枝多叶硬，常常扎破手指，他就用松软的蚂蚁窝土止血止痛”可知，在种树中常被枝叶扎破手指的困难。
18．本题考查对文章主题的理解。《植树的牧羊人》讲述了一个孤独的牧羊人凭一已之力和默默无闻的坚持，用双手把荒漠变成绿洲的故事。本文讲述的是魏发府一家克服重重困难，改造、绿化荒山，有助于保护山区绿水青山的宝贵资源，促进山区生态的可持续发展，表现出人类勇于承担责任，与自然和谐共处的意识，这是从环保角度来说；其次，魏发府，带领全家克服重重困难，以一家之力改造、绿化荒山，并守护山林，用坚持不懈，改变恶劣的环境，这是对人类毅力，勇气和担当精神的赞美，这是从人的角度来说。据此作答即可。
19． 示例：说说我最崇拜的偶像 谈谈我的偶像观 20．青少年感性认识多于批判性思维，导致盲目崇拜。 21．示例：小明同学，作为中学生的我们，要以学业为重，不要因迷恋、追逐网络红人而荒废了学业。网络上的红人良莠不齐，我们必须懂得理性对待，要远离那些低俗、哗众取宠的网络红人，学习那些能够传递正能量的网络红人，因为只有传递正能量的偶像才对我们的健康成长有帮助。（观点要明确，理由要充分，表述要合理。）
【解析】19．本题考查活动设计。围绕“偶像激励奋发有为”主题设计，仿照活动一的短语结构（动宾短语）进行设计，如：寻找英雄偶像，说说偶像故事，谈谈身边偶像等。
20．本题考查材料内容的提炼与概括。
材料一“影视、体育明星及文学作品中的人物成为偶像的占比较高，这同青少年的心理、生理成熟度有关。青少年在这个时期生理上趋于成熟，但心理上还处于一个过渡阶段，感性认识多于批判性思维”，这是青少年大多把明星艺人作为偶像去崇拜的主要原因，即：青少年感性认识多于批判性思维；
根据材料一中的图表，“青少年偶像崇拜的表现”，可知青少年把明星艺人作为偶像去崇拜的另一重要原因是：盲目崇拜。
21．本题考查劝说语。小明同学非常迷恋网络直播App，总是把“网络红人”当成自己崇拜的偶像，盲目地追星导致他的学习成绩急速下降。小明的做法无疑是错误的。劝说他正确对待“网络红人”，首先要明确观点：辩证看待“网络红人”，然后根据材料二“他们追的某些‘星’，要人品没人品，要演技没演技，仅靠一张脸，就能成为偶像吗”、材料三“多学习偶像的真功夫，见贤思齐，一步一个脚印，为自己未来的人生打下坚实的基础”“三百六十行，行行出状元。任何行业的出类拔萃者都可以成为青少年的偶像，不只是演艺明星才值得被崇拜”等可知：网络红人素质良莠不齐，其中大多数不值得我们崇拜，网络直播中存在一些低俗的行为，会对学生产生负面的影响，并且大多数人都认为网红现象给社会带来了负面的影响，所以中学生要以学业为重，不能因过于迷恋网络红人而耽误了学业，我们要追的是那些传播正能量的网络红人或身边有着优秀品质的“红人”。据此表达即可，观点要明确，理由要充分，表述要合理。
示例：小明同学，我们作为新时代的青少年，应树立健康向上的偶像观，将具有闪光点，道德品质、精湛能力技艺和突出社会贡献的“网络红人”视为榜样和楷模，不断从他们身上汲取成长成才的力量，远离低俗、哗众取宠的网络红人，你说对么？
22．例文：
有人喜欢万物复苏的春天，有人喜欢热情似火的夏天，有人喜欢白雪皑皑的冬天，我喜欢的季节是丰收的秋天。秋天是个丰收的季节。果园里，瓜果飘香，果实累累。苹果树上挂起了一个个火红的小灯笼，大红枣儿像一个个红色的宝石一样，密密地挂满枝头，桃子穿上了粉红色的衣裳，好像在炫耀自己的美丽。葡萄像一颗颗珍珠一串又一串，晶莹剔透，梨儿黄橙橙的就像是在向我们点头微笑呢！微风吹来，送来缕缕香味。秋天的森林里也很美。金黄的树叶从树上飘落下来，像一只只漂亮的蝴蝶在飞舞，不一会大地上就有黄绿相间的地毯，踩上去吱吱响，这是秋天特有的音乐。只有枫树是火红火红的颜色，像天边燃起了火。银杏树的叶子就像一把把黄色的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。田野里，苞米露出了金黄色的牙齿，稻子爷爷笑弯了腰，可爱的小豆荚在噼里啪啦地放鞭炮呢！农民伯伯累得满头大汗，可是他们的脸上却露出了丰收的喜悦。秋天秋高气爽，万里无云，天上的朵朵白云有的像是一只可爱的小绵羊，有的像是一只可爱的小狗，有的像是一只正在睡觉的小猫咪，可爱极了。我爱这诗情画意，充满喜悦的秋天。
【解答】本题考查语言表达。
在春、夏、秋、冬，我们可以自由选择一个季节来写。一年有四季，你最喜欢的是哪一季，为什么？这一季节有何特点？你可以在这一季节里做什么？有何意义和感想？都是可以进行描写的内容。可以写春夏秋冬景物的美，也可以写出其象征意义的美，比如春象征着新生、萌芽、孕育；夏象征着热情、青春、活力、力量；秋象征着收获、喜悦、成熟；冬象征着收藏、隐忍等。写作中可以时间为序：早中晚，也可以地点为线：学校、街道、江边、乡村，也可以天气分类：晴雨雪等等。写作中要抓住这一季节的特点或是给自己的感受作描写。写作时可以采用情景交融，寓情于景，多侧面、多角度地细致观察并抓住景物的特征进行描写。
23．例文：
踏出这一步
微风徐徐拂过嫩绿的枝叶、静谧的清幽小道，落叶点缀着小路上不起眼的浅浅脚印，流霞照映出那个人疲倦的身影。
那天，我看天气晴朗，就和朋友约好一起去公园里游玩。晚上，当我兴高采烈地回到家中，妈妈就在我身边念叨：“你已经初三了，下周就要月考了，不要总想着出去玩，待在家里好好学习更重要。”我平时努力学习，好不容易放松一下身心却被妈妈如此批评，顿时犹如点火的炮仗，说道：“中考还早着呢，你能不能不要再干扰我了！”
“虽然中考还有一些日子，但是月考也很重要，它能检测出你一段时间的学习成果，不容你松懈。”她紧皱眉头，嘴里吐出这句“冷漠”的话。
“那也比你整天在我旁边念念叨叨要好，你就不能考虑一下我的感受吗？”
“妈妈并不是一定要管束你，只是希望你在面对任何一次考试时都能全力以赴，不要让自己将来后悔。”
这一句肺腑之言却没有触动当时愤怒的我，我满是气愤地甩上门，门关上的那一刻，我望见了她落寞的身影。
心情慢慢平静下来后，我脑海中闪过妈妈以往那温和的笑容和期待的目光，明白了妈妈对我的用心良苦。于是我带着几许胆怯打开了门，漆黑的客厅不同往日般温馨。
站在她紧闭的房间门外，我不由地感到不安，却不敢踏出这一步。“不妨大胆一些。”我对自己说。
我终于踏出这一步，推开她房间的门，妈妈看向了我，灯光下她的目光中满是落寞、伤心，亦含无奈。“妈……”，我踏步上前紧抓着她的衣袖，轻声唤着。她黯淡的眸子闪过一丝光亮，语气中夹杂着些许哽咽：“要吃什么吗？还有饭……”我轻轻地抱住妈妈，眼眶微红，嘴唇微微颤抖，心中涌上无限愧疾……
“妈，对不起，我以后一定更加努力学习，不让您失望……”泪水如断了线的珠子般滚落。
原来，攀一座山，或是追一个梦需要勇气，而爱，更是需要彼此都学会向前踏一步。
【解答】本题考查全命题作文。
一、审题立意：文章要求以“踏出这一步”为题目写一篇文章。“踏出”的意思是抬起腿来迈步，本题为比喻义，指从某种状态转变为另一种状态。“这一步”是指什么，应有具体的内容，可以是友情之间破冰的一步；可以是克服内心的恐惧，战胜自我的这一步；可以是你犹豫很久，迈出决定帮助别人步伐的这那一步；也可以是坚持很久，终于实现质变的这一步……总之，这一步的踏出一定是极为艰难的一步。强调了踏出这一步的曲折或艰难的过程。立意上，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
二、构思选材：可以结合自己生活经历中的故事进行叙写，如我与朋友闹矛盾后终于踏出了主动和好的这一步，怯懦的我遇到困难时终于踏出了坚强的这一步等，然后叙写有关故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。行文时，要写出踏出这一步前后的差距的鲜明对比以及整个过程的曲折性，因此，应先写“踏出”前的固有状态和样子，重点展示“踏”的过程和“踏出”之后的改变，注意故事的典型性和积极性，行文流杨，表达清晰即可。要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“踏出的这一步”对自己的影响或作用。
24．例文
那触动我的二胡
小时候，我是学小号的，那时总觉得中国的乐器怎么这么暗淡，没有活力，哪里比得上西洋乐器的鲜亮，高亢激昂。直到听了那一次二胡的表演，我才恍然大悟，原来中华文化是如此的博大精深。
去年，我们初中部举行了一次表演活动，各班都积极准备节目，我们班的马某某同学当然是要参加的，他的歌喉不是一般人可以比拟的。马某某同学是倒数第二个表演，他自信地走上舞台，以一曲意大利语的“我的太阳”惊艳全场，表演时掌声如潮，也得到了当时的全场最高分9.8分，所有的人都以为他已经稳操胜券了。
这时，最后一个表演的同学出场了，他端着一把精致的二胡，沉着、冷静地走上台，轻轻地把凳子扶正，准备演奏。大家一看是二胡，便立马没了兴趣，心想这下冠军可是非马某某莫属了。开始表演了，只见那位同学只轻轻一拉，二胡立刻发出了悠扬婉转的声音，引来了一片掌声，我也提起了精神，闭目仔细聆听那奇妙的曲调。
慢慢地，我眼前仿佛出现了一幅和谐的画面：天空中几朵柔软的白云正随着清风缓缓飘荡，天空的下面就是一片一望无际的绿，偶尔会走过一两只绵羊吃几片草，叫唤几声……全场静悄悄的，只能听到二胡那如春天般的声音回荡在耳边，仿佛所有的人都睡着了呢。
突然，一声强烈轰鸣般的声音钻入了我的耳朵，我听见了狂风暴雨，我听见了惊涛骇浪……眼前慢慢呈现出几匹奔腾的快马，马上的壮汉赤裸着上身，互相应和着，就像在进行一场激烈的赛马搏斗。
我禁不住睁开眼来看看那同学是如何演奏出这般激动人心的曲调的。这一看，我惊住了。他的头左摇右摆，两只手像在豪迈地挥洒着酒杯中的美酒，同大家说：“我们再来一杯！”他的灵魂仿佛已经完全融入在了这二胡动人心弦的声乐中，无论怎样，就算天塌下来也会继续演奏下去。我的心灵被深深地震撼了。
这悠扬婉转的曲调，不正如那从容恬淡，藐视一切的那种态度吗？那高亢激昂的声乐，不就是那不屈不挠，永不放弃的那种精神吗？一曲完毕，那位同学鞠了一躬，缓缓地走到台下，大家才刚反应过来，接着就是一片雷鸣般的掌声。
他，才是那次表演真正的冠军！那无法用语言形容的二胡，就像一颗灿烂的明星，触动了我的心灵，在我的记忆长河中闪闪发光。
【解答】本题考查半命题作文。
（1）审题立意。关键词“触动”意思是因为受到某种刺激而引起的情感、情绪上的变化或联想。可采用“追果溯因”的方法来帮助打开思路，探索“前因”和“后果”。先看对“前因”的探索：①是什么触动了我？人、物还是事？触动我的客观原因是什么？②我被触动的主观因素是什么？再看对“后果”的探索：①心灵被触动的结果，使我奋发、感动，还是有所感悟？受到启迪？②我对触动我的人或事持怎样的态度？颂扬还是贬斥（倾向于颂扬）？如此向前往后追索，思维很快就展开来了。然后采用“大处着眼，小处落笔”的构思方式，即选择典型的人或事来反映“触动我”的思想情感，将触动心灵的情感融注于具体形象的人、事、物之中。这样“触动”我的人或事就鲜明了，“触动”的过程就具体了。补题范围很广：一是历史角度，看过的书、电影、电视等各种历史事件和各类历史人物等。如可写“司马迁，触动我的心灵”颂扬战胜困难、直面苦难的坚毅精神；另一角度是从个人身边生活着眼，从身边的人、事、物入手。父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点焦点等。如可“母爱，触动我”，表现母爱的伟大。“老师，触动我”，讴歌恩师对我的谆谆教诲。“乡情，触动我”，抒发自己浓浓的思乡之情。“爱心，触动我”，歌颂社会新风尚等等。易写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如那触动我的春风、那触动我的眼神、那触动我的话语、那触动我的足球等，然后从自己的生活中选择一件或几件心灵被不经意间触动的事件来叙述即可。重点需表现自己产生的变化或受到的影响。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；用议论抒情语句点明立意之所在。注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。
分类
举例
景·物
无私的春风、温晴的冬天、滋润万物的雨水……
人·事
妈妈的话语、老师的眼神、同学的鼓励……
感·悟
乐观生活、学思结合、珍惜幸福……