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人教版 (新课标)八年级下册第三节 两栖动物的生殖和发育一课一练
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这是一份人教版 (新课标)八年级下册第三节 两栖动物的生殖和发育一课一练，共12页。试卷主要包含了描述两栖动物生殖和发育的过程，掌握青蛙的变态发育过程， 从上述事实中你受到哪些启示？，下列关于青蛙的描述，正确的是等内容，欢迎下载使用。
学习目标：
1.描述两栖动物生殖和发育的过程。
2.掌握青蛙的变态发育过程。
重难点：
两栖动物在生殖方式以及受精方式的特点。（重点）
青蛙的变态发育过程。（难点）
第一部分：自主学习
（一）青蛙的生殖和发育
1.雌雄蛙有 现象，雄蛙在雌蛙背上抱持很久，雌蛙产卵，雄蛙排出精子，精子和卵细胞在 完成受精。
2.青蛙的发育是一种 发育：由受精卵发育成的蝌蚪，无论是外形还是内部结构都像 ，有 、用 呼吸，只能生活在水中。慢慢地，蝌蚪先长出 ，再长出 ，尾、鳃都逐渐萎缩消失。
（二）两栖动物的生殖发育与环境条件
1.与青蛙一样， 、 和 等其他两栖动物的生殖和幼体的发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活。
2.现存的两栖动物中有11种已列为世界濒危动物，如 、 等。
第二部分：合作探究
资料一：在我国某地一个林场附近的公路上，曾出现10万多只青蛙集群迁移。研究表明，这些青蛙是在寻找水源充沛。
资料二：科学家根据地质学和生物学相关知识推断，两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程。如下表：
资料三：1995年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现了畸形蛙：一些蛙有弯曲、残缺不全的腿，一些蛙有多余的腿。这引起科学家的注意。后经调查，在美国南部、东部、中部和加拿大都发现了畸形蛙。从历史情况看，畸形蛙的比例很低；而调查的某些地方畸形蛙的比例竟高达96%。在外形畸形的同时，这些蛙的生殖系统和消化系统常常也有严重的缺陷，很少能活过其出生后的第一个冬天。2010年，有些科学家认为，近年来发现的某些畸形蛙是由于受到了寄生虫感染，而向河流和池塘排放生活污水则可能增加寄生虫的数量。
1. 上述事实说明环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？
2. 某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
3. 环境因素分为非生物因素和生物因素。资料三可以说明两种因素之间有什么关系？
4. 从上述事实中你受到哪些启示？
第三部分：课堂练习
1.2020年4月20日下午，习近平主席考查了秦岭东部的绿色明珠——牛背梁国家级自然保护区。该保护区内有世界上现存最大的也是最珍贵的两栖类动物——大鲵，下列有关大鲵的说法，正确的是（ ）
A．幼体生活在水中，用肺呼吸
B．成体营水陆两栖，用肺呼吸
C．陆地产卵，卵壳起保护作用
D．成体皮肤干燥，可辅助呼吸
2.课外实践课中，老师带领学生前往长清湖观察青蛙的生命过程，看到有许多青蛙哇哇叫，同学们都非常兴奋，小丽观察到湖水中有部分青蛙卵，那么青蛙的生殖特点是（ ）
A．有性生殖，体内受精
B．无性生殖，体内受精
C．有性生殖，体外受精
D．无性生殖，体外受精
3.青蛙的发育过程依次要经历的时期是（ ）
A．卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙
B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C．卵细胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
4．青蛙的成体既可生活在陆地上，又可生活在水中，但它的哪些生命过程离不开水（ ）
A．捕食和运动
B．生殖和发育
C．产卵和冬眠
D．鸣叫和游泳
5．下列关于青蛙的生殖与发育的叙述错误的是（ ）
A．青蛙的生殖方式为卵生
B．在生殖季节，雌雄蛙抱对完成体内受精
C．蝌蚪用鳃呼吸
D．青蛙的受精卵在水中孵化
6．雌蛙与雄蛙之间抱对的意义是（ ）
A．捉住雌蛙，防止雌蛙逃走
B．培养感情，建立起相对稳定的配偶关系
C．雌蛙与雄蛙之间的识别
D．雌蛙与雄蛙同时排出卵细胞和精子，提高卵细胞的受精率
7.下列关于青蛙的描述，正确的是（ ）
A．通过抱对进行体内受精，变态发育
B．发育过程经历受精卵、幼蛙、成蛙三个阶段
C．幼体生活在水中，成体只能生活在陆地
D．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
动物在生命世界中上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，它们的行踪几乎处处可见，诗人的笔下也留下了它们的身影：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”“三月闻黄鹂，幼妇闵蚕饥”“细雨鱼儿出，微风燕子斜”……
（1）某同学将资料中的动物分为两组，甲组包括蜜蜂、家蚕，乙组包括白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子。他的分类依据是体内是否具有 。
（2）蜜蜂和家蚕都属于节肢动物，它们的共同特征是体表有坚硬的 。
（3）白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类，其与飞行生活相适应的外部形态特征是体表覆羽，前肢变成 ，身体呈 。
（4）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”雌雄蛙生殖季节有抱对行为，蛙要在水中进行 受精，抱对的目的是 。
第四部分：思维导图
请根据提示，完成思维导图
第五部分：课后反思
7.1.3 两栖动物的生殖和发育
适用年级：八年级 班级： 姓名：
学习目标：
1.描述两栖动物生殖和发育的过程。
2.掌握青蛙的变态发育过程。
重难点：
两栖动物在生殖方式以及受精方式的特点。（重点）
青蛙的变态发育过程。（难点）
第一部分：自主学习
（一）青蛙的生殖和发育
1.雌雄蛙有抱对现象，雄蛙在雌蛙背上抱持很久，雌蛙产卵，雄蛙排出精子，精子和卵细胞在水中完成受精。
2.青蛙的发育是一种变态发育：由受精卵发育成的蝌蚪，无论是外形还是内部结构都像鱼，有尾、用鳃呼吸，只能生活在水中。慢慢地，蝌蚪先长出后肢，再长出前肢，尾、鳃都逐渐萎缩消失。
（二）两栖动物的生殖发育与环境条件
1.与青蛙一样，蟾蜍、大鲵和蝾螈等其他两栖动物的生殖和幼体的发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活。
2.现存的两栖动物中有11种已列为世界濒危动物，如红色箭毒蛙、非洲胎生蟾蜍等。
第二部分：合作探究
资料一：在我国某地一个林场附近的公路上，曾出现10万多只青蛙集群迁移。研究表明，这些青蛙是在寻找水源充沛。
资料二：科学家根据地质学和生物学相关知识推断，两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程。如下表：
资料三：1995年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现了畸形蛙：一些蛙有弯曲、残缺不全的腿，一些蛙有多余的腿。这引起科学家的注意。后经调查，在美国南部、东部、中部和加拿大都发现了畸形蛙。从历史情况看，畸形蛙的比例很低；而调查的某些地方畸形蛙的比例竟高达96%。在外形畸形的同时，这些蛙的生殖系统和消化系统常常也有严重的缺陷，很少能活过其出生后的第一个冬天。2010年，有些科学家认为，近年来发现的某些畸形蛙是由于受到了寄生虫感染，而向河流和池塘排放生活污水则可能增加寄生虫的数量。
1. 上述事实说明环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？
答：环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时，环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。
2. 某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
答：畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，水被污染后，其中影响蛙正常发育的物质或者其他生物（如寄生虫）的数量增加。
3. 环境因素分为非生物因素和生物因素。资料三可以说明两种因素之间有什么关系？
答：非生物因素会影响生物的生活和分布，生活在同一环境中的生物也可能影响其他生物的生活和分布。资料3中，向河流和池塘中排放的生活污水，属于环境中的非生物因素，它影响了寄生虫的数量增加，寄生虫数量增加后，导致出现畸形蛙，即生物因素又影响了另一种生物。
4. 从上述事实中你受到哪些启示？
答：生物必须适应环境才能生存下去，因此生物对环境有一定的适应能力，但是这种能力是有限的，一旦环境的变化超出了生物对环境的适应能力，生物的生活和分布就会受到影响。
第三部分：课堂练习
1.2020年4月20日下午，习近平主席考查了秦岭东部的绿色明珠——牛背梁国家级自然保护区。该保护区内有世界上现存最大的也是最珍贵的两栖类动物——大鲵，下列有关大鲵的说法，正确的是（ ）
A．幼体生活在水中，用肺呼吸
B．成体营水陆两栖，用肺呼吸
C．陆地产卵，卵壳起保护作用
D．成体皮肤干燥，可辅助呼吸
【答案】B
【解析】
大鲵属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，生殖方式为体外受精，卵生，发育为变态发育，必须在水中进行。成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，ACD错误，B正确。故选B。
2.课外实践课中，老师带领学生前往长清湖观察青蛙的生命过程，看到有许多青蛙哇哇叫，同学们都非常兴奋，小丽观察到湖水中有部分青蛙卵，那么青蛙的生殖特点是（ ）
A．有性生殖，体内受精
B．无性生殖，体内受精
C．有性生殖，体外受精
D．无性生殖，体外受精
【答案】C
【解析】
雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，属于有性生殖。许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，用鳃呼吸，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙，青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育，这种受精方式叫做体外受精。故选C。
3.青蛙的发育过程依次要经历的时期是（ ）
A．卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙
B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C．卵细胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
【答案】D
【解析】
受精卵孵化为蝌蚪，刚孵化的蝌蚪有一条扁而长的尾，用头部的两侧的鳃呼吸，长出内鳃的蝌蚪，外形像一条鱼；长出四肢的幼蛙，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸；幼蛙逐渐发育成蛙。蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙水陆两栖，用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。这种幼体和成体在外部形态结构和生活习性上有很大差别，这样发育方式属于变态发育。发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。故选D。
4．青蛙的成体既可生活在陆地上，又可生活在水中，但它的哪些生命过程离不开水（ ）
A．捕食和运动
B．生殖和发育
C．产卵和冬眠
D．鸣叫和游泳
【答案】B
【解析】
青蛙属于两栖动物，雌蛙和雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵。受精卵发育成蝌蚪，幼体蝌蚪长得像鱼，用鳃呼吸，用鳍游泳，成蛙即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，幼体与成蛙在外部形态和生活习性上变化明显，为变态发育，可见两栖动物的生殖和发育都离不开水，B正确。故选B。
5．下列关于青蛙的生殖与发育的叙述错误的是（ ）
A．青蛙的生殖方式为卵生
B．在生殖季节，雌雄蛙抱对完成体内受精
C．蝌蚪用鳃呼吸
D．青蛙的受精卵在水中孵化
【答案】B
【解析】
青蛙的生殖方式是有性生殖、卵生，A正确；雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，因此青蛙的生殖是体外受精，B错误；青蛙的幼体是科蚪，生活在水中，用鳃呼吸，C正确；青蛙的受精卵产在水中，并且在水中孵化成蝌蚪，D正确。故选B。
6．雌蛙与雄蛙之间抱对的意义是（ ）
A．捉住雌蛙，防止雌蛙逃走
B．培养感情，建立起相对稳定的配偶关系
C．雌蛙与雄蛙之间的识别
D．雌蛙与雄蛙同时排出卵细胞和精子，提高卵细胞的受精率
【答案】D
【解析】
在青蛙的繁殖季节，雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖同时细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，有利于雌蛙、雄蛙同时排卵、排精，提高了精子与卵的结合的机会，提高了受精率。雌蛙与雄蛙之间抱对的意义是雌蛙与雄蛙同时排出卵细胞和精子，提高卵细胞受精的可能性。故选D。
7.下列关于青蛙的描述，正确的是（ ）
A．通过抱对进行体内受精，变态发育
B．发育过程经历受精卵、幼蛙、成蛙三个阶段
C．幼体生活在水中，成体只能生活在陆地
D．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
【答案】D
【解析】
雌雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，青蛙是体外受精，青蛙的幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，是变态发育，A错误；青蛙的发育过程：一生经过受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段，幼体蝌蚪和成体青蛙的形态结构和生活习性差别明显，这种发育过程叫做变态发育，B错误；，青蛙的幼体生活在水中，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，C错误；由分析可知，青蛙幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，由于青蛙的肺结构简单，不发达，需要皮肤辅助呼吸，D正确。故选D。
动物在生命世界中上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，它们的行踪几乎处处可见，诗人的笔下也留下了它们的身影：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”“三月闻黄鹂，幼妇闵蚕饥”“细雨鱼儿出，微风燕子斜”……
（1）某同学将资料中的动物分为两组，甲组包括蜜蜂、家蚕，乙组包括白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子。他的分类依据是体内是否具有 。
（2）蜜蜂和家蚕都属于节肢动物，它们的共同特征是体表有坚硬的 。
（3）白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类，其与飞行生活相适应的外部形态特征是体表覆羽，前肢变成 ，身体呈 。
（4）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”雌雄蛙生殖季节有抱对行为，蛙要在水中进行 受精，抱对的目的是 。
【答案】
（1）脊柱
（2）外骨骼
（3）翼；流线型
（4）体外；提高蛙卵的受精率
【解析】
（1）由资料通过分析可知，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子，分类依据是：体内是否具有脊柱。
（2）蜜蜂和家蚕都属于昆虫，昆虫的主要特征是身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角、三对足，一般有两对翅．体表有坚硬的外骨骼。
（3）鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。
（4）雄蛙鸣叫就是吸引雌蛙，雌雄蛙抱对促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，所以抱对的实质就是排精和排卵，当精子和卵细胞同时排出时，精子直接排在卵细胞上，提高卵的受精率，这对完成受精作用和提高幼体成活率具有重要意义。青蛙的生殖和发育离不开水。
第四部分：思维导图
请根据提示，完成思维导图
第五部分：课后反思
学习目标：
1.描述两栖动物生殖和发育的过程。
2.掌握青蛙的变态发育过程。
重难点：
两栖动物在生殖方式以及受精方式的特点。（重点）
青蛙的变态发育过程。（难点）
第一部分：自主学习
（一）青蛙的生殖和发育
1.雌雄蛙有 现象，雄蛙在雌蛙背上抱持很久，雌蛙产卵，雄蛙排出精子，精子和卵细胞在 完成受精。
2.青蛙的发育是一种 发育：由受精卵发育成的蝌蚪，无论是外形还是内部结构都像 ，有 、用 呼吸，只能生活在水中。慢慢地，蝌蚪先长出 ，再长出 ，尾、鳃都逐渐萎缩消失。
（二）两栖动物的生殖发育与环境条件
1.与青蛙一样， 、 和 等其他两栖动物的生殖和幼体的发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活。
2.现存的两栖动物中有11种已列为世界濒危动物，如 、 等。
第二部分：合作探究
资料一：在我国某地一个林场附近的公路上，曾出现10万多只青蛙集群迁移。研究表明，这些青蛙是在寻找水源充沛。
资料二：科学家根据地质学和生物学相关知识推断，两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程。如下表：
资料三：1995年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现了畸形蛙：一些蛙有弯曲、残缺不全的腿，一些蛙有多余的腿。这引起科学家的注意。后经调查，在美国南部、东部、中部和加拿大都发现了畸形蛙。从历史情况看，畸形蛙的比例很低；而调查的某些地方畸形蛙的比例竟高达96%。在外形畸形的同时，这些蛙的生殖系统和消化系统常常也有严重的缺陷，很少能活过其出生后的第一个冬天。2010年，有些科学家认为，近年来发现的某些畸形蛙是由于受到了寄生虫感染，而向河流和池塘排放生活污水则可能增加寄生虫的数量。
1. 上述事实说明环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？
2. 某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
3. 环境因素分为非生物因素和生物因素。资料三可以说明两种因素之间有什么关系？
4. 从上述事实中你受到哪些启示？
第三部分：课堂练习
1.2020年4月20日下午，习近平主席考查了秦岭东部的绿色明珠——牛背梁国家级自然保护区。该保护区内有世界上现存最大的也是最珍贵的两栖类动物——大鲵，下列有关大鲵的说法，正确的是（ ）
A．幼体生活在水中，用肺呼吸
B．成体营水陆两栖，用肺呼吸
C．陆地产卵，卵壳起保护作用
D．成体皮肤干燥，可辅助呼吸
2.课外实践课中，老师带领学生前往长清湖观察青蛙的生命过程，看到有许多青蛙哇哇叫，同学们都非常兴奋，小丽观察到湖水中有部分青蛙卵，那么青蛙的生殖特点是（ ）
A．有性生殖，体内受精
B．无性生殖，体内受精
C．有性生殖，体外受精
D．无性生殖，体外受精
3.青蛙的发育过程依次要经历的时期是（ ）
A．卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙
B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C．卵细胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
4．青蛙的成体既可生活在陆地上，又可生活在水中，但它的哪些生命过程离不开水（ ）
A．捕食和运动
B．生殖和发育
C．产卵和冬眠
D．鸣叫和游泳
5．下列关于青蛙的生殖与发育的叙述错误的是（ ）
A．青蛙的生殖方式为卵生
B．在生殖季节，雌雄蛙抱对完成体内受精
C．蝌蚪用鳃呼吸
D．青蛙的受精卵在水中孵化
6．雌蛙与雄蛙之间抱对的意义是（ ）
A．捉住雌蛙，防止雌蛙逃走
B．培养感情，建立起相对稳定的配偶关系
C．雌蛙与雄蛙之间的识别
D．雌蛙与雄蛙同时排出卵细胞和精子，提高卵细胞的受精率
7.下列关于青蛙的描述，正确的是（ ）
A．通过抱对进行体内受精，变态发育
B．发育过程经历受精卵、幼蛙、成蛙三个阶段
C．幼体生活在水中，成体只能生活在陆地
D．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
动物在生命世界中上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，它们的行踪几乎处处可见，诗人的笔下也留下了它们的身影：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”“三月闻黄鹂，幼妇闵蚕饥”“细雨鱼儿出，微风燕子斜”……
（1）某同学将资料中的动物分为两组，甲组包括蜜蜂、家蚕，乙组包括白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子。他的分类依据是体内是否具有 。
（2）蜜蜂和家蚕都属于节肢动物，它们的共同特征是体表有坚硬的 。
（3）白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类，其与飞行生活相适应的外部形态特征是体表覆羽，前肢变成 ，身体呈 。
（4）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”雌雄蛙生殖季节有抱对行为，蛙要在水中进行 受精，抱对的目的是 。
第四部分：思维导图
请根据提示，完成思维导图
第五部分：课后反思
7.1.3 两栖动物的生殖和发育
适用年级：八年级 班级： 姓名：
学习目标：
1.描述两栖动物生殖和发育的过程。
2.掌握青蛙的变态发育过程。
重难点：
两栖动物在生殖方式以及受精方式的特点。（重点）
青蛙的变态发育过程。（难点）
第一部分：自主学习
（一）青蛙的生殖和发育
1.雌雄蛙有抱对现象，雄蛙在雌蛙背上抱持很久，雌蛙产卵，雄蛙排出精子，精子和卵细胞在水中完成受精。
2.青蛙的发育是一种变态发育：由受精卵发育成的蝌蚪，无论是外形还是内部结构都像鱼，有尾、用鳃呼吸，只能生活在水中。慢慢地，蝌蚪先长出后肢，再长出前肢，尾、鳃都逐渐萎缩消失。
（二）两栖动物的生殖发育与环境条件
1.与青蛙一样，蟾蜍、大鲵和蝾螈等其他两栖动物的生殖和幼体的发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活。
2.现存的两栖动物中有11种已列为世界濒危动物，如红色箭毒蛙、非洲胎生蟾蜍等。
第二部分：合作探究
资料一：在我国某地一个林场附近的公路上，曾出现10万多只青蛙集群迁移。研究表明，这些青蛙是在寻找水源充沛。
资料二：科学家根据地质学和生物学相关知识推断，两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程。如下表：
资料三：1995年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现了畸形蛙：一些蛙有弯曲、残缺不全的腿，一些蛙有多余的腿。这引起科学家的注意。后经调查，在美国南部、东部、中部和加拿大都发现了畸形蛙。从历史情况看，畸形蛙的比例很低；而调查的某些地方畸形蛙的比例竟高达96%。在外形畸形的同时，这些蛙的生殖系统和消化系统常常也有严重的缺陷，很少能活过其出生后的第一个冬天。2010年，有些科学家认为，近年来发现的某些畸形蛙是由于受到了寄生虫感染，而向河流和池塘排放生活污水则可能增加寄生虫的数量。
1. 上述事实说明环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？
答：环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时，环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。
2. 某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
答：畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，水被污染后，其中影响蛙正常发育的物质或者其他生物（如寄生虫）的数量增加。
3. 环境因素分为非生物因素和生物因素。资料三可以说明两种因素之间有什么关系？
答：非生物因素会影响生物的生活和分布，生活在同一环境中的生物也可能影响其他生物的生活和分布。资料3中，向河流和池塘中排放的生活污水，属于环境中的非生物因素，它影响了寄生虫的数量增加，寄生虫数量增加后，导致出现畸形蛙，即生物因素又影响了另一种生物。
4. 从上述事实中你受到哪些启示？
答：生物必须适应环境才能生存下去，因此生物对环境有一定的适应能力，但是这种能力是有限的，一旦环境的变化超出了生物对环境的适应能力，生物的生活和分布就会受到影响。
第三部分：课堂练习
1.2020年4月20日下午，习近平主席考查了秦岭东部的绿色明珠——牛背梁国家级自然保护区。该保护区内有世界上现存最大的也是最珍贵的两栖类动物——大鲵，下列有关大鲵的说法，正确的是（ ）
A．幼体生活在水中，用肺呼吸
B．成体营水陆两栖，用肺呼吸
C．陆地产卵，卵壳起保护作用
D．成体皮肤干燥，可辅助呼吸
【答案】B
【解析】
大鲵属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，生殖方式为体外受精，卵生，发育为变态发育，必须在水中进行。成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，ACD错误，B正确。故选B。
2.课外实践课中，老师带领学生前往长清湖观察青蛙的生命过程，看到有许多青蛙哇哇叫，同学们都非常兴奋，小丽观察到湖水中有部分青蛙卵，那么青蛙的生殖特点是（ ）
A．有性生殖，体内受精
B．无性生殖，体内受精
C．有性生殖，体外受精
D．无性生殖，体外受精
【答案】C
【解析】
雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，属于有性生殖。许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，用鳃呼吸，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙，青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育，这种受精方式叫做体外受精。故选C。
3.青蛙的发育过程依次要经历的时期是（ ）
A．卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙
B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C．卵细胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
【答案】D
【解析】
受精卵孵化为蝌蚪，刚孵化的蝌蚪有一条扁而长的尾，用头部的两侧的鳃呼吸，长出内鳃的蝌蚪，外形像一条鱼；长出四肢的幼蛙，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸；幼蛙逐渐发育成蛙。蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙水陆两栖，用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。这种幼体和成体在外部形态结构和生活习性上有很大差别，这样发育方式属于变态发育。发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。故选D。
4．青蛙的成体既可生活在陆地上，又可生活在水中，但它的哪些生命过程离不开水（ ）
A．捕食和运动
B．生殖和发育
C．产卵和冬眠
D．鸣叫和游泳
【答案】B
【解析】
青蛙属于两栖动物，雌蛙和雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵。受精卵发育成蝌蚪，幼体蝌蚪长得像鱼，用鳃呼吸，用鳍游泳，成蛙即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，幼体与成蛙在外部形态和生活习性上变化明显，为变态发育，可见两栖动物的生殖和发育都离不开水，B正确。故选B。
5．下列关于青蛙的生殖与发育的叙述错误的是（ ）
A．青蛙的生殖方式为卵生
B．在生殖季节，雌雄蛙抱对完成体内受精
C．蝌蚪用鳃呼吸
D．青蛙的受精卵在水中孵化
【答案】B
【解析】
青蛙的生殖方式是有性生殖、卵生，A正确；雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，因此青蛙的生殖是体外受精，B错误；青蛙的幼体是科蚪，生活在水中，用鳃呼吸，C正确；青蛙的受精卵产在水中，并且在水中孵化成蝌蚪，D正确。故选B。
6．雌蛙与雄蛙之间抱对的意义是（ ）
A．捉住雌蛙，防止雌蛙逃走
B．培养感情，建立起相对稳定的配偶关系
C．雌蛙与雄蛙之间的识别
D．雌蛙与雄蛙同时排出卵细胞和精子，提高卵细胞的受精率
【答案】D
【解析】
在青蛙的繁殖季节，雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖同时细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，有利于雌蛙、雄蛙同时排卵、排精，提高了精子与卵的结合的机会，提高了受精率。雌蛙与雄蛙之间抱对的意义是雌蛙与雄蛙同时排出卵细胞和精子，提高卵细胞受精的可能性。故选D。
7.下列关于青蛙的描述，正确的是（ ）
A．通过抱对进行体内受精，变态发育
B．发育过程经历受精卵、幼蛙、成蛙三个阶段
C．幼体生活在水中，成体只能生活在陆地
D．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
【答案】D
【解析】
雌雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，青蛙是体外受精，青蛙的幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，是变态发育，A错误；青蛙的发育过程：一生经过受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段，幼体蝌蚪和成体青蛙的形态结构和生活习性差别明显，这种发育过程叫做变态发育，B错误；，青蛙的幼体生活在水中，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，C错误；由分析可知，青蛙幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，由于青蛙的肺结构简单，不发达，需要皮肤辅助呼吸，D正确。故选D。
动物在生命世界中上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，它们的行踪几乎处处可见，诗人的笔下也留下了它们的身影：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”“三月闻黄鹂，幼妇闵蚕饥”“细雨鱼儿出，微风燕子斜”……
（1）某同学将资料中的动物分为两组，甲组包括蜜蜂、家蚕，乙组包括白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子。他的分类依据是体内是否具有 。
（2）蜜蜂和家蚕都属于节肢动物，它们的共同特征是体表有坚硬的 。
（3）白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类，其与飞行生活相适应的外部形态特征是体表覆羽，前肢变成 ，身体呈 。
（4）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”雌雄蛙生殖季节有抱对行为，蛙要在水中进行 受精，抱对的目的是 。
【答案】
（1）脊柱
（2）外骨骼
（3）翼；流线型
（4）体外；提高蛙卵的受精率
【解析】
（1）由资料通过分析可知，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子，分类依据是：体内是否具有脊柱。
（2）蜜蜂和家蚕都属于昆虫，昆虫的主要特征是身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角、三对足，一般有两对翅．体表有坚硬的外骨骼。
（3）鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。
（4）雄蛙鸣叫就是吸引雌蛙，雌雄蛙抱对促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，所以抱对的实质就是排精和排卵，当精子和卵细胞同时排出时，精子直接排在卵细胞上，提高卵的受精率，这对完成受精作用和提高幼体成活率具有重要意义。青蛙的生殖和发育离不开水。
第四部分：思维导图
请根据提示，完成思维导图
第五部分：课后反思
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