初中语文人教部编版九年级下册山水画的意境教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级下册山水画的意境教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了山水画的意境，学习目标，阅读目标，重点涉及思考探究一，重点涉及思考探究二，写作目标，立德树人，作者简介，预习资料速查，背景资料等内容，欢迎下载使用。
概念关系、观点：朗读课文，把握文章的核心概念“意境”，了解“意境”与“景”“情”等概念间的关系，理解作者的观点。
论证思路：梳理文章的论证思路，分析作者所举的实例，体会实例与作者观点的关系。
作品鉴赏：借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水画作。
难点，涉及思考探究三、积累拓展四
论证思路：学会本文的论证思路，并运用。
论证方法：学会并灵活运用举例论证、道理论证的论证方法。
学会鉴赏作品，形成自己的认识和看法，做一个热爱生活的人。
李可染（1907—1989），江苏徐州人，画家，以山水画成就最高。代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。出版有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。
选自《李可染论艺术》。该文是孙美兰根据李可染在中央美术学院中国画系的讲课笔记整理的，最初发表于《美术》1959 年第5 期。文章探讨了山水画的历史、山水画创作中的意境和意匠问题，课文节选的是作者集中探讨意境的部分。
1. 意境：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。2. 惆怅（ ）：伤感，失意。3. 真挚（ ）：真诚恳切（多指感情）。4. 渲（ ）染：比喻夸大地形容。5. 身临其境：亲自到了那个境地。6. 胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。7. 朝朝暮暮：本指每天的早晨和黄昏。后谓从早到晚，一天又一天。也指短暂的时间。8. 浮光掠（ ）影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。
（ ）（揣度）（ ）（风度）
松（ ）（松树）凇（ ）（雾凇）讼（ ）（诉讼）
崇（ ）（崇高）祟（ ）（作祟）
沁（ ）（沁人心脾）泌（ ）（分泌）
何为“意境”？怎样理解“山水画的意境”？
作者写这篇文章真正的目的是什么？
文章是如何论述山水画的意境的？
本文是一篇阐释美学思想的议论文，要用平缓的语调进行朗读。表明作者观点的句子或段落，要读得重一些。
第一部分（①）：开门见山，提出主要观点。
第三部分（⑤—⑧）：以写诗、作画为例，阐述了想获得意境就要深刻认识对象，就要有强烈、真挚的思想感情。
第二部分（②—④）：从理论上阐述了什么是意境及为什么画山水最重要的是意境，并以诗词为例展开了具体的论述。
第四部分（⑨⑩）：点明画画要有意境和意匠及两者的关系。
这篇课文探讨了山水画的意境，阐明了作者的美学观点：山水画家要深刻认识对象，要注重长期观察，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，抓住其精神实质，这样意境才能有独创性，并且要注重意境和意匠的结合。
举例论证举例论证是指议论文中运用典型事例来证明论点的方法。列举典型事例，可以具体、有力地证明论点，增强说服力。运用举例论证时，要注意：（1）选取的事例要简洁，要能证明观点，不用展开细致的记叙和描写。（2）①可以运用排比、比喻等修辞手法，使举例论证文采斐然；②可以运用名句镶嵌法，引用古诗词名句，使举例论证富有文学色彩。
齐白石画虾，可谓逼真生动，栩栩如生。那么，他是怎样取得这样高超的艺术成就的呢？他在一篇随笔中写道：“我住在朋友家，门前碧水一泓，其中鱼虾甚多，我偶然取出钓竿来，钓钩上戏缀棉花球一团，原意在钓鱼，钓得与否，非所计也。不料鱼乖不上钩，只有一个愚而贪食的虾，把棉花球当作米饭团，被我钓了上来。”在一首画虾的诗中，他写道：“塘里无鱼虾自奇，也从荷叶戏东西。写生我懒求形似，不厌声名到老低。”
从他的诗文和经历中，我们可以窥见齐白石画虾的奥秘：观察与体验。缺少对虾的观察，是画不出那些多姿多彩的虾的。齐白石从少年时代起，就对虾的外貌、生活习性进行了细致入微的观察，他甚至和虾玩在一起，和虾成了“朋友”。他家门口，有一个池塘，池塘里有很多虾，他就常常到塘边钓虾，久而久之，变成了一种情趣。齐白石画虾出神入化是他身临其境、长期观察的结果，这告诉我们对事业要不忘初心，持之以恒。
通过举齐白石长期观察虾而达到画虾出神入化的境界的事例，来论证“ 对事业要不忘初心，持之以恒” 的观点。
学习本文举例论证的方法，写一个200字左右的片段。