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    冀教版(三起)英语八年级上册 Unit 5 My FutureLesson 25 I Want to Be a Teacher! 教案
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    八年级上册Lesson 25 I Want to Be a Teacher!教案设计

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    这是一份八年级上册Lesson 25 I Want to Be a Teacher!教案设计,共6页。

    Teaching type:New lessn
    学情分析
    八年级学生已经具备了基本知识和技能,为本课的学习打下了基础。此阶段的学生是一个特殊时期,有了一定的认知能力和语言能力,需要进一步扎实基础,提升学习能力,但学生学习的差异性很大,部分语言学习能力较强的学生表现更加优异,对英语学科表现出较强的自信心,能积极参与课堂活动,针对他们,任务的设计可以是对语言表达能力较高的活动,引导他们在小组互助活动中积极与他人合作,互相帮助,共同完成学习任务;班里还有一些语言能力较差,语言综合运用能力没有达到要求的学生,他们学习的主动性较差,缺乏学习的积极性,针对他们要求要低一些,和基础较好的学生形成互助小组,养成自主学习的习惯,适时进行活动的评价,是学生得到激励,使他们的学习得到进步!
    课标解读
    英语课程承担着培养学生基本素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展。学生通过英语课程能够开阔视野,丰富生活经历,形成跨文化意识,增强爱国主义精神,发展创新能力,形成良好的品格和正确的人生观与价值观。课程要以提高学生的综合人文素养为目标,帮助学生形成初步的综合语言运用能力,引导学生形成学习英语的积极态度,养成主动学习的习惯,学会观察、分析、思考和提出问题,大胆交流和表达自己的情感、观点和想法,具有承担社会责任的意识和创新意识。
    核心素养
    英语作为学生的必修课程,使学生在英语知识的学习之外,得到思维品质、文化品格的提升。英语学科的核心素养主要包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力等方面。它涉及学生知识、技能、情感态度价值观等多方面能力的要求,是个体能够适应未来社会、促进终身学习、实现全面发展思维基本保障。以通过英语教育培养学生的学习与创新素养,如提出新想法,交流新观点,在学习中表现原创性和创新性等。
    Teaching aims:
    1.Knwledge aims:
    Wrds: maybe, might, scientist, engineer, sick, headache
    Phrases:be gd at, talk t sb., hpe t d sth., t much, in the future, grw up
    Sentence patterns: It is +adj+t d sth.
    2.ability aims:
    (1)The students can use the wrds and phrases in the sentences crrectly.
    (2)Make the students knw hw t talk abut their future jbs.
    3.Emtin aims:
    (1)the students can talk abut their hpes and dreams with The Future Tense.
    (2)They can predict their future jbs and life.
    Key pints:
    1.Imprtant wrds: maybe, might, scientist, engineer, sick, headache
    2. Imprtant phrases: be gd at, talk t sb., hpe t d sth., t much, in the future, grw up
    Difficult pints:
    1.T master the wrds and phrases.
    2.Ask and answer their dreams crrectly.
    Teaching tls: Auditape, the cmputer,a picture
    Teaching methds: task-based, pair-wrk, grup-wrk
    Learning ways: situatin, cperatin, research,teamwrk
    Teaching steps:
    Step1: Greetings
    Teacher says,“Gd mring bys and girls! hw are yu ?”
    Step2: warm up
    Teacher says,“Tday we will learn lessn 25: I want t be a teacher! In this lessn we are ging t learn hw t talk abut yur jbs in the future. First let’s warm up. We will chant tgether.Please clap yur hands at the same time.”
    Step3: lead-in
    Shw a picture and says,“Here’s a picture.D yu knw wh he is ? Yes,he is Hua Chenyu. He is a famus singer.”
    Step4: Presentatin
    Next we’ll enjy a vide.Let’s learn hw t talk abut yur jbs in the future.
    Ss repeat after the teacher “What will yu be in the future/when yu grw up?”“I will be/hpe t be/might be…”
    Students listen and answer the fllwing questin ne by ne.
    A:What will yu be in the future/when yu grw up?
    B: I will be/hpe t be/might be…
    Step5: Presentatin
    Shw sme jbs with flash cards, let the students read and give them tw minutes t remember them.
    Step6: Drill: A game
    Spelling Test
    Game rules: Lk at the arrw. I play it and it will stp and refer t a wrd. If yu knw the meaning f the wrds, please hand up. The first student will get a gift.
    Step7: Practice
    Teacher says,“Lk at the screen and read after me.”
    Dilgues:
    A:What will yu be in the future ?
    B:I am gd at ...
    I will be…
    I wuld (可能)be…
    I might (可能)be…
    I want t be ...
    I hpe t be …
    Step8: Drill
    Teacher says ,“Accrding t what we have learned,please d the fllwing excises with yur partner.”
    Step9: A game
    Teacher says,“Nw we will play a game,let’s see which team will be winners. The winners will get gifts.”
    接地龙比赛
    Game rules:There are fur grups, each grup has ten secnds, let’s see which grup can make the mst dialgues.
    Step10:Let us d it!
    Listen and Answer
    1. What are Li Ming and Wang Mei talking abut?
    2. What is Li Ming gd at?
    3.What des Li Ming hpe t d ?
    4. What des Wang Mei hpe t be in the future?
    Step11: Listen,repeat and fill in blanks.
    Give the students listening sheets and let them fill in the blanks.
    Step12: Ding exercises
    Ask sme students t cme t the screen and write answers.
    Step13: Writing
    Befre class, hand ut paper. In class, shw a picture drawn by a student. let students write their future dreams n it and put them n the blackbard in the shape f heart.
    Step14: Summary
    The students make it in grups first,then the teacher supplies.
    Step15: Hmewrk
    1.D Exercise 3.
    2.Write abut yur life in the future.
    3.Read tw articles and d exercises.
    Step16: Raising ur dreams
    Frm ur wn dreams t China Dream(中国梦).
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