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初中语文人教部编版九年级下册陈涉世家教学课件ppt
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这是一份初中语文人教部编版九年级下册陈涉世家教学课件ppt,共30页。PPT课件主要包含了陈涉世家,第一课时,学习目标,阅读目标,重点涉及思考探究一,重点涉及思考探究二,立德树人,作者简介,预习资料速查,背景资料等内容,欢迎下载使用。
内容、看法:疏通文意,把握文章主要内容,理解历史事件的发展变化,并有自己的看法。
人物:分析人物形象,体会人物性格,理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政的斗争中的重要作用。
写作艺术:分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点,欣赏作者的写作艺术。
培养洞察时局的能力和卓越的组织才干,做一个坚强勇敢、富有正义感的人。
司马迁(约前145—?),字子长,夏阳(今陕西韩城)人。西汉史学家、文学家。司马迁元封三年(前108),继承父职任太史令,博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献,编写了我国第一部纪传体通史《史记》。
本文选自《史记》。秦始皇统一六国之后,建立了专制主义的中央集权国家。他残酷剥削、压迫农民,实行严酷的刑法,又焚书坑儒,大量征发农民修长城、造阿房宫、筑骊山墓。沉重的徭役、繁重的赋税、残酷的刑法使老百姓贫苦不堪,激化了统治阶级和农民阶级的矛盾。前209 年终于爆发了陈胜、吴广领导的农民起义,敲响了秦王朝的丧钟。本文记叙的就是这次起义的过程。
纪传体纪传体是我国传统史书的一种体裁,主要以人物传记为中心,叙述当时的史实。“纪”是帝王本纪,列在全书的前面,“传”是其他人物的列传。
阳夏( ) 闾( )左 適( )皆次当行( ) 度( )已失期以数( )谏( )故罾( ) 间( )令 陈胜王( )忿恚( ) 笞( ) 毋( )斩
宁( )有 车六七百乘( )社稷( ) 鸿鹄( ) 将( )兵藉( )第令 辍( )耕
1. 发闾左適戍渔阳( )2. 为天下唱( )3. 固以怪之矣( )4. 将军身被坚执锐( )5. 卜者知其指意( )
“唱”同“倡”,倡导、发起
辍耕之垄上( )上使外将兵( )
佣者笑而应曰( )宜多应者( )
会天大雨( )皆来会计事( )
乃丹书帛曰“陈胜王”( )得鱼腹中书( )
广故数(shuò)言欲亡( )卒数万人( )
陈胜 、吴广皆次当行( )行(xíng)收兵( )乃行(xíng)卜( )
扶苏以数谏故( )或以为死( )今诚以吾众……项燕( )以激怒其众( )
和“为”组成动词, 以为、认为
陈胜、吴广皆次当行( )又间令吴广之次所旁丛祠中( )
项燕为楚将( )上使外将兵( )
陈胜王( )王侯将相宁有种乎( )
动词,读音为wàng,称王
名词,读音为wáng,封建社会皇族或功臣的最高封爵
扶苏以数谏故( )广故数言欲亡( )
为坛而盟( )功宜为王( )士卒多为用者( )为屯长( )
当此时,诸郡县苦秦吏者( )当立者乃公子扶苏( )
1. 号令召三老、豪杰与皆来会计事 ()2. 等死,死国可乎( )3. 若为佣耕( )4. 今亡亦死( )
古义:读huì jì,聚众谋划;今义:读kuài jì,指担任会计工作的人员
古义:同样;今义:等候,等待
5. 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 [ ] 6. 卒中往往语 ()7. 而戍死者固十六七 ( )
古义:如果;今义:(心意)真实
古义:到处;今义:表示根据以往的经验,某种情况在一定条件下时常存在或经常发生
古义:十分之六七;今义:表示数目的词
8. 比至陈 ( )9. 藉第令毋斩 ()10. 又间令……丛祠中 ( )
古义:等到;今义:比较
古义:即使、假若;今义:前缀,用在整数的数词的前面,表示次序
古义:私下;今义:空隙, 隔阂
1. 法皆斩( )2. 天下苦秦久矣( )3. 死国可乎( )4. 忿恚尉( )5. 固以怪之矣( )
形容词的意动用法,以……为苦、苦于
动词的为动用法,为……而死
动词的使动用法,使……恼怒
形容词的意动用法,对……感到奇怪
6. 乃丹书帛曰( )7. 夜篝火()8. 狐鸣呼曰( )9. 皆指目陈胜()10. 置人所罾鱼腹中( )
夜,名词作状语,在夜间;篝,名词用作动词,用竹笼罩着
名词作状语,像狐狸一样
指,名词用作动词,用手指;目,名词用作动词,用眼睛看
11. 将军身被坚执锐()12. 皆刑其长吏( )13. 会天大雨( )14. 功宜为王( )
坚,形容词用作名词,指铠甲;锐,形容词用作名词,指武器
判断句 1. 陈胜者,阳城人也( ) 2. 当立者乃公子扶苏( )倒装句 祭以尉首( )省略句 上使外将兵( )
“……者,……也”表判断
状语后置,正常语序为“以尉首祭”
“使”后面省略代词“之”
1. 鸿鹄之志:比喻远大的志向。2. 篝火狐鸣:用篝火装作“鬼火”,同时模仿狐狸嗥叫的声音。后用来指密谋策划起义。3. 被(披)坚执锐:穿上坚固的铠甲,拿起锋利的武器。多指奔赴战场作战。4. 揭竿而起:原形容秦末陈胜、吴广发动农民起义的情况,后指人民起义。
本文在材料的安排上有什么特点?为什么这样安排?
文章表达了怎样的思想内涵?
文章运用了多种描写方法刻画陈胜和吴广的形象,他们各有什么特点?
关键词:起义、卓越才干
第一部分(①):从名字、籍贯、身世、志向等几个方面来介绍陈胜,表现了他有远大抱负、具有反抗精神的特点。
第二部分(②):交代陈胜、吴广起义的原因。陈胜对发动起义所进行的形势分析,以及相应的策略筹划和舆论准备,说明陈胜不但敢于斗争,而且有斗争智谋。
第三部分(③):叙述陈胜、吴广从发动起义到陈胜为王的经过。
本文以陈胜、吴广的活动为线索,生动地描述了我国历史上第一次大规模农民起义的发生、发展过程,鲜明地揭示出这场起义的实质:是一场得到广大人民支持的、反对残暴统治的农民起义。表现出陈胜洞察时局的能力和卓越的组织领导才干。
直接原因:失期,法皆斩
根本原因:天下苦秦久矣
诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱
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