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人教版(新课标)历史与社会九下8.1不断变化的人口（第2课时）教案
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这是一份人教版(新课标)历史与社会九下8.1不断变化的人口（第2课时）教案，共5页。
人教新课标历史与社会九下8.1不断变化的人口第2课时教学设计 课题 我国的人口警钟须长鸣单元第八章第一节学科历史科学年级九年级学习目标1.知识与技能：了解我国人口的基本特点及其人口问题带来的影响，如人口数量大，人口素质不高，人口数量大，文化素质低，对自然社会和经济带来的沉重压力，列举人口问题对社会发展的影响理解，实行计划生育是我国的基本国策，了解中国的老龄化趋势，知道我们应有的态度和行为。2.过程与方法：在讨论探究活动中，培养学生，大胆展示自己与人合作自主学习的综合能力。3.情感态度与价值观：在学习过程中学会了解社会问题，关注社会问题，树立人口忧患意识。重点认识我国人口的基本特点和人口老龄化趋势及其给社会带来的不利影响。难点理解实行计划生育的必要性，培养学生的人口忧患意识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课给学生展示两张图片，提问：通过这两张图片，你有何感受？学生回答：人山人海通过图片展示，提高学生的积极性。讲授新课（一）我国人口现状（1）人口的基本国情展示我国六次人口普查图，提问：截止到第六次人口普查，我国人口达到多少？明确：我国是世界上人口最多的国家（2）我国不同阶段人口的变化特点展示中国人口数量的变化图，读图活动：根据折线图，描述我国人口数量在不同阶段的变化特点及原因。明确：1949年以前人口增长缓慢（经济发展落后，战乱），1949年至1982年，人口增长迅速（社会稳定，经济发展，生活水平提高；医疗卫生条件改善，死亡率下降；鼓励生育政策。），1982年至今人口持续增长，但速度减缓（实行了计划生育，但人口基数仍然很大）。思考与讨论：对于我国人口控制的目标，有一些不同看法。请你仔细观察20世纪70年代以来我国人口增长的情况，说说你对下列观点的看法并阐述理由。观点1：现在，我国人口的自然增长率只有4.79‰，在本世纪把我国人口控制在 15亿以内的目标不难实现。观点2：尽管我国人口自然增长率不高， 但是由于我国人口基数大，每年新增人 口仍较多，要在本世纪把我国人口控制在15亿以内，任务还很艰巨。明确：观点2比较符合我国人口实际。由于我国人口基数大，在今后较长的一段时期内，人口总数还会持续增长，在经历高峰期后，人口总数才会呈缓慢下降的趋势。因此，要在本世纪末把我国人口控制在15亿以内，任务还很艰巨。（二）我国的人口问题（1）人口问题的由来师：人是生产者，可以对各种资源进行加工，制造生产工具，创造更多的财富。人又是消费者，会消耗大量的资源。提问：人口过多或过少会产生什么后果？我国采取了哪些措施？师明确：如果人口太少，就会人口老龄化，缺少劳动力，资源不能充分开发利用，经济难以发展。我国采取的措施是2013年11月12日，十八届三中全会提出实施“渐进式”延迟退休年龄。如果人口太多，增长过快，自然环境就会因负担太重遭到破坏，资源短缺，经济发展受到制约。如：我国自然资源总量丰富，但人均占有量少。提问：我们应该树立怎样的人口观？明确：我们应该树立正确的人口观。人口既不是越多越好，也不是越少越好。合理的人口应该与资源环境相协调，与社会经济发展相适应。（2）我国人口问题的基本特征展示三幅图：中国人口占世界百分比图、五国每万人中受过高等教育的人数图、1982年以来我国人口年龄结构变化图提问：结合上图，说说我国人口问题的基本特征是什么？明确：人口数量大、人口素质不高、人口老龄化速度加快（3）人口问题带来的影响展示中国重要资源在世界上的位次图、乱砍乱伐、水污染、地面下陷图，提问：以上图片说明了什么问题？1.我国自然资源总量丰富，但由于人口过多，人均占有量不及世界平均水平。2.由于我国人口过多，对资源需求增加，导致出现乱砍乱伐、水污染现象，而过度开采地下水，导致我国已有三十多个城市不同程度出现了地面下陷、裂缝、坍塌等现象。展示有关“人口老龄化”的三幅图，提问：结合材料，说说我国人口老龄化带来的影响？ 播放小视频：小视频：人口老龄化小结：根据以上资料，尝试分析我国人口国情对以下几个方面造成的影响。对自然环境的影响：资源短缺，人均占有量少。对生态环境的影响：环境遭到破坏对社会经济发展的影响：带来就业、教育、住房、交通、医疗保健等社会问题，制约经济的发展。对家族的影响：加重家庭经济负担，阻碍生活水平的提高。（4）解决人口问题的对策提问：目前我国解决人口问题的根本措施是什么？明确：计划生育是我国的一项基本国策。目的：控制人口数量，提高人口素质具体要求：晚婚、晚育、少生、优生成效：计划生育政策的实施，降低了我国的人口出生率，减缓了人口的过快增长，提高了人口对资源、教育、就业、医疗条件等的适应性。播放小视频：计划生育提问：除了计划生育，还有哪些解决人口问题的具体对策?明确：实行计划生育，控制人口数量；实施科教兴国，优先发展教育，提高人口素质；发展经济，增强国力，建立完善社会养老保障体系，解决人口老龄化问题。学生读图回答：13.7亿学生读图，分析回答学生分小组讨论，回答。学生思考回答学生回答学生读图回答学生读图回答学生读图回答学生观看视频学生回答：计划生育学生观看视频学生讨论回答了解我国人口总数培养学生的读图分析、归纳能力培养学生的小组合作能力，分析讨论探究能力，并从此讨论中了解我国人口基数大且增长快的现状。培养学生思考能力，语言表达能力。培养学生形成正确的人口观。使学生了解我国人口问题的三个特征通过此环节，使学生认识到人口问题对资源和环境带来的压力。视频更加形象直接，全球理解了解我国计划生育从产生到发展和完善的过程。课堂小结这节课我们分析了我国人口的基本国情，并讨论了可能带来的社会问题，通过实施计划生育基本国策，把人口多的压力转化为人力资源优势，以促进人口和经济社会协调发展。学生谈谈自己本节课的收获，归纳本节课知识点。培养学生归纳总结的能力。课堂练习1.截止到我国第六次人口普查，我国人口总数为（ A ）A.13.7亿 B.12.95亿C.15亿 D.16亿2.造成我国新增人口多的主要原因是（ A ）人口基数大 B. 出生率太高 C. 人口素质低 D. 计划生育成效不大3.据估计，到2030年，我国老年人口将超过总人数的20%，进入高度老龄化阶段，2040年以后（ C ）①加重国民经济的负担 ②减轻政府就业压力③社会劳动力缺乏 ④医疗保健支出增加A.①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④4.据有关调查表明，我国公众具备科学素养比例仅为1.98%，而粗文盲率高达6.72%，这反映了我国人口现状的一个基本特点，就是（ C ）A.人口基数大 B.新增人口多C.人口素质偏低 D.人口分布不平衡学生做练习通过练习达到巩固本节课知识点的目的。板书
人教新课标历史与社会九下8.1不断变化的人口第2课时教学设计 课题 我国的人口警钟须长鸣单元第八章第一节学科历史科学年级九年级学习目标1.知识与技能：了解我国人口的基本特点及其人口问题带来的影响，如人口数量大，人口素质不高，人口数量大，文化素质低，对自然社会和经济带来的沉重压力，列举人口问题对社会发展的影响理解，实行计划生育是我国的基本国策，了解中国的老龄化趋势，知道我们应有的态度和行为。2.过程与方法：在讨论探究活动中，培养学生，大胆展示自己与人合作自主学习的综合能力。3.情感态度与价值观：在学习过程中学会了解社会问题，关注社会问题，树立人口忧患意识。重点认识我国人口的基本特点和人口老龄化趋势及其给社会带来的不利影响。难点理解实行计划生育的必要性，培养学生的人口忧患意识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课给学生展示两张图片，提问：通过这两张图片，你有何感受？学生回答：人山人海通过图片展示，提高学生的积极性。讲授新课（一）我国人口现状（1）人口的基本国情展示我国六次人口普查图，提问：截止到第六次人口普查，我国人口达到多少？明确：我国是世界上人口最多的国家（2）我国不同阶段人口的变化特点展示中国人口数量的变化图，读图活动：根据折线图，描述我国人口数量在不同阶段的变化特点及原因。明确：1949年以前人口增长缓慢（经济发展落后，战乱），1949年至1982年，人口增长迅速（社会稳定，经济发展，生活水平提高；医疗卫生条件改善，死亡率下降；鼓励生育政策。），1982年至今人口持续增长，但速度减缓（实行了计划生育，但人口基数仍然很大）。思考与讨论：对于我国人口控制的目标，有一些不同看法。请你仔细观察20世纪70年代以来我国人口增长的情况，说说你对下列观点的看法并阐述理由。观点1：现在，我国人口的自然增长率只有4.79‰，在本世纪把我国人口控制在 15亿以内的目标不难实现。观点2：尽管我国人口自然增长率不高， 但是由于我国人口基数大，每年新增人 口仍较多，要在本世纪把我国人口控制在15亿以内，任务还很艰巨。明确：观点2比较符合我国人口实际。由于我国人口基数大，在今后较长的一段时期内，人口总数还会持续增长，在经历高峰期后，人口总数才会呈缓慢下降的趋势。因此，要在本世纪末把我国人口控制在15亿以内，任务还很艰巨。（二）我国的人口问题（1）人口问题的由来师：人是生产者，可以对各种资源进行加工，制造生产工具，创造更多的财富。人又是消费者，会消耗大量的资源。提问：人口过多或过少会产生什么后果？我国采取了哪些措施？师明确：如果人口太少，就会人口老龄化，缺少劳动力，资源不能充分开发利用，经济难以发展。我国采取的措施是2013年11月12日，十八届三中全会提出实施“渐进式”延迟退休年龄。如果人口太多，增长过快，自然环境就会因负担太重遭到破坏，资源短缺，经济发展受到制约。如：我国自然资源总量丰富，但人均占有量少。提问：我们应该树立怎样的人口观？明确：我们应该树立正确的人口观。人口既不是越多越好，也不是越少越好。合理的人口应该与资源环境相协调，与社会经济发展相适应。（2）我国人口问题的基本特征展示三幅图：中国人口占世界百分比图、五国每万人中受过高等教育的人数图、1982年以来我国人口年龄结构变化图提问：结合上图，说说我国人口问题的基本特征是什么？明确：人口数量大、人口素质不高、人口老龄化速度加快（3）人口问题带来的影响展示中国重要资源在世界上的位次图、乱砍乱伐、水污染、地面下陷图，提问：以上图片说明了什么问题？1.我国自然资源总量丰富，但由于人口过多，人均占有量不及世界平均水平。2.由于我国人口过多，对资源需求增加，导致出现乱砍乱伐、水污染现象，而过度开采地下水，导致我国已有三十多个城市不同程度出现了地面下陷、裂缝、坍塌等现象。展示有关“人口老龄化”的三幅图，提问：结合材料，说说我国人口老龄化带来的影响？ 播放小视频：小视频：人口老龄化小结：根据以上资料，尝试分析我国人口国情对以下几个方面造成的影响。对自然环境的影响：资源短缺，人均占有量少。对生态环境的影响：环境遭到破坏对社会经济发展的影响：带来就业、教育、住房、交通、医疗保健等社会问题，制约经济的发展。对家族的影响：加重家庭经济负担，阻碍生活水平的提高。（4）解决人口问题的对策提问：目前我国解决人口问题的根本措施是什么？明确：计划生育是我国的一项基本国策。目的：控制人口数量，提高人口素质具体要求：晚婚、晚育、少生、优生成效：计划生育政策的实施，降低了我国的人口出生率，减缓了人口的过快增长，提高了人口对资源、教育、就业、医疗条件等的适应性。播放小视频：计划生育提问：除了计划生育，还有哪些解决人口问题的具体对策?明确：实行计划生育，控制人口数量；实施科教兴国，优先发展教育，提高人口素质；发展经济，增强国力，建立完善社会养老保障体系，解决人口老龄化问题。学生读图回答：13.7亿学生读图，分析回答学生分小组讨论，回答。学生思考回答学生回答学生读图回答学生读图回答学生读图回答学生观看视频学生回答：计划生育学生观看视频学生讨论回答了解我国人口总数培养学生的读图分析、归纳能力培养学生的小组合作能力，分析讨论探究能力，并从此讨论中了解我国人口基数大且增长快的现状。培养学生思考能力，语言表达能力。培养学生形成正确的人口观。使学生了解我国人口问题的三个特征通过此环节，使学生认识到人口问题对资源和环境带来的压力。视频更加形象直接，全球理解了解我国计划生育从产生到发展和完善的过程。课堂小结这节课我们分析了我国人口的基本国情，并讨论了可能带来的社会问题，通过实施计划生育基本国策，把人口多的压力转化为人力资源优势，以促进人口和经济社会协调发展。学生谈谈自己本节课的收获，归纳本节课知识点。培养学生归纳总结的能力。课堂练习1.截止到我国第六次人口普查，我国人口总数为（ A ）A.13.7亿 B.12.95亿C.15亿 D.16亿2.造成我国新增人口多的主要原因是（ A ）人口基数大 B. 出生率太高 C. 人口素质低 D. 计划生育成效不大3.据估计，到2030年，我国老年人口将超过总人数的20%，进入高度老龄化阶段，2040年以后（ C ）①加重国民经济的负担 ②减轻政府就业压力③社会劳动力缺乏 ④医疗保健支出增加A.①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④4.据有关调查表明，我国公众具备科学素养比例仅为1.98%，而粗文盲率高达6.72%，这反映了我国人口现状的一个基本特点，就是（ C ）A.人口基数大 B.新增人口多C.人口素质偏低 D.人口分布不平衡学生做练习通过练习达到巩固本节课知识点的目的。板书
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