北师大版 (2013)二年级下册第二十课 一寸光阴一寸金教案设计

这是一份北师大版 (2013)二年级下册第二十课 一寸光阴一寸金教案设计，共4页。
学习目标
1.能准确知觉到体验到“1分钟有多长”。
2.能较准确估计1分钟的时间长度。
3.构建一个正确的时间观念,安排好日常学习生活。
活动设计
(1)小组合作(每组5人)
(2)不同的小组准备不同的东西:田字卡片写生字、写数字、读故事、折纸鹤、1分钟跳绳、涂图形
学情分析
二年级学生刚把1分钟学习完,因此本课通过1分钟的时长感应让学生体验到光阴的短暂,能够更好的珍惜时光。
重点难点
教学重点:能准确知觉到体验到“1分钟有多长”。
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教学难点:活动时能准确构建时间观念,体验到1分钟的不同时长。
学习过程
活动1【活动】1分钟有多长
一、感知体验1分钟:
1.聆听1分钟的轻音乐和铃声响起的1分钟时长(60秒),感知静态1分钟。
2.分享交流:你刚才的感觉怎么样?(你觉得1分钟有多长?) 3.小结:1分钟的时长孩子们的体验各不相同。
二、主题活动:体验动态的1分钟时长(挖金矿)。
1.感知体验“动态的1分钟”。
播放1分钟铃声视频,让学生感知到深层的1分钟。
分享交流:现在你对1分钟的感觉怎么样?
师小结:看起来同学们对1分钟体验各不相同,但1分钟只有60秒。
2.主题活动:挖金矿
体验1分钟可以做多少事
(1)游戏规则:在1分钟内,根据下发的表格,体验1分钟可以做多少不同的事,然后把自己租的答案记录在表格内。
(2)正式游戏:用一分钟的计时器控制学生开始。
(3)小组讨论:1分钟究竟有多长
①读故事的小朋友觉得1分钟长吗?如果以后你早晨进教室读书,．
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你打算怎么做?
②在田字格里写字的小朋友觉得1分钟长吗?你以后在课堂上写字时会怎样写呢?
③在涂色卡上涂色的时候,你吐了多少个图形?你觉得1分钟长吗?以后再数学题中再遇到这样的涂色题,你准备怎么做?
④折纸鹤的小朋友呢?你喜欢用1分钟的时间折纸鹤吗?为什么?如果布置你的房间需要20只纸鹤,你打算用多长时间?
⑤跳绳的小朋友1分钟跳了多少次绳?如果你以后参加运动会有1分钟的跳绳比赛,你打算怎样做呢?
⑥师根据学生汇报梳理好,并小结:通过刚才的游戏,我们发现,对待1分钟的感觉,在不同的环境里,大家的感受都不相同,因此1分钟里恩能够做的事情的多少也各不相同。
短(1分钟只有60秒) 板书:1分钟有多长(60秒) 长(1分钟可以做许多事) 4、形成共识,拓展延伸:
(1)通过刚才的活动,我们发现虽然1分钟的时间并不长,但却可以在1分钟里做很多事,每一个人在同样的时间里所做的事情不同,他的感受也不同,因此也就形成了他不同与别人的时间观念。
(2)在我们的学校生活中,课间休息是10分钟,你能说一说我们的课间10分钟都在做些什么呢?
生交流回答:上厕所,喝水,整理学习用品,做游戏。
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(3)请你用自己刚才对1分钟时间的理解为自己整理整理自己的课间10分钟。
小提示:音乐调控,音乐起,学生活动;音乐停,学生停止。
(4)分享交流:你这样的时间设计合理吗?为什么?这样的时间分配你能做到啊?为什么?如果做不到?又是为什么?
(5)师小结:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。小朋友们分别为自己设计了课间10分钟的不同用法,相信每个小朋友只要能正确认识时间,一定能够不断地用好课间10分钟,也能不断地提高自己合理分配时间的能力。
5.智慧锦囊。
三、成长分享
滴答滴答,时间从我们身边溜走了。你想对溜走的时间说些什么?和小伙伴们一起分享吧!
四、游戏体验
我是小小的木头人
播放1分钟的时间视频,学生说着口号来做。