南大&北师大版(2016)一年级第十二课 我可以接受批评教学设计及反思

这是一份南大&北师大版(2016)一年级第十二课 我可以接受批评教学设计及反思，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1．培养学生面对批评时良好的心态。
2．学生积极有效地面对批评。
二、教学重难点
引导学生从态度上能接受批评，并且学会用积极有效的方式应对批评。
三、教学准备
多媒体设备、教学课件。
四、教学过程
教学环节
设计意图
操作过程
注意事项
时间分配
暖身活动
暖身活动，让孩子在愉快的氛围中体验手指操，为课堂的开始营造愉快接纳的氛围。
游戏：手指操活动
活动过程：老师带领大家一起做一套手指操，配合老师的口号。
师：小朋友们跟着老师一起做，小手指伸出来，1+1=2……
生：……
暖身活动中，让孩子在游戏中体验举手的乐趣，共同营造轻松愉悦的氛围。
3分钟
天真屋
通过呈现小学低年级学生常犯的错误及被批评的现象，引出与批评有关的话。
活动一：动画《小强受批评》
活动过程：
（1）请小朋友们一起来观看动画《小强受批评》。
（2）讨论交流：小强为什么受批评了？
（3）小朋友你们认为平时学习生活中还有哪些事情是不对的，会被老师、家长批评？
2. 讨论分享：请每组讨论并分享交流，再请小朋友来分享你的想法。
3. 教师小结：小朋友们分享到，有些事是不对的，不能做的，做了就要受到批评。
引导学生多分享学习生活中不对的，要被老师和家长批评的情境。
7分钟
游戏角活动1
通过两两采访，促进分享和表达。
活动二：演一演
活动过程：
（1）两个同学一组，一个同学扮演小记者（佩戴记者证），另一个同学做被采访的对象。
（2）小记者问：“这位同学，请问你有过挨批评的经历吗？因为什么事被批评了？说说你当时的感受和想法吧。”
（3）请两位同学互相交换角色再演一演。
2. 教师小结：挨批评时大家都会很难受，有时会生气，有时会委屈。似乎平时的生活学习中，每位孩子都或多或少经历过被批评。
引导学生看到：第一，被批评后大家都有类似的想法和感受，被批评的感觉都不好受。第二，不止我一个人有被批评的经历，被批评是难免的。
7分钟
游戏角活动2
让学生意识到受批评是一种普遍现象，很多人都有这种经历。
活动三：我是小小调查员
活动过程：
（1）请小朋友们在全班范围内采访：“请问你有过挨批评的经历吗？说说你当时的感受和想法吧。”
（2）小朋友们如果采访结束后，就请填写书上的调查表。
（3）分享交流：看了你的采访结果，有什么想法？请同学们来分享一下。
2. 教师小结：每个人都有做错事的时候，做错事挨批评是正常的，重要的是我们怎么来面对批评。
在做调查的时候，教师要强调诚实的重要性，鼓励大家做诚实的孩子。
9分钟
加油站
教会学生学习用积极的心态和方法去应对批评。
活动四：如果我被批评了
活动过程：
（1）请小朋友们和老师一起来阅读书上“加油站”材料。
（2）请学生用手势来表示自己的选择。
（3）分享交流：请小朋友们谈一谈你做出这样选择的原因是什么？
2. 教师小结：我们犯错被批评时，可以采取的方法是：敢于承认、及时改正。
在让学生交流的基础上，告知学生：列举的几种做法可能都是常见的做法或反应，但是有积极与消极之分，消极的做法不但不能解决问题，而且会影响我们的心情。我们应该学习用积极的方法去处理。
4分钟
情境演练
引导学生在实际情境中运用。
活动五：争当“小勇士”
1. 请同学们组内进行角色表演，一位学生A扮演犯错误的学生，另一位学生B扮演另一方（老师，妈妈等）。学生A向学生B承认错误。
情境：
（1）小明在老师上课时不停地跟别的同学讲话，老师批评了他。
（2）壮壮在课间跟同学发生了争执，打了同学，妈妈批评了他。
2. 教师小结：希望在我们的生活中，小朋友们也能像刚才扮演的那样去面对批评。
让小朋友们进一步在情境扮演中内化和巩固。
5分钟
亲子分享
鼓励学生们行动起来，学习用积极的心态和方法去应对批评。
1. 教师引导学生思考：在家里是不是也有受到爸爸妈妈批评的时候？当时你错在哪里呢？
2. 布置作业：回家后跟父母分享今天的课程感受，勇敢地向父母说“对不起”，并告诉爸妈你要改正错误了。
3. 课堂小结：每个人都有做错事的时候，面对批评时，保持良好的心态，学习用积极的方法去处理问题，我们才能有更大的进步和成长。
要让学生思考：你打算如何改正你的错误？帮助学生落实到行动层面去。
5分钟