小学心理健康南大&北师大版(2016)三年级第二课 兴趣的作用教学设计

这是一份小学心理健康南大&北师大版(2016)三年级第二课 兴趣的作用教学设计，共9页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备等内容，欢迎下载使用。
1．了解自己感兴趣的事情，知道兴趣对于成功的重要性。
2．找准自己的兴趣点，做有兴趣的事情，提升自己的能力。
3．探索广泛的兴趣，感受兴趣带给自己的快乐，促进自我成长。
二、教学重难点
1. 重点：认识自己有哪些兴趣，知道自己喜欢做某些事情的原因。
2. 难点：对于真正有兴趣的事情如何坚持做，对于自己不太喜欢的事情，学习提升自己做这些事的能力感。
三、教学准备
1. 教师准备：多媒体设备、教学课件。
2. 学生准备：每人准备要在课堂展示的兴趣爱好以及两到三个成功人士的故事。
教学过程
教学环节
设计意图
操作过程
注意事项
时间分配
暖身活动
通过暖身活动，一方面，让学生身心放松，活跃课堂气氛；另一方面，让学生自我对照知道喜欢做的事是什么。
游戏：我喜欢……
1. 活动过程：
（1）同学们，你们都喜欢做什么呢？老师想了解一下。
（2）喜欢唱歌的同学向我挥挥手；喜欢画画的同学一起拍拍手；喜欢看书的同学相互握握手；喜欢游泳的同学拉手跳一跳；喜欢书法的同学相互击个掌；喜欢写作的同学相互拥抱下……
（3）你还喜欢做什么？勇敢地向大家介绍一下吧。
生1：我喜欢学习英语。
生2：我喜欢拼积木。
生3：我喜欢中国象棋。
……
2. 教师小结：我们每位同学都有自己的兴趣爱好，这些事情能让你全身心地投入其中，这些事情就是你的兴趣爱好。今天就让我们一起走进兴趣的世界，看看兴趣能给我们带来什么。
鼓励学生大胆地说，也许有的学生兴趣广泛，喜欢做的事很多，只要学生喜欢就可以参加互动。
5分钟
活动在线
活动一：
找朋友
刚刚的暖身活动是说兴趣，这个环节是写兴趣，从口头到书面，从感性到理性，使学生对自己的兴趣有进一步的思考。找兴趣相同的同学签名，可以让孩子们找到志趣相投的人，找到自己兴趣路上一起同行的伙伴，相互影响，共同进步。
活动一：填写兴趣，交流分享
1. 活动过程：
（1）在每个圆圈里填上你的兴趣爱好，然后找三个和你喜欢做同样事情的同学签名，并相互分享。
（2）全班同学交流分享。
例子：我的兴趣爱好有唱歌、跳舞、画画。和我一样喜欢唱歌的同学有李芳、肖琴、张兰；和我一样喜欢跳舞的同学有李红、王燕、徐彤；和我一样喜欢画画的同学有王华、熊一明、王力。
2. 教师小结：同学们，你们的兴趣爱好真广泛，还找到了这么多同伴，老师相信你们一定会成为好伙伴，一起学习，一起成长。
暖身活动中没有说到的兴趣爱好也可以填写，只要是自己喜欢的就可以。这个环节可让学生离开座位跟同学交流。
5分钟
活动在线
活动二：
展示台
儿童有自我表现的欲望，此环节重在营造一种氛围，提供让学生充分展示自己的平台，使学生在自我展示的过程中，体会自豪感和成就感，从而对兴趣的作用有更深切的感受，体验到兴趣给他们带来的快乐与自信。
活动二：展示兴趣，感受快乐
活动过程：
（1）老师知道，咱们班里的同学个个都有真本领，谁想来露一手呢？选择你认为自己最拿手的一个兴趣爱好，在小组里和小伙伴一起分享吧。
（2）现在让我们走上兴趣的大舞台，向全班同学展示我们的风采吧。在这里老师提醒一下，当有同学上台展示的时候，其他同学请仔细看，认真听，等别人展示结束后，你们就鼓鼓掌、鼓励别人，好吗？谁先来？
（3）学生展示兴趣活动。
（4）小采访。采访下刚刚上台展示的同学，请你谈谈你的兴趣爱好会给你带来些什么？
生1：有了兴趣爱好，我变得很快乐。
生2：我的这个兴趣爱好让我变得很自信。
生3：因为这个兴趣爱好，很多人都很喜欢我，想要跟我交朋友。
生4：有了兴趣爱好我的生活变得丰富多彩。
生5：有了兴趣爱好我感觉自己跟别人不一样。
生6：有了兴趣爱好，我可以在元旦或六一文艺演出中代表班级表演，为班级增光添彩。
……
（5）出示启示：有了兴趣爱好你就会很快乐；有了兴趣爱好你就会很自信；有了兴趣爱好你的生活就会很丰富；有了兴趣爱好你就与别人不一样；有了兴趣爱好还可以为集体服务，为集体增光添彩。
（6）我们来欣赏一组活动照。
（7）你们是一开始就对这件事感兴趣吗？谁来分享一下你学习时的小故事。
例：我刚开始学钢琴的时候，觉得钢琴声很好听，所以很喜欢。可后来每天都要练习好长时间，就变得不怎么喜欢了。妈妈鼓励我坚持，弹了一段时间后，弹出来的曲子优美动听，我又变得喜欢了。后来越弹越好，我就越弹越有信心。
教师小结：有些同学可能会觉得自己没什么特别的兴趣爱好。那么，有谁出生就对所有事情都感兴趣呢。兴趣是在观察、思索、学习、活动的过程中不断培养起来的。
这一环节，在课前要布置学生准备，老师还要事先了解一下情况，让想要展示兴趣爱好的同学都能有机会展示。像钢琴演奏、古筝演奏等在班级不好展示，也可请学生事先录个视频或带张活动照片。
15分钟
活动在线
活动三：
故事汇
讲故事、听故事是儿童喜欢的活动形式，通过成功人士的小故事，给学生树立榜样，激励力量，使学生明白兴趣也要坚持才能成功。
活动三： 故事分享，榜样激励
1. 活动过程：
（1）真正的兴趣爱好是需要培养的，下面我们来听听成功人士的小故事，看看从故事中你会收获些什么？
（2）击鼓传花讲故事。每位学生准备两到三个成功人士的小故事。在课堂上，进行“击鼓传花”，鼓点停下来的时候，花在谁手里谁就讲故事，看谁讲得好。
（3）听了这些故事，你又有什么想法？说说这些故事对我们的启示。
2. 教师小结：伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师。”爱好是成功之母，因为对某些东西感兴趣，再加上勤奋，所以名人们在某些领域取得了成功。兴趣出勤奋，兴趣出天才。
名人故事也需要课前布置，要求学生能自信、声音响亮地讲出来。故事不宜太长，每个故事讲两到三分钟即可。
7分钟
加油站
我国著名心理学家潘菽认为：“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分。”从对学习的促进作用来看，兴趣可以成为学习的原因；从由于学习产生新的兴趣、提高了原有的兴趣来看，兴趣又是在学习活动中产生的，可以作为学习的结果。所以，兴趣既是学习的原因，又是学习的结果。
1. 活动过程：
（1）同学们，这些学科中你最喜欢哪些？请根据自己的情况打一打钩。（出示表格）
（2）想一想：自己为什么对这门课感兴趣？自己有不喜欢的课程吗？如果有不喜欢的课程，用什么办法可以提高自己对这门课程的学习兴趣呢？
（3）学生汇报交流。教师引导学生要养成良好的学习习惯，避免形成偏科的不良习惯。
2. 教师小结：兴趣是学习的“原动力”，兴趣是学习的“催化剂”，浓厚的学习兴趣可以使各种感官处于最活跃的状态，我们就能较好地接受学习内容，自觉地集中注意力，全神贯注地投入到学习活动中，提高学习效果。兴趣可以使我们感到学习是一件非常快乐的事。
这一环节，学生可能会不好意思说、不敢说，此时老师要让学生放松心情，实事求是地说出自己内心的真实想法。
5分钟
亲子分享
1. 大声说“我能行”，是一种积极的、正能量的心理暗示。让学生把“坚持”二字牢牢地刻在心里，以后遇到困难的时候激励、提醒自己。
2. 父母是孩子的启蒙老师，是孩子的榜样。课后跟爸爸妈妈的分享，既是对本节课的总结延展，又能使孩子受到父母的影响，让他们今后的兴趣之路走得更远。
1. 分享感悟：同学们，在今天的课程中，你有什么感受，可以说一说吗？请用一个词来形容你的感受。
2. 同学们，有了兴趣，不能半途而废，要坚持！你们有想要坚持的兴趣吗？请将你们的兴趣爱好写下来，然后大声说：“我能行！”
3. 通过这一课的学习，你都学到了什么？请和爸爸妈妈一起分享，也请爸爸妈妈讲一讲他们最感兴趣的事，听一听兴趣给他们带来了哪些成功的经验。把自己的看法和爸爸妈妈的看法写在课本“亲子分享”的部分。
4. 课堂总结：同学们，今天我们谈了自己的兴趣爱好，老师愿你们都能从兴趣中寻找到自信，尝到成功的喜悦，让自己的生活更加丰富多彩，更加幸福快乐。
3分钟