浙江省绍兴市诸暨市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

这是一份浙江省绍兴市诸暨市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题，共8页。试卷主要包含了举办文学交流会，布置文学角，创立班刊等内容，欢迎下载使用。

（总分100分，时间100分钟。答案一律写在答题纸上）
班级同学共同组建了文学部落，分享文学带给我们的诗意与美，也分享成长的快乐，请你一起参加吧！
一、举办文学交流会
各个文学兴趣小组将举办不同主题的交流会，请你参与。（30分）
【诗文组】
1．诗文组为交流会设计了海报，请你帮助完成。（6分）
（1）根据拼音在横线处填入汉字。（2分）
yuān______博一唱一hè______
（2）依据材料内容，将海报文字补充完整。（2分）
也让我们的____________
（3）成员们在海报中加入了“诗”“文”的古文字字形，并对“文”字展开了讨论。（2分）
小诸：我发现，“文”的甲骨文字形可以拆分成“乡”和“ミ”。
小文：我查阅了资料，“乡”有花纹的意思。而《说文》提到，“文，错画也。”看来“文”的本义应该是： ① 。
小诸：后来，字义发生了变化，逐渐变成了今天我们理解的含义。
小文：没错，比如在《咏雪》中，“文义”的意思就是： ② 。
2．活动现场，诗文组展示了“水”这一意象在古诗文中的丰富意蕴，请作答。（12分）
3．诗文组向大家分享了借古诗文取笔名的方法。请从下面两首作品中任选一首，仿照示例，为自己取一个好听又有意义的笔名，并说明理由。（ ）（3分）
A．《秋词（其一）》（刘禹锡）B．《诫子书》（诸葛亮）
示例：“冰心”，源于《芙蓉楼送辛渐》中的“一片冰心在玉壶”，意在表明自己不与黑暗社会同流合污的决心。
我的笔名：______，理由：____________
【经典组】
4．为了更全面地了解鲁迅与孙悟空的成长经历，经典组探究了鲁迅人生道路与悟空取经道路中的三次“离”，请一起完成。（9分）
（1）阅读图1、表2，结合名著相关内容，补全信息。（5分）
①所属篇目：______②离国之因：______③离队之因：______
（2）结合图1与表2内容，说说人物是如何在几次“离”的过程中逐渐成长的。（4分）
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二、布置文学角
同学们为文学角的展示墙收集了如下文章，请认真阅读，完成任务。（28分）
（一）阅读《邮递员的童话》，完成5-8题。（15分）
阅读提示：快速阅读，力争每分钟不少于400字。阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字，圈画关键词带动整体阅读。阅读本文大概需要6分钟。
邮递员的童话
〔捷克〕卡雷尔·恰佩克
邮递员科尔巴巴先生对自己的工作厌了，他说邮递员整天东奔西跑，左转右转，鞋掌走破了，鞋跟走坏了；每天要走二万九千七百三十五步，其中要上下八千二百四十九级楼梯，送的老是些印刷品、汇票和一些微不足道的东西，它们能给人什么快乐呢?
有一回，科尔巴巴先生在邮局里闷闷不乐地坐在火炉旁边，坐着坐着就睡着了。近半夜的时候，他被一阵窸窸窣窣的声音吵醒了，他以为是一些老鼠，可睁眼一看，却是邮局里的家神。他们是些长着大胡子的小人，个头儿只有小鸡那么大，每个人头上戴一顶邮递员帽子，披一件邮递员斗篷。科尔巴巴没出声，偷偷瞧着这些家神。
他们当中有一个把科尔巴巴早晨要送的信叠在一起，第二个分邮件，第三个称邮包、贴标签，第四个因为有一个邮包捆得不合规矩而发脾气，第五个坐在窗口数钱，第六个站在电报机旁边发电报，第七个和第八个在一起处理一封特别的信件。
一会儿，第八个家神说：“好，公事都办完了。先生们，咱们来打牌好吗?”“好啊！”第一个家神回答着，数出了三十二封信。第二个家神拿起这些信来洗牌。他们分好，就开始打了。“我出牌。”“我压倒它。”“王牌在我这里！”
科尔巴巴看到这里，实在忍不住了：“对不起，小人先生们，请问你们打的是什么牌?”“啊，科尔巴巴先生！”第一个家神说，“请坐下来和我们一起打牌吧。”他给了科尔巴巴几封信，说：“您出牌吧。”科尔巴巴疑惑地说：“可这些是要送的信，不是什么牌啊！”
家神们告诉科尔巴巴，每封信的价值有大有小，所以可以当牌使，比如，最小的牌是那些撒谎骗人的信，次小的是例行公事的信，第三种是纯属礼貌的应酬信，第四种是讲新鲜有趣之事的信，第五种是好朋友之间的信，第六种是愿为对方效劳的信……
小人们又告诉科尔巴巴，第七种是大牌，是表达爱情的信；最大的一种牌——王牌，是把整颗心掏给对方的信。比如妈妈写给自己孩子的信。或者是一个人写给爱得胜过自己生命的人的信。
可科尔巴巴还是不懂：“请问，你们怎么知道信里写的是什么呢?”
“科尔巴巴先生，”第一个家神说，“我们只要摸摸信封就知道。没有感情的信是冰凉的，信里的感情越多，信就越热。”
从此以后，科尔巴巴送信更加起劲儿了。
这封信很热，他心里想，简直热得发烫，准是一位妈妈写的。不知为什么，他也能分出哪封信冰凉，哪封信火热了。
有一回，科尔巴巴发现了一封没写收信人地址和姓名，也没有贴邮票的信。他找到邮局局长，说：“局长先生，这封信热极了，显然是用整颗心来写的。”于是，他说出家神的事，希望局长允许他留在邮局过夜，以便请教家神们。
局长同意了。半夜，他等家神们把工作都做完之后，坐下来和他们一起用信打牌。轮到科尔巴巴出牌时，他打出了那封信。家神们说：“啊，您赢了，您的牌最大，是王牌，因为这是一封表达爱情的信。”
“这不可能。”科尔巴巴故意表示不认同。一个家神把信贴在脑门儿上，闭上眼睛，念了起来：“我最亲爱的玛任卡，我写信告诉你，如今我当了司机，只要你同意，我们就可以结婚了。如果你还爱我，请赶快来信。忠实于你的弗兰齐克。”
第二天早晨，科尔巴巴向邮局局长报告，说这是一位叫弗兰齐克的青年写给玛任卡小姐的求婚信。“我的天，”局长叫道，“这是一封极重要的信，必须把它送到！”
科尔巴巴把那封信放进邮袋，还放了些面包，就出发了。他走啊走，走遍了整个捷克，一共找到了四十万九千九百八十个玛任卡，可她们没一个在等一位叫弗兰齐克的司机的信。科尔巴巴就这样走了整整一年零一天。
他难过得流泪了。这时，大路上来了一辆汽车。司机开得很慢——一小时才走六公里，像在爬行。可等这辆汽车开近一看——天啊，这是一辆有八个汽缸的漂亮小汽车。坐在车里的先生对科尔巴巴说：“请上车吧，邮递员先生，我带你一段路！”
科尔巴巴的脚很疼，就上了车。他看到，开车的司机穿一身黑衣服，愁眉苦脸；坐在车里的那位先生同样穿一身黑衣服，也是愁眉苦脸。
科尔巴巴忍不住问：“这样出色的小汽车，你们为什么开得这样慢呢?”
那位先生回答：“因为开车的是一位愁眉苦脸的司机。他一年零一天以前给他心爱的人寄出一封信，却没有收到回信。因此他想，她不爱他了。”
科尔巴巴叫起来：“请问司机先生，你是不是叫弗兰齐克?那位小姐是不是叫玛任卡?”
司机伤心地回答：“我是弗兰齐克，那个负心女子正是叫玛任卡。”
“哈哈，”科尔巴巴高兴地叫起来，“不写姓名、地址，不贴邮票就寄信的傻瓜就是您哪！玛任卡小姐没收到您的信，怎么给您回信呢?我找了她一年零一天。现在，快告诉我玛任卡小姐的地址。”
突然，弗兰齐克加大油门，汽车往前直冲，像飞起来一样快。
汽车开到一个漂亮的村庄，因为弗兰齐克不好意思去见玛任卡，科尔巴巴只好下车，向一座小房子走去。他见到了一位面色苍白的伤心姑娘，问：“玛任卡小姐，您为什么这样伤心?”
“因为已经一年零一天了，我一直在等一封信，可这封信总是不来……”
科尔巴巴把信交给她。玛任卡小姐用哆嗦着的手把信拆开，刚一读，她两颊就泛起了红晕，说：“我等的信正是这一封。我不知怎样谢您才好，邮递员先生。”
“您付给我两克朗的欠资费吧，我得为邮局追回这两克朗。”
科尔巴巴收下两个克朗，说：“小姐，那边有个人正等着您的回音呢。”
他朝司机一点头，弗兰齐克立刻过来了。科尔巴巴赶紧跑开，去和车上那位先生坐在一起。
“这种事情当面谈，比寄不写姓名、地址的信要容易解决得多了。”科尔巴巴嘟哝道。弗兰齐克回来了，他一句话不说，只是双眼在笑。
“走吧，”那位先生说，“把科尔巴巴先生送回邮局。”
司机一踩油门，汽车就像在梦境中一样轻飘飘地开走了。
“汽车跑得这样快，因为开车的是一位幸福的司机。”那位先生说。
（有删改）
【童话·理情节】
5．阅读文本，梳理情节，感受邮递员科尔巴巴送信态度的变化。（4分）
【童话·析手法】
6．文中画线句加点词看似重复，却富有变化，试分析它的表达效果。（3分）
A．科尔巴巴就这样走了整整一年零一天。
B．我找了她一年零一天。
C．因为已经一年零一天了，我一直在等一封信，可这封信总是不来……
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【童话·品语言】
7．文中的画曲线句颇有趣味，请为它进行朗读设计，并说说理由。（3分）
汽车就像在梦境中一样轻飘飘地开走了。
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【童话·悟意蕴】
8．央视新闻曾引用过这样一句话：“看似不起波澜的日复一日，一定会在某一天，让你看到坚持的意义。”请结合文本内容，谈谈你对这句话的理解。（5分）
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（二）阅读《雨钱》，完成9-12题。（13分）
雨钱
滨州一秀才，读书斋中。有款门者，启视，则皤然①一翁，形貌甚古。请问姓氏，翁自言：“养真，姓胡，实乃狐仙。慕君高雅，愿共晨夕。”秀才留之甚久。一日，密祈翁曰：“顾我贫若此，君但一举手，金钱宜可立致。何不小周给?”翁默然，似不以为可。少间，笑曰：“此大易事。”翁乃与共入密室中，禹步②作咒。俄顷，钱有数十百万，从梁间锵锵而下势如骤雨广丈之舍约深三四尺余。乃顾语秀才：“颇厌君意否?”曰：“足矣。”翁一挥，钱即画然而止。乃相与扃户③出。秀才窃喜。顷之，入室取用，则满室阿堵物④皆为乌有。秀才失望，盛气向翁，颇怼其诳。翁□曰：“我本与君文字交，不谋与君作贼！”遂拂衣去。
（选自蒲松龄《聊斋志异》，有删减）
【注释】①皤（pó）然：须发皆白的样子。②禹步：跛行，旧时巫师、道士作法时的步法。③扃（jiōng）户：闭户。④阿堵物：那个东西。阿堵，六朝和唐代的口语，意即“这”“这个”。
9．根据提示的方法，解释加点词。（4分）
10．用“/”给文中画曲线句子断句。（限断三处）（3分）
从 梁 间 锵 锵 而 下 势 如 骤 雨 广 丈 之 舍 约 深 三 四 尺 余。
11．为了让文学角更美观，同学们以这篇文章内容为素材，设计了以下三幅插图。请根据情节判断，下列选项中不符合本文内容的一幅插图是（ ）（3分）
A．B．C．
12．从下列选项中选出你认为最合适的词，填入文中画线句的□内，结合内容说明理由。（3分）
翁□曰：“我本与君文字交，不谋与君作贼！”
A．笑B．怒
选______，理由是：____________
三、创立班刊
13．班刊编辑部正在积极筹划第一期作品，请你出谋划策，将“策划书”补充完整。（2分）
14．班刊文字组正在开展原创作品征集活动，请你按照要求完成写作。（40分）
“取经”一词本指求取佛经，现在指吸取经验。每个人都有自己的“取经”之路要走，悟空是九九八十一难，鲁迅是一次次别离、探索，科尔巴巴是千百次寻找。你有怎样的“取经故事”?你取的“真经”又是什么?
写一篇记叙性文章，描述你的经历，或发挥联想和想象，创作一个故事。
要求：①题目自拟，不少于500字；②不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。
【写作提示】
2023—2024学年第一学期七年级语文参考答案及评分标准
1．（6分）（1）（2分）渊；和（每空1分）
（2）（2分）示例：心胸更开阔（符合上下文语境即可）
（3）（2分）①交错的纹理；②文章的义理（意对即可）
2．（12分）（1）时光飞逝（2）逝者如斯夫不舍昼夜（3）东临碣石（4）山岛竦峙（5）羁旅乡思（6）枯藤老树昏鸦小桥流水人家（或“小桥流水人家，古道西风瘦马”）
（（1）与（5）意对即可，其余每空1分，错字、漏字、添字均不给分）
（7）富春江水一片翠绿，紧紧地追随诗人，甚至要涌上船头。拟人化的语言生动活泼地写出了水的生命力，以及诗人沉醉自然美景的欣喜、愉悦。（结合诗歌内容分析2分，情感2分）
3．（3分）示例一：“碧霄”，源于《秋词（其一）》中的“便引诗情到碧霄”，意在表明奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
示例二：“致远”，源于《诫子书》中的“非宁静无以致远”，意在表明要在内心的平和与专注中不断超越自我。
（写出笔名来源1分，说明理由2分）
4．（9分）（1）（5分）①《琐记》（1分）；②学医救国（2分）；③三打白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜（2分）；
（2）（4分）鲁迅的“离”：幼时求学离家，后来不满于社会现状，离开故乡到南京求学，最终为救国远赴日本求医，从个人成长中的求学需要逐步发展为民族危亡之际的救国需要，鲁迅实现了由小我走向大我的成长；悟空的“离”：一开始“受不得人气”，性格桀骜不驯，后来在取经道路中逐渐学会了忍耐，也拥有了人的感情，最后“向菩萨求助”则显得更成熟稳重，悟空实现了由猴性到人性的成长。
（结合内容分析各得2分）
5．（4分）①闷闷不乐/厌倦；②到处奔波打听，没能找到信中的玛任卡；③幸福/快乐/满足；④找到信中的玛任卡，有情人终成眷属（每空1分，意思相近即可）
6．（3分）同样的“一年零一天”，都体现了时间之久。AB句是对送信人科尔巴巴的描述，他四处奔走打听了“一年零一天”，找了女孩“一年零一天”，可见其找得艰难且用心，表现他对工作的尽职尽责。C句是等信人玛任卡小姐说的，她等了“一年零一天”，可见其对心爱之人的期盼与忠诚。看似重复的语言背后，体现的是人物对工作、对爱情的执着与坚守。
（答出送信和等待的时间之久1分，体现科尔巴巴对工作的尽职尽责、执着与坚守1分，体现玛任卡小姐对爱情的忠贞1分）
7．（3分）“梦境中”可以读重音，整个句子语调轻柔一些，语速舒缓一些，司机终于找到了心上人，因此要读出喜悦美好的心情。（设计1分，理由2分，言之有理即可）
8．（5分）邮递员科尔巴巴日复一日地送信，起初他感到厌倦、疲惫、闷闷不乐，但当他能感受到书信的不同价值、不同温度的时候，便对这份工作重燃了热情，（2分）特别是为了令有情人终成眷属，他四处奔波、坚持寻找，履行着自己的职责，在成就了他人幸福的同时，也实现自身的价值。（2分）文中的玛任卡和弗兰齐克也是如此，在日复一日的等待与坚持中，用忠诚守护了美好的爱情。（1分）
9．（4分）（1）下，落下（2）看（3）离开（4）满足（每空1分）
10．（3分）从梁间锵锵而下/势如骤雨/广丈之舍/约深三四尺余。
11．（3分）B（狐仙并没有想通过施法的方式帮助秀才脱贫。）
12．（3分）示例一：选择A，此处“笑”有“嘲笑”的意味，秀才想要狐仙施法帮助他脱贫时，狐仙本就“默然，似不以为可”，当想要不劳而获的秀才没能如愿而怒斥狐仙时，狐仙嘲笑其可耻的行为，不屑与之为伍。“笑”符合情节发展及狐仙正义的性格，且增强了讽刺效果。
示例二：选择B，“怒”字体现了狐仙的生气、愤怒，秀才想要狐仙施法帮助他脱贫时，狐仙本就“默然，似不以为可”，当想要不劳而获的秀才没能如愿而怒斥狐仙时，狐仙不再忍耐，而是愤怒以对，“怒”符合情节发展及狐仙正义的性格。
（结合词语理解1分，理由2分）
【参考译文】
滨州有一个秀才，在书房读书。听到有人敲门，开门一看，原来是一个须发全白的老翁，相貌穿着很古怪。（秀才）问他的姓名。老翁说：“我叫胡养真，是个狐仙，因爱慕你的高雅品行，愿与你朝夕相处。”秀才留他住了很长时间。一天，（秀才）偷偷乞求老翁说：“你看我这样贫穷，只要你一举手，金钱马上就能得来，能不能稍微周济我一点呢?”老翁沉默了一会，似乎不同意。过了一会儿，老翁笑着说：“这太容易了。”二人一起进入密室中，老翁迈着巫师道士的步子，念起咒语。顷刻之间，只见有百余万的铜钱，从梁上锵锵落了下来，像下暴雨一样，丈多宽的房间里，铜钱已深约三四尺了。（老翁）这才看着秀才说：“能满足你的愿望了吧?”秀才说：“满足了！”老翁一挥手，铜钱立刻不掉了。两人出来锁好门，秀才暗自高兴。过一会儿，秀才进屋取钱用，却见刚才满满一屋钱全没了。秀才很失望，就对老翁发火，埋怨老翁欺骗他。老翁生气地说：“我和你只作文字朋友，不打算替你作贼！”于是（老翁）一甩袖子走了。
13．（2分）①示例：“班级新闻”“美图欣赏”“笑话幽默”等。②示例：图画组：负责班刊图片的收集、筛选；设计组：负责班刊的排版、设计；宣传组：管理班刊的线下展览，线上发布等。
（每题1分，其他合理皆可）
14．作文评分标准（满分40分，总体基准分为30分）古诗文是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的欢喜与哀愁，它让我们的学识更yuān______博，也让我们的______。一字一句，一唱一hè______，去体会百转千回的，独属于中华儿女的情怀。
古诗文中的“水”意象
意象解读
运用范例
课内整理
“水”：（1）______
子在川上曰：“（2）______，______。” （《论语》十二章）
“水”：胸怀博大
（3）______，以观沧海。水何澹澹，（4）______。
（曹操《观沧海》）
“水”：（5）______
（6）______，______。 （马致远《天净沙·秋思》）
课外探究
（7）阅读《富春至严陵山水甚佳》，结合内容分析“水”承载了诗人怎样的情感。（4分）
浓似春云淡似烟，参差绿到大江边。斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船。
（[清]纪昀《富春至严陵山水甚佳》）
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《朝花夕拾》目录
狗·猫·鼠
阿长与《山海经》
五猖会
无常
从百草园到三味书屋
父亲的病
琐记
藤野先生
范爱农
表2 悟空取经道路中的“离”
第一次
第二次
第三次
“离”的
表现
原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必惩般绪咕恶我，我回去便了！”
悟空噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。
大圣疼痛难忍，见师父更不回心，没奈何，只得又驾筋斗云，起在空中，忽然省悟道：“这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”
离队
之因
打死了六个强盗，被唐僧训斥。
③______
打死了几个贼盗，被唐僧赶离。
方法积累
联系内容
释义
词类活用
饭疏食（《<论语>十二章》）
雨钱（1）______
课内迁移
顾野有麦场（《狼》）
乃顾语秀才（2）______
去后乃至（《陈太丘与友期行》）
遂拂衣去（3）______
成语推断
贪得无厌
颇厌君意否（4）______
班刊策划书
刊名确定
面向全班征集，要求朗朗上口，富有文学气质
栏目设置
“名家名篇”“创作园地” ① 等
呈现方式
纸质刊（在班级文学角展览）；电子刊（在班级公众号发布）
分工安排
（1）文字组：负责班刊文字的征集、筛选、编写等
（2） ② /
（3）印刷组：负责班刊的校对、印刷
描述经历
创作故事
①紧扣“取经”合理选材，中心明确，价值正确；
②写清楚事情的来龙去脉，细节真实，详略得当；
③锤炼语言，传达真实情感。
根据“取经”，写清楚人物的困境是什么，
发生了什么冲突，人物采取什么行动面对
冲突，结局是什么。