浙教版四年级下册任务三 旅游文创产品我设计教案及反思

这是一份浙教版四年级下册任务三 旅游文创产品我设计教案及反思，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，劳动评价，劳动拓展，拓展延伸，随堂练习等内容，欢迎下载使用。
课题
旅游文创产品我设计
任务
任务3
学科
科学
年级
四年级
学习目标
一、知识与技能
了解怎样将旅游资源与文创设计结合起来。
二、过程与方法
通过观察图片掌握家乡特色的文创作品的设计。
三、情感态度与价值观
通过文创设计歌颂家乡，赞美家乡，培养创造力。
重点
了解怎样将旅游资源与文创设计结合起来。
难点
通过文创设计歌颂家乡，赞美家乡，培养学生的创造力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，我们的家乡地域特色的物产丰富，许多游客都想带回去留作纪念，那么，如何设计具有家乡特色的文创产品来吸引旅客呢？
今天，我们一起来学习《旅游文创产品我设计》。从中寻找答案吧！
出示课题。
设疑
思考
交流
通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课
一、劳动探究
1.从简洁大气的景点门票到别具匠心的明信片,从物美价廉的钥匙扣到香甜可口的传统美食,无一不体现着家乡旅游工作者的智慧与匠心。请你仔细观察生活中常见的旅游纪念品,说说这些产品具有哪些特点。
精巧便携 富有地域特色 民族特色
2.出示：文创作品
二、劳动创意坊
1.什么是文创产品？
文创产品是指文化创意产品。是对文化资源、文化用品进行创想与加工而形成的。
2. 家乡的哪些旅游资源可以与文创设计结合起来呢？如何通过文创设计,更好地展现家乡的特色呢？
（1）地域物产的创意设计。
家乡的特色资源经过巧妙的设计和加工、就变得生动活泼。
贝壳挂饰 竹木制品
（2）融入家乡元素的设计。
一张美观、大方又具有家乡元素的卡片,可以带给旅客美好的回忆。
风景明信片
（3）时尚性，有故事的商品。
三、劳动实践.设计
1.无论是农村还是城市,都蕴藏了丰富的旅游资源。为了宣传家乡的旅游资源,慧慧选择了特色建筑作为文创设计元素，她是这么设计的
设计思路:三潭印月是杭州西湖的热门景点。石墩的造型独特,简约大方,以它为原型,可以制作各种各样的小物件、装饰品。
2.说一说，你选择的特色建筑作为文创设计元素的思路？
设计思路:断桥是杭州西湖景点之一。《白蛇传》白娘子与许仙断桥相会，确为断桥景物增添了浪漫色彩。独特造型的桥体设计，具有地域特点，以它为原型，可以制作各种各样的徽章，扇子上的装饰品等。
劳动实践.实施
慧慧采用以物造型的方式,先用陶泥捏出具有三潭印月石墩形状的泥坯,经过烧制就得到了右图中的陶器
2.你打算从哪些角度去进行文创设计呢？它将融入家乡的哪些元素呢？试着画一画吧！
我准备从竹木制品的角度进行文创设计，融入家乡的特色建筑元素，用竹片编织断桥。（出示简笔画）
五、劳动评价
评价内容
我的奖章
愿意为家乡建设出谋划策
能理解旅游文创产品的特点
能结合家乡特色设计文创产品
设计过程中勇于创新
学生根据评价内容，进行正确的评价。
五、劳动反思
了解家乡现有的文创产品,总结一下有哪些资源可以进行文创设计。
西湖龙井、绍兴黄酒可以做成明信片；河姆渡遗址、诸葛八卦村可以做成纪念徽章等。
2.设计家乡特色文创产品时,你遇到最大的困难是什么？是如何克服的？
我在设计家乡特色文创产品时，遇到如何将家乡的资源融入到文创产品中这个难题，我在网络上查找资料；向有经验的长者学习，然后将自己的创作思想与地域资源紧密结合起来。
3.你还知道哪些能更好地展现家乡特色的文创设计呢？
创意特产、旅游纪念挂坠、文创书签、文创钥匙扣等。
六、劳动拓展
请你介绍一下自己设计的融入家乡特色元素的文创产品，要求能吸引游客购买，从而为家乡旅游业的发展作推广宣传。
以绍兴的黄酒作为家乡特产，设计文创作品。
千年黄酒理念，一品和润家宴。
七、拓展延伸
说一说，你知道的浙江优秀的文创作品？
金三塔文创丝巾 国泰民安纸雕灯
八、随堂练习
关于开发家乡旅游资源,你有哪些金点子?把你的想法分享给你的伙伴们。
默读课文内容、了解旅游纪念品的特点。
思考、交流，说一说什么是文创产品。
阅读课文，思考、交流、了解怎样将旅游资源可以与文创设计结合起来。
说一说，家乡的文创设计的思路。
学生实践感受将文创融入家乡元素。
评一评


劳动反思
说一说，介绍家乡的旅游资源。
动脑想一想
完成随堂练习题
了解旅游纪念品。
了解文创产品。
充分调动学生思维让文创设计,更好地展现家乡的特色。
说一说自己设计的文创思路。
说出自己的设计思路，培养学生创造力。
评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星” 。
通过活动对设计文创产品的感受。

通过实践活动，锻炼学生的创作能力。

作业布置
画一画，家乡的旅游资源，与同学们一起分享。
课堂小结
本节课我们了解了怎样将旅游资源与文创设计结合起来，在实践设计中，培养了创造力，增强了热爱家乡，赞美家乡的情感。
总结
对本节课内容进行总结概括。
板书
旅游文创产品我设
旅游资源与文创设计结合起来
设计思路、设计元素
劳动感受