湖南省岳阳市华容县2022-2023学年七年级下学期开学考试语文试卷(含答案)

这是一份湖南省岳阳市华容县2022-2023学年七年级下学期开学考试语文试卷(含答案)，共13页。试卷主要包含了阅读理解与欣赏，默写题，写作题等内容，欢迎下载使用。

一、阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，按要求完成下面小题。
现在人们注重用传统经典来教育下一代。A一些家(xùn)_____，一些幼年启蒙读物重新受到①________(关心、关注)。B其中有的是对行为举止的强调，今天看来虽然②________(严格、严峻)，但能有效规范人们的行为；有的是对道德情操的熏(tá)_____，意旨深远，直指伟大民族的精神源头。C有了这样的认知，不得不让人产生敬(wèi)_____。D可喜的是，不少人已经有了这样的认识。
1．根据拼音写出词语。
家(xùn)________ 熏(tá)________ 敬(wèi)______
2．选择正确的选项为文段中①、②两处补上正确的词语( )。
A.关心、严格B.关心、严峻C.关注、严格D.关注、严峻
3．把下面这句话还原到文段中，ABCD四处中最恰当的一处是(_____)
比如“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，说得何等的好！
4．下列句子没有语病的一项是( )。
A.能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。
B.月球“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。
C.经过这次月考动员大会，使我端正了学习态度。
D.她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的嗓音，时时浮现在眼前。
4月23日是“世界读书日”。为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备组织以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。
请你根据要求，完成下列任务。
5．请你为学校的这次主题活动设计两种活动形式，把这两种活动形式的名称写出来。
6．现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能静下心来阅读纸质书籍，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？请简要回答。
阅读下面的诗歌，完成下列题目。
夜雪
白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )。
A.第一句先从人的触觉写起，通过“冷”不仅点出有雪，而且暗示雪大，加重了空气中的严寒。
B.第二句从视觉的角度进一步写夜雪。
C.这首诗诗境平易，充分体现了诗人通俗易懂、明白晓畅的语言特色。
D.这首诗使用正面描写，依次从触觉(冷)、视觉(明)、感觉(知)、听觉(闻)四个层次叙写，一波数折，从而生动传神地写出一场夜雪来。
8．简要分析“时闻折竹声”一句的妙处。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不？”答:“待君久不至，已去。＂友人便曰:“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
(《陈太丘与友期行》)
【乙】时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。寔①阴见，乃起自整拂呼命子孙，正色训之日:“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以②性成，遂至于此。梁上君子者是矣！”盗大惊，自投于地，稽顙③归罪。寔徐譬④之曰:“视君状貌，不似恶人，宜⑤深克己反善。然此当由贫困。”令遗绢二匹。自是一县无复盗窃。
(《后汉书・陈寔传》(节选))
【注释】①寔：陈寔，即陈太丘。②以：因为。③稽顙：qǐsǎng，即五体投地，屈膝下拜，以额触地。④譬：教导。⑤宜：应该。
9．解释下列加粗词在文中的意思。
(1)相委而去______________
(2)入门不顾______________
(3)遂至于此______________
(4)宜深克己反善______________
10．下列对文中画框线部分的断句，正确的一项是( )。
A.乃起自/整拂呼/命子孙B.乃起/自整拂/呼命子孙
C.乃起自/整拂呼命/子孙D.乃起/自整拂呼命/子孙
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)待君久不至，已去。
(2)有盗夜入其室，止于梁上。
12．甲文中的陈元方和乙文中的陈太丘，父子俩的智慧分别表现在哪些方面？请简要说说。
现代文阅读。
秋天的怀念
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
13．文章第一、二段反复写到母亲要推“我”去看北海的菊花，为什么?
14．第三段中画线部分是什么描写?表现了什么?
15．最后一段为什么要着意写北海的菊花?
16．第一段中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是( )。
A.母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。
B.母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。
C.母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。
D.母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。
给我妈尝尝
严明
①前年春天，父亲住了一段时间医院，回到家后，我问妈：“我能不能出去一段时间？”我妈说：“去吧，肯定没问题。”我打算跟合肥的张亮从定运出发，开车去甘肃拍照。走的时候我跟卧床的父亲辞行，妈帮我喊他：“严明要去甘肃了，过些天就回来!”“哦……”愣了一会儿，他又补了一句，“带点好吃的。”话刚说完我妈就笑了，说：“你牙都没有了，能吃什么？”妈说的是实情，缺牙外加病重、爸已经只能吃我妈做的汁水了。其实爸的那句话没说全，隐藏了后半句，就是“给你妈尝尝”。
②妈妈的人生是极简的，她绝不会主动消费去尝鲜、吃稀奇，也无吃零食的习惯。回想起来，我也没给爸妈买过什么吃的，买得最多的好像是茶叶。
③几个月前，我在外地讲课，临走时收到礼品，一箱石榴。纸箱外印有硕大的彩色石榴图片，还有“怀远石榴”几个大字，看看亲动。我从小就知道，石榴是怀远老家的特产，不过没有吃过的印象，大概是因为没在它成熟的季节回去过。石榴花我是见过的，钟形的花裂为六瓣。蕊在其中，艳丽异常。它有个坚实的底托，那就是孕有果实的地方。
④我不是一个喜欢花花草草的人，但石榴花是个例外。以前有首民歌，唱“石榴花一样的阿娜尔罕”，我曾好奇，石榴花一样的女子到底是什么样的呢？为什么新疆也有石榴花？资料上说，石榴择土不严，在沙土上都能茁壮生长。我老家的地里就是那种土壤。
⑤我妈说过，她嫁过去那会儿什么都缺，什么好东西都没吃过，坐月子才能吃一点红糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝完了，还哭闹，她就把我平放在床上，将奶瓶垂直对着我的嘴，依靠地心引力的帮助让我获得最后几滴奶……
⑥不多想，能在第三地见到怀远石榴也是意外，我不想再坚持严控行李重量的习惯了，我要把它们带回家，给我妈尝尝。
⑦回到家后，妈妈很欣喜，拿出几个石榴送给邻居，笑呵呵地回来，再拿出一个，坐在门前开始品尝。我也吃了，果真很甜，水分特别足，籽儿很小，一大把入得口中，稍一嘴，果粒即破。然后，就可以像喝饮料一般饮下那些汁水。在整个吃石榴的过程中，妈妈都很沉默，她每递给我一块我也不推让。想必是因为产地的关系，母子的这场分食异常平静，平静得有些肃穆。我心里清楚，这奇异的果实是那片土地所出，如今爸爸正长眠在那片土地上。
⑧妈妈上一次吃怀远石榴，很有可能是在她刚嫁过去的时候，或是在生我的时候。
⑨那时，她才二十多岁。那时候，她是石榴花一样的女子。
(选自《读者》2021年第6期)
17．分析文章以“给我妈尝尝”为题的好处。
18．第④段中的画线句在结构上有哪些作用？
19．文章第⑦段使用“肃穆”一词，有哪些原因？
20．请你阅读全文，概括“妈妈”这个人物形象的特点。
阅读下面名著选段，完成练习。
①正行之际，忽闻得有人言语。八戒仔细看时，原来是行者在山凹里，聚集群妖。……那呆子有些怕他，又不敢明明的见他，却往草崖边，溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。
②不知孙大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白，便问：“那班部中乱拜的是个夷人。是那里来的？拿上来!”说不了，那些小猴,一窝蜂，把个八戒推将上来，按倒在地。行者道：“你是那里来的夷人?”八戒低着头道：“不敢，承问了。不是夷人,是熟人，熟人。”行者道：“我这大圣部下的群猴，都是一般模样。你这嘴脸生得各样，相貌有些雷堆，定是别处来的妖魔。既是别处来的，若要投我部下，先来递个脚色手本，报了名字，我好留你在这随班点扎。若不留你，你敢在这里乱拜！”八戒低着头，拱着嘴道：“不羞！就拿出这副嘴脸来了！我和你兄弟也做了几年，又推认不得，说是甚么夷人!”行者笑道：“抬起头来我看。”那呆子把嘴往上一伸道：“你看么！你认不得我，好道认得嘴耶！”行者忍不住笑道：“猪八戒。”他听见一声叫，就一毂辘跳将起来道：“正是！正是！我是猪八戒！”他又思量道：“认得就好说话了。”
③行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了？有甚贬书，拿来我看。”八戒道：“不曾冲撞他。他也没甚么贬书，也不曾赶我。”行者道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？”八戒道：“师父想你，着我来请你的。”
（节选自《西游记》，有删改）
21．选文第③段中的“这里”是指_________；猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降伏_________。
22．《西游记》的语言风格诙谐幽默，请从选文中举出一例，并作简要分析。
23．《西游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点，请从孙悟空和猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。
二、默写题
24．根据课文默写古诗文。
(1)星汉灿烂,_________________。(曹操《观沧海》)
(2)夕阳西下,________________。(马致远《天净沙·秋思》)
(3)乡书何处达?______________。(王湾《次北固山下》)
(4)_______________,一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)
(5)________________,崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)
(6)夜发清溪向三峡，________________。(李白《峨眉山月歌》)
(7)______________，不亦君子乎。(《十二章》)
(8)遥怜故园菊，______________。(岑参《行军九日思长安故园》)
三、写作题
25．作文。
总有一些人、事、物像美丽的花朵一般，盛开在你的记忆深处，温暖着你，激励着你，灿烂着你。请采摘一朵，与大家共享。
请以“开在记忆深处的花朵”为题作文。
要求：(1)除诗歌、戏剧外，体裁不限；(2)要注重细节刻画；(3)字数不少于500字。(4)文中不要出现真实的地名、人名和校名。
参考答案
1．答案：训；陶；畏。
解析：本题考查对字形的掌握。“家xùn”写作“家训”，“熏tá”写作“熏陶”，“敬wèi”写作“敬畏”。综合上述分析，整理得出答案。
2．答案：C
解析：
3．答案：C
解析：本题考查还原语句的能力。“比如‘一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰’，说得何等的好”是紧承“有的是对道德情操的熏（tá），意旨深远，直指伟大民族的精神源头”这一句举的例子，因此应放在C处。
综合上述分析，整理得出答案。
4．答案：B
解析：
5．答案：①举办“我与名著之间的故事”交流会；②举行“我爱读书”征文比赛；③办一期介绍名著的黑板报。
解析：本题考查设计活动的能力。为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。如黑板报评比，诗歌朗诵会，问卷调查，征文比赛，交流会，主题班会等。本题要求扣住“我爱读书，营造书香校园”这一主题设计活动，比如办一期介绍名著的黑板报、举办名著交流会等。
6．答案：小明：你好！在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？解析：本题考查语言表达能力。这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。本题应该扣住网络阅读的害处和阅读纸质书籍的好处来陈述理由，长期网络阅读对眼睛伤害很大，网上内容杂乱，容易让人浮躁。而阅读纸质书籍则可以让人静下心来，沉浸其中，陶冶性情。劝说时注意有称呼，语言恳切，晓之以理，动之以情。
7．答案：D
解析：
8．答案：①说明雪压断了竹枝，突出了雪之大之重。②以声衬静(以动衬静),烘托雪夜之静。③说明诗人彻夜未眠，流露出诗人被贬后的孤寂。
解析：
9．答案：(1)离开；(2)回头看；(3)到、到了；(4)好的(方面.事情)，正道。
解析：本题考查文言文实词的理解。注意结合语境判断词义。（1）句意：却丢下别人先离开了。去：离开。（2）句意：头也不回地走进家门。顾：回头看。（3）句意：于是到了这样的地步。至：到，到了。（4）句意：应该克制自己不正当的欲望而返回正道。善：正道，好的（方面、事情）。
10．答案：B
解析：本题考查划分文言文停顿的能力。B.句意：（陈寔）就起来，整顿衣服，让子孙聚拢过来。所以停顿应该是：乃起，自整拂，呼命子孙；故选B。
11．答案：(1)(我父亲)等待你很久(你)没来，(他)已经离开了。
(2)有小偷在夜间进入陈寔家里，躲在房梁上。
解析：本题考查翻译文言文句子的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句中的关键词汇。本题重点词：（1）待：等待；君：你；至：到，到达；去：离开。（2）盗：小偷；其室：陈家里；止：躲，藏；梁上：房梁上。
12．答案：甲文中陈元方的智慧体现在他面对友人无理指责时的聪明伶俐，他不卑不亢，能言善
辩，维护了自己的父亲。乙文中陈太丘的智慧体现在他发现盗贼时的从容，宽宏大度。他以德服人，同情弱者，帮助弱者，勉励盗贼弃恶扬善，从此全县再也没有发生盗窃事件。
解析：本题考查文言文内容的理解。通读甲文，我们可以发现陈元方的智慧体现在他在友人对子骂父时，敢于说出“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，这正是陈元方聪明伶俐，不卑不亢，敢于维护自己父亲的表现；分析乙文，我们可以发现陈太丘的智慧体现在“乃起自整拂呼命子孙”和“宜深克己反善”，这正是陈太丘从容大度，勉励盗贼弃恶扬善的表现。据此整理答案即可。
13．答案：母亲想让我看到外面的世界，能像菊花一样的坚强，绽放出自己的美丽，恢复对生活的信心。
解析：本题考查学生理解分析的能力。解答此题，第一次，从①段我双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”写“我”无端发脾气，母亲想通过看花这种方式让我去看看外面的世界，放松放松心情；第二次，从③“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。母亲进来了，挡在窗前”，祈求“我”出去，主要目的是带“我”去看菊花，想让“我”像菊花那样坚强，走出心情的低谷，活出生命的色彩。
14．答案：动作描写，表现了母亲高兴得不知所措。
解析：本题考查人物描写及情感的把握。“她高兴得一会坐下，一会站起”中“坐”“站”是人物的动作描写。根据前文的“我的回答已经让她喜出望外了”，表现了母亲高兴得不知所措的心情。
15．答案：写出了秋天的美，也写出了母爱的美；写出了“我”不再自卑，能像菊花那样坚强。
解析：本题考查分析结尾语段的作用。作者在结尾特意写北海的菊花，“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，波波洒洒，秋风中正开得烂漫”衬托了秋天因菊花的开放变得更美；从“我”的角度来说，灿烂的菊花象征着生命的怒放，同时写出了“我”已经从病痛中坚强地站起来，像菊花那样坚强了；从母亲的角度来说，象征着她崇高、圣洁的母爱，也象征着她对我的希望已实现，衬托出母爱的伟大。突出文章主题。
16．答案：A
解析：
17．答案：是文章的线索，贯穿全文；衬托人物形象，突出父亲和儿子对母亲的爱；突出小说的主题，表现母亲的坚强和伟大。
解析：阅读全文可以发现，文中多次提到了“给妈尝尝”，如第①段中“其实爸的那句话没说全，隐藏了后半句，就是‘给你妈尝尝’”，第⑥段中“我不想再坚持严控行李重量的习惯了，我要把它们带回家，给我妈尝尝”都出现了“给妈尝尝”，第⑧段中“妈妈上一次吃怀远石榴”也是写妈妈吃东西，所以文章题目《给我妈尝尝》起到线索的作用，贯穿全文，使文章结构完整。第①段中写父亲让“我”带点好吃的，其实是带给母亲尝尝的；第⑥段中写“我”自己要带石榴回来给母亲尝尝，所以以《给我妈尝尝》为题起到衬托人物形象的作用，突出父亲和儿子对母亲的爱。结合第②段“妈妈的人生是极简的……买的最多的好像是茶叶”和第⑤段“我妈说过，她嫁过去那会儿什么都缺……依靠地心引力的帮助让我获得最后几滴奶”，可知母亲是一个很节俭的人，为了家庭操劳了一生，父亲和儿子都想着带好吃的给母亲吃，所以以《给我妈尝尝》为题突出了母亲的坚强和伟大。
18．答案：承上启下，承接了上文“我”对“石榴花一样的阿娜尔罕”的好奇，引出下文母亲就是石榴花一样的女子，回答了上文的疑问。
解析：“石榴花一样的女子到底是什么样的呢”用一个问句表达“我”对“石榴花一样的女子”的好奇，承接了上文中的描写，引出第⑨段“那时候，她是石榴花一样的女子”，表明母亲就是像石榴一样坚强的女子，回答了上文的疑问，还起剑引出下文的作用。
19．答案：母子沉浸在对家乡的怀念之中；母子沉浸在对父亲的怀念之中。
解析：第⑦段中，由“在整个吃石榴的过程中……平静得有些肃穆”可知，因为石榴是怀远老家的特产，母子沉浸在对家乡的怀念之中。由下文“我心里清楚，这奇异的果实是那片土地所出，如今爸爸正长眠在那片土地上”可知，家乡的石榴引起了母子对父亲的思念，母子沉浸在对父亲的怀念之中。
20．答案：勤俭节约；安于贫穷，坚强；善良热心；疼爱孩子。
解析：由第②段“妈妈的人生是极简的，她绝不会主动消费去尝鲜、吃稀奇，也无吃零食的习惯”，可见“妈妈”勤俭节约。由第⑤段“我妈说过，她嫁过去那会儿什么都缺……依靠地心引力的帮助让我获得最后几滴奶”，可见“妈妈”安于贫穷，坚强。由第⑦段“回到家后，妈妈很欣喜，拿出几个石榴送给邻居，笑呵呵地回来，再拿出一个，坐在门前开始品尝”，可见“妈妈”善良热心。由第⑦段“在整个吃石榴的过程中，妈妈都很沉默，她每递给我一块我也不推让”，可见“妈妈”疼爱孩子。
21．答案：花果山；黄袍怪。
解析：
22．答案：示例一：“溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着”中，“溜”和“挤”等动作滑稽可笑，把八戒不敢见悟空的心理刻画得淋漓尽致。
示例二：“你看么！你认不得我，好道认得嘴耶！”中的“好道认得嘴”，通过俏皮的语言，突出猪八戒的外貌特征，表现出其憨厚可爱，让人忍俊不禁。
解析：
23．答案：孙悟空：（1）动物性：长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏、乖巧、好动的习性；（2）神的本领（神性）：神通广大，有七十二般变化的神奇本领；（3）人的特点（人性）：心高气傲，容易冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师，终身为父”等。猪八戒：（1）动物性：猪八戒嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点；（2）神的本领（神性）：天蓬元帅出身，会变身术，能腾云驾雾；（3）人的特点（人性）：爱耍小聪明，爱在师父面前进孙悟空的谗言，动不动就喊“散伙”等。
解析：
24．答案：(1)若出其里
(2)断肠人在天涯
(3)归雁洛阳边
(4)不知何处吹芦管
(5)岐王宅里寻常见
(6)思君不见下渝州
(7)人不知而不愠
(8)应傍战场开
解析：
25．答案：
开在记忆深处的花朵
记忆，如同温馨静谧的小院，花开花落，春去秋来，终由空空荡荡变得五彩纷呈。那里的一切，都是我人生的真实写照。然而，一些弥足珍贵的回忆却在小院的角落中落下了它们的影子，汗水的浇灌使它们生根、萌发，雨露的滋润使它们茁壮、绽放。
开在记忆深处的花朵，藏在小院角落的芳香，弥足珍贵的回忆，残留在清醇的花香之中。那一朵花，是内心深处的悄悄萌发的一丝成熟。不再细品三国，笑谈水浒，不再为稚嫩可爱的机器猫所折服，不再为勇敢乐观的阿童木而心迷神醉，再不会向橱窗中的布娃娃投出憧憬的目光。是的，我长大了，过去美好的一切都将成为美好的回忆。那朵成熟之花，在我记忆深处，默默地，成长，芳香四溢。
开在记忆深处的花朵，藏在小院角落的芳香，弥足珍贵的回忆，残留在清醇的花香之中。有一种不散的友情，在指尖悄悄流动。我们之间，每一次的外出游玩，那活泼的身影，爽朗的笑声，都永存我心中。尽管我们身处异世，但那段珍贵的友谊，将弥散在含着象征着友谊的铃兰百合之香的空气里在我记忆深处展开的友情之花，永不凋零！我们之间的友谊，如万年青般永不枯萎！我们过去的所有快乐，都将成为永恒。
开在记忆深处的花朵，藏在小院角落的芳香，弥足珍贵的回忆，残留在清醇的花香之中。关爱，随着一缕阳光，来了，静静的，悄悄的。在别人感到失落时，给予一丝安慰，这是一种关爱；在别人迷失方向时，点亮一盏明灯，这是一种关爱；在别人身处危难时，伸出一只援手，这是一种关爱……生活中一点一滴的关爱汇聚成一束温暖的阳光，引领我走出黑暗，走向光明，走向坚强，走向成功！一股股暖流涌上心头，父母、老师、同学的关爱将伴随着我成长。内心深处的关爱之花，永远散发着丝丝温暖的气息。
开在记忆深处的花朵，藏在小院角落的芳香，弥足珍贵的回忆，残留在清的花香之中。
解析：此文是命题作文。文题“开在记忆深处的花朵”的关键词是“记忆深处”，能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演，等等。文题“开在记忆深处的花朵”中的“花朵”，并非指自然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻义，比喻美好的人和事；是一种被喻化了的精神，所以，本题的写作必须扣住“花朵”的精神意义加以演绎。既然是珍藏在记忆深处的，一定是对自己有着非同一般的意义；既然是“花朵”，一定是美好的、积极向上的，让自己深深感动、有所触动的。所以，所选的题材必须具有积极意义。本文来说，写你记忆深处的人和事，也许小到没人知道，独人忧怜；也许大到叱咤风云，众所周知。你既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，又可以写历史文化名人的伟大精神。因为和谐社会需要广泛拥有这种“美好的精神”，它不仅包涵着人间最可宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。